夕陽(yáng)有我明媚的憂傷

元博姐姐：故事沒(méi)有我們期待的結(jié)尾，卻是恰到好處的結(jié)束，你是否也一樣在心底輕輕喚著，哦，原來(lái)你也在這里。

在書(shū)上，我看到過(guò)這樣一句話：“如果是一朵花，就讓它開(kāi)在我心里，謝在我心里，深埋在我心里。”我費(fèi)盡心思找尋，在我心里那一場(chǎng)花開(kāi)。卻發(fā)現(xiàn)，那一朵花，還未開(kāi)放，就早已枯萎。和那構(gòu)不成故事的情節(jié)。

一

我背著單肩背包，低著頭踩過(guò)滿是落葉的小道，眼睛盯著地上的落葉被風(fēng)輕輕的吹起，降落，最后被我踩在腳下，還有那透過(guò)兩旁樹(shù)木零微散落的夕陽(yáng)斑點(diǎn)。保持這樣最舒服的姿態(tài)走過(guò)很長(zhǎng)的一段路，我開(kāi)始在思考。這樣走下去會(huì)不會(huì)撞到一個(gè)剛好和我一樣也不看路的孩子。這樣想著，便不自覺(jué)的抬起頭，那一瞬間，我被自己前一秒那個(gè)白癡的想法感到好笑。身邊根本連一個(gè)人都沒(méi)有。于是低下頭，繼續(xù)走。又抬頭。偏向左邊荷湖的方向。透過(guò)樹(shù)干，看見(jiàn)有一個(gè)米白色風(fēng)衣的身影。正在畫(huà)架前作畫(huà)，油畫(huà)棒散落一旁。已不是第一次在這個(gè)地方這個(gè)時(shí)間撞見(jiàn)，只是每次看到的都只是一個(gè)身影罷了。

這一片荷湖，包括這條小道，都?xì)w屬我們學(xué)校。只是自從學(xué)校擴(kuò)建之后，就少有人來(lái)到這個(gè)地方。夏天荷花盛開(kāi)之時(shí)，有美術(shù)生來(lái)這里寫(xiě)生倒也不奇怪。可是現(xiàn)在夏天過(guò)去了，荷花也枯萎了，為什么這個(gè)人會(huì)選擇為這一整片殘荷作畫(huà)呢。真是一個(gè)奇怪的人。然后我又笑了笑。如我，每次到圖書(shū)館都必須經(jīng)過(guò)這條小道。盡管走新的校道可以節(jié)省大半時(shí)間。

一陣風(fēng)從我身后吹起，葉子發(fā)出“沙沙”的聲響，收回目光，拉攏了下外套，把手放進(jìn)口袋。繼續(xù)前行。

二

還有十幾分鐘，圖書(shū)館就要關(guān)門(mén)了。我把上周借的書(shū)還回去后，坐在長(zhǎng)椅上把想借的書(shū)一一列出，圖書(shū)館每個(gè)書(shū)柜都有上鎖的，我到柜臺(tái)向管理員老師拿鑰匙。她向我顯示出不耐煩，告訴我要我快點(diǎn)。我看了下四周。空空的只有我一人。于是很知趣，也很禮貌的告訴她我會(huì)很快，并且不會(huì)耽誤她下班。聽(tīng)了我的話，那位老師勉強(qiáng)笑了，我仿佛可以感受到那臉上涂抹的粉滑落的聲音。低下頭，也看到了她腳上穿著幾厘米的高跟鞋。心想著，她該不會(huì)穿著高跟鞋咯嗒咯嗒地跑去告訴同學(xué)，看書(shū)的時(shí)候不可以說(shuō)話會(huì)影響到其他人吧。是我想太多了。

一排一排的，我很認(rèn)真地尋找想要的書(shū)，生怕漏掉一本。到了最后一排時(shí)，我以為可以找到席慕容的詩(shī)集，可惜沒(méi)有。去問(wèn)那位老師時(shí)，她很慵懶地放下手機(jī)，翻閱那本借書(shū)記錄，告訴我都被一個(gè)叫葉栩的借走了。那時(shí)有一種名為失落的感覺(jué)充斥整個(gè)心。

