一分鐘的精彩

“一分鐘是長是短呢？”語文課上，朱老師突然問我們，“下面，我們進(jìn)行三次一分鐘體驗(yàn)。我想，同學(xué)們經(jīng)過這三種體驗(yàn)，肯定會(huì)對一分鐘有不一樣的理解。”

體驗(yàn)1：創(chuàng)作一分鐘

“請同學(xué)寫一寫‘我的教室’，一分鐘計(jì)時(shí)開始！”

“停！說說一分鐘里，你都干了些什么？”朱老師問。我們七嘴八舌地交流起來。蔣靜同學(xué)連題目已經(jīng)寫了二十幾個(gè)字，她胸有成竹，出筆成章，不愧是“快手蔣”，同學(xué)們連連贊嘆；張振同學(xué)一分鐘好不容易從書包里找到習(xí)作草稿本；張旭慧同學(xué)寫了題目，正在思考寫什么，怎么寫，就被老師叫停；最摸不著頭腦的是錢超凡，感到老師有些莫名其妙，好好地怎么寫這個(gè)習(xí)作題目，筆尖在紙上還未有任何滑動(dòng)呢。“同樣是一分鐘，有的同學(xué)奮筆疾書，有的同學(xué)猶豫不決，有的精心構(gòu)思，差別怎么就這么大呢？”老師小結(jié)道。同學(xué)們一下子對一分鐘有了重新認(rèn)識，絕大多數(shù)同學(xué)覺得這一分鐘難挨，好在一分鐘不長。

體驗(yàn)2：定格一分鐘

“什么叫定格？”不解的同學(xué)問道。“先做你最想做的一個(gè)動(dòng)作，然后在一分鐘內(nèi)保持不動(dòng)。”朱老師不緊不慢地解釋。為了讓表演印象深刻，對別人有所觀察，老師又請了六位活躍的同學(xué)上臺(tái)定格。我們思考好動(dòng)作后，朱老師的手在空中揮舞了一下，眼睛死死地盯住手表的秒針，時(shí)間正式定格。瞧，臺(tái)上的蔣靜同學(xué)蹲在墻角，好不悠閑；龐琳同學(xué)托著下巴看電視，那新《三國》令她浮想聯(lián)翩；惠雅新同學(xué)摸著耳朵，因?yàn)槌燥垺⑺伎迹傁矚g摸著耳朵……

而臺(tái)下呢？不時(shí)傳來同學(xué)們的嬉笑聲，“老師，我眼睛瞪不動(dòng)了！”“老師，你看蘇志鵬，舌頭伸在外面想縮回去了。”“老師，我的手酸死了，一分鐘怎么還沒到啊！”同學(xué)們還有幾個(gè)選擇笑的，一個(gè)選擇哭的，他們一開始覺得很好玩，可時(shí)間久了，自己都快堅(jiān)持不住了，哭笑不得，一分鐘時(shí)間太長了。

體驗(yàn)3：自由一分鐘

朱老師講：“你想怎么樣就怎么樣，你想做什么就做什么，一切都是自由的，沒有任何人來管你們。”于是，有很多同學(xué)同時(shí)沖上講臺(tái)前玩電腦，可是人太多，互相搶了起來，結(jié)果得不償失，什么都沒爭到，什么都沒玩到。有的同學(xué)選擇看書，由于一分鐘時(shí)間短，一下子催促自己看了兩頁，比平時(shí)看書快了許多倍。有的同學(xué)選擇和他人扳手腕，剛才下課輸給對方，現(xiàn)在想扳回來。有的同學(xué)選擇發(fā)呆，盡情享受一分鐘。原來一分鐘內(nèi)有這么多發(fā)現(xiàn)，生活真精彩……“唉，一分鐘太短了！”這是“瘋玩一分鐘”后大多數(shù)同學(xué)的心聲。

原來，這短短的一分鐘能帶給我們這么多難忘的體驗(yàn)啊！看來，我們一分鐘都不能浪費(fèi)！

（指導(dǎo)老師 朱國民）