當(dāng)個(gè)考官不容易

今天，我接到一個(gè)神圣的使命——給一年級(jí)小同學(xué)的漢語(yǔ)拼音比賽當(dāng)考官。這件事語(yǔ)文老師耿老師事前告訴過(guò)我，我為此還作了不少準(zhǔn)備呢!

“丁零零……”歡快的鈴聲響起了，我飛也似的跑向一(2)班教室。剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)一群小朋友已經(jīng)端端正正地坐在那里等我了。我掏出拼音表，拿出打分紙，微笑著向他們作了自我介紹。接著就一個(gè)一個(gè)地考起他們來(lái)。最后輪到的是一個(gè)小弟弟，他長(zhǎng)著一個(gè)大腦袋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，一看就是一個(gè)小機(jī)靈鬼。我叫他讀第一行。“bā bō bī bǖ pā pō pī pǖ……”聽(tīng)著他響亮、清晰、準(zhǔn)確的讀音，我心里也是樂(lè)開(kāi)了花。我想我的任務(wù)可以圓滿地完成了，他也可以得高分了，這真是皆大歡喜!可是正在這時(shí)，他讀錯(cuò)了一個(gè)音節(jié)，我立刻記下來(lái)，同時(shí)糾正了他的錯(cuò)誤。我真為他惋惜。這時(shí)，在教室里巡視的一位老師對(duì)我說(shuō)：“再讓他讀一遍，讀對(duì)了就算他對(duì)吧。”聽(tīng)到這話我犯難了：如果重讀對(duì)了就算對(duì)，比賽就不公平了，不算對(duì)，也太不給老師面子了。猶豫再三，最后，我堅(jiān)持了原則，算他讀錯(cuò)了。

比賽結(jié)束后，我心里一直忐忑不安。我向耿老師作了匯報(bào)。耿老師贊揚(yáng)我做得對(duì)，同時(shí)她也建議我，說(shuō)以后遇到這樣的事，如果自己拿不定主意，可以先去請(qǐng)示教導(dǎo)主任，然后再下結(jié)論。后來(lái)，得知我的考評(píng)數(shù)據(jù)起了很大作用，我感到很自豪。

(指導(dǎo)老師 耿珊珊)