然后，帶其他書(shū)走人。

沿著原路走回，心里想的全是席慕容的詩(shī)集，如果走校道，應(yīng)該會(huì)更快些借到書(shū)吧。

地上的葉子向前翻滾，回頭，撞見(jiàn)了那個(gè)米色風(fēng)衣少年，風(fēng)將他那蓋住眼睛的劉海吹起。我看不清他的眼睛，他低著頭。他從我身邊走過(guò)，我甚至可以聽(tīng)到從他耳機(jī)里竄出的音樂(lè)，盡管那只是微弱的細(xì)碎聲。

下一秒，我們擦身而過(guò)，卻看到了他背后的畫(huà)板和未拆下來(lái)的畫(huà)。大片大片的橘紅色的夕陽(yáng)還有那枯萎的寂寞的荷，我就這樣盯著畫(huà)直到那人消失在我的視線。

原來(lái)，即使是枯萎的荷，在夕陽(yáng)下也能如此美好。

三

秋日的下午，坐在窗前寫(xiě)著準(zhǔn)備投給校刊的散文。外面陽(yáng)光溫暖的那么剛好。忍不住拿著稿子到陽(yáng)臺(tái)上的那張可以來(lái)回?fù)u晃的木藤椅坐下，腿上蓋著我的外套，陽(yáng)光照在我身上 ，舒服溫暖。舉起稿子，對(duì)里面的句子再細(xì)細(xì)斟酌。我想，如果這一篇可以登在校刊上，是不是又會(huì)和那個(gè)叫望夏的男生文章出現(xiàn)在一起。好似每一次都那么剛好，望夏和雨荷這兩個(gè)名字都會(huì)出現(xiàn)在同一期校刊，甚至同一版面。“雨荷”是我在校刊上的筆名，只是因?yàn)榭催^(guò)一場(chǎng)雨中盛開(kāi)的荷，就開(kāi)始喜歡上荷花并且堅(jiān)持使用“雨荷”這一筆名。很久了。漫漫笑話我俗氣，說(shuō)“雨荷”真的好像《還珠格格》里邊的夏雨荷。我也堅(jiān)持不換，我告訴她我已經(jīng)習(xí)慣了。

我想我的確是習(xí)慣了。習(xí)慣看到雨荷和望夏的文字出現(xiàn)在一起。

有時(shí)候，我會(huì)覺(jué)得這樣子的情節(jié)，就好像三毛《雨季不再來(lái)》里《月河》那一章，林珊和沈的故事。不同的是，林珊見(jiàn)到了沈，而我們的情節(jié)還構(gòu)不成故事。

望夏，那是怎樣一個(gè)男生呢，是不是有著透明的哀傷，他的文字總是那樣清新，明媚，卻掩蓋不住憂傷，為什么字里行間我能感覺(jué)到和望夏有著一種相通，那是似曾相識(shí)的感覺(jué)。

我幻想著，有一天，望夏和那本錯(cuò)過(guò)的席慕容的詩(shī)集，會(huì)同時(shí)出現(xiàn)在我面前。只不過(guò)在那之前，我是否需要在佛前哀求500 年。

四

我有點(diǎn)懊惱地扔掉手上的筆，十秒鐘后，彎下身又把它撿起，在紙上亂劃，還可以寫(xiě)。我問(wèn)旁邊的漫漫，我是不是很笨。漫漫趴在桌上看漫畫(huà)。我有所期待地看著她，期待她深情地對(duì)我說(shuō)其實(shí)我不笨，也有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。然后漫漫看著我，說(shuō)，那也不是你的錯(cuò)，不就是一道幾何題嘛，樂(lè)意教你。可是同樣的類型題老師講過(guò)好幾道我都不會(huì)。何況，也不能每次都依賴漫漫，我怕以后會(huì)不習(xí)慣。向漫漫搖搖頭。然后她說(shuō)她去看帥哥了。

所以，笨人的代價(jià)就是，別人去看帥哥，我卻得一直做著枯燥的習(xí)題，我有種想要直接撕毀試卷的沖動(dòng)。

漫漫回教室那會(huì)兒，異常興奮。我猜想她對(duì)我說(shuō)的第一句話是“你知道我遇見(jiàn)誰(shuí)嗎”，然后她說(shuō)，“你知道我遇見(jiàn)誰(shuí)嗎”。我在暗笑。然后在下一秒我就笑不出來(lái)了，漫漫說(shuō)，是那個(gè)望夏，拿著稿子，應(yīng)該是去校刊編輯部。

我愣了一下，扔下筆，拿出要交的稿子跑出教室。

編輯部在五樓，我到達(dá)的時(shí)候，站在門(mén)口，四處張望。只有張老師一人。她看見(jiàn)我，笑呵呵地招呼我過(guò)去。說(shuō)要給我看一篇文章。我小聲地問(wèn)她，是望夏的么。張老師被我問(wèn)的莫名其妙。然后立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)，“是葉栩吧，望夏只是他的筆名。”

哦，原來(lái)“望夏”和“雨荷”一樣都只是筆名。我捏著稿子，站在門(mén)口。張老師向我走來(lái)，攏著我的肩膀往長(zhǎng)椅的方向走去。“知道我為什么總讓你倆的文章登在同一期，甚至同一版面嗎？”我期待地看著張老師的眼睛。她讓我坐下，接過(guò)我的稿子，自己走向辦公桌。

“葉栩，也就是望夏，他是個(gè)特別的孩子，從小父母離了婚，他一個(gè)人躲在自己的世界里面，畫(huà)畫(huà)，看書(shū)，寫(xiě)作。幾乎沒(méi)什么朋友。所以他的文字才會(huì)看起來(lái)明媚而又顯憂傷。而你，是個(gè)敏感的女孩子，你們都能看到別人看不到的美麗，即使是一個(gè)人的世界，也能自在的活，從某種程度上講，你倆是相通的。”

張老師轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)我，拿出一幅畫(huà)，是那一幅夕陽(yáng)下的荷。

瞬間，我的腦子一片混亂。畫(huà)，米白風(fēng)衣少年，望夏，葉栩，原來(lái)我們之前見(jiàn)過(guò)面。葉栩，葉栩。該不會(huì)……

沖出編輯室，直奔圖書(shū)館。到達(dá)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)那本席慕容的詩(shī)集安靜地躺在柜臺(tái)上。上前，用沙啞的聲音問(wèn)管理員老師，借書(shū)的，是不是叫望夏。她奇怪地看著我，說(shuō)哪有什么望夏，還書(shū)的，叫葉栩，剛走。我聽(tīng)了，順手拿了席慕容的書(shū)準(zhǔn)備要走。又被叫回去辦理借書(shū)。

五

望夏，葉栩，好像我們一直在錯(cuò)過(guò)。書(shū)真的是你借走的，原來(lái)你也喜歡席慕容，我們之間又有一絲聯(lián)系了。

荷塘里那些枯萎的荷葉被清理干凈了，如同小道上的落葉一樣。我拾起地上的小石頭，投進(jìn)水里，泛起大片大片漣漪，蹲下身坐在草坪上，頭埋在膝蓋間。很痛，頭真的很痛一切都安靜了。

恍惚間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)從水里傳來(lái)一聲叮咚響，轉(zhuǎn)過(guò)頭，夕陽(yáng)下的男孩，陽(yáng)光在他臉上跳躍著，泛起淺淺的笑。我小聲地問(wèn)他，你是葉栩嗎。他小聲地告訴我，我是望夏，雨荷。

我相信，這是我的幻覺(jué)。直到他向我走來(lái)，直到他坐在我身邊。

“我很喜歡你寫(xiě)的文字呢，雨荷。”這也是我想說(shuō)的。

“你看，夕陽(yáng)是不是很美，不開(kāi)心的時(shí)候可以來(lái)這里。”夕陽(yáng)真的很美。

“可惜下個(gè)月我就要作為藝術(shù)生被送到外地學(xué)畫(huà)畫(huà)了。”我看著他。

沉默……

“所以，祝福你。”然后起身。

“你也一樣，別放下寫(xiě)作的筆。”

離開(kāi)。我看見(jiàn)夕陽(yáng)下我的影子被拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，那是我無(wú)盡的惆悵。會(huì)的，會(huì)寫(xiě)下去的，只是以后，望夏和雨荷的文章不會(huì)再出現(xiàn)在一起了。

六

習(xí)慣性地到編輯部交稿子，張老師遞給我一張畫(huà)，是望夏給的。我放下稿子，拿著畫(huà)離開(kāi)。

荷塘邊，我把畫(huà)展開(kāi)。是。是那一次我站在雨中看荷，下面一句話：那個(gè)夏天，你是我望見(jiàn)的，最美好的一朵。雨荷。那一刻，淚水滑落，滴在畫(huà)上。

抬起頭，夕陽(yáng)有一抹色彩，隱匿著淺淺的哀傷。原來(lái)，我一直不明白，即使彼此觀望，即使千回百轉(zhuǎn)相遇，又能，怎樣呢？

[編輯：商元博]