孫云曉忠告天下父母:這4種做法會毀了你的孩子

孩子在12歲之前，特別需要父母陪伴。

如果你的孩子沒有朋友，比考試不及格還嚴重。

幼兒教育小學化是把早期教育變成了早期摧殘。

對孩子“第二次斷乳期”的呵護與疏導不容忽視。

人物小傳

孫云曉，中國青少年研究中心副主任、研究員，中國青少年研究會副會長，北京師范大學兼職教授。著有《拯救男孩》《好方法教出好孩子》《教育就是以愛育愛》《愛孩子要敢于說不》《美好習慣決定美麗人生》《每一個孩子都可以感動》《與孩子一起成長》《忠告天下父母》等。

孫云曉認為，孩子是研究大人的專家，家長該學會用“大耳朵小嘴巴”和孩子溝通。

他和阮梅合著的《拿什么來愛你，我的孩子—當代未成年人心理危機調(diào)查》一出版就受到各界的高度關注。

2011年春天，孫云曉接受記者專訪，指出廣大家長教育孩子的幾大誤區(qū)，并介紹了自己教育女兒的經(jīng)驗。

誤區(qū)一

把孩子交給隔輩人和保姆帶

現(xiàn)在，很多家長都意識到“親子關系”的重要性，但一些家長不知道如何做。

孫云曉：我國有3億多未成年人，他們最弱的地方是心理，而產(chǎn)生心理危機最重要的原因是親子關系出現(xiàn)問題。親子關系實際上是未成年人安全感和幸福感最重要的保障，凡是發(fā)生心理危機的未成年人，絕大多數(shù)和父母的關系非常糟糕。

陪伴很重要，缺少陪伴也是孩子產(chǎn)生心理問題的源頭，但很多父母卻沒有這個意識。孩子在12歲尤其是6歲之前，很需要父母的陪伴。父母能不能和孩子建立親密的關系，會影響孩子一生的安全感和幸福感。現(xiàn)在，很多父母因忙于工作而把孩子交給長輩或者保姆，這是一個很大的錯誤。父母的責任是沒有人可以替代的，再忙碌的父母也要盡可能多地陪伴孩子，錯過6歲前最重要的階段，親情將難以彌補。

有一對搞市場營銷的夫妻，常年起早貪黑忙得不可開交，幾乎很少有時間陪女兒，常常是每天晚上回到家親親女兒就睡了。一次，學校開家長會，出于愧疚，兩口子突然決定請假去參加。

家長會上，老師點學生的名字，然后家長應答。待點到女兒的名字時，那對夫妻竟然半天沒有反應過來。片刻后，女兒在一旁大聲地說：“老師，我沒有愛我的父母，只有生我的父母。”聽著女兒的話，那對夫妻尷尬不已……

另外，父母與孩子的溝通是長輩和保姆無法替代的。

我以前參加過一個17歲女孩的遺體告別儀式，這個女孩會跳舞、彈鋼琴，還會唱歌，她的愿望是初中畢業(yè)后考幼兒師范學校，可她的父母卻認為“怎么可以當幼兒園老師呢，必須上重點高中、考大學”，結(jié)果她上了高中，在一次考試中兩門功課不及格，最終她選擇了自殺。

在女孩遺體旁邊的桌上，擺放著她生前獲得的舞蹈、唱歌的獎狀，在暗淡的燈光下依然閃著光芒，可女孩卻去了另一個世界。

父母與孩子的溝通非常重要，這是任何人無法替代的。如果女孩的父母跟她進行了很好的溝通，也許不會發(fā)生這樣的悲劇。

誤區(qū)二

只表揚不批評不懲罰

天才鋼琴家郎朗的成功很大程度上取決于他父親的教育方式，這種強制的教育方式你認可嗎？

孫云曉：這種成功的案例是很偶然的，成功的概率很低，因為孤注一擲的教育模式是有問題的。兒童的成長有規(guī)律，教育也是有規(guī)律的，這個案例不可以效仿。

過去，我接觸過許多家長“望子成龍”而不惜一切代價“拔苗助長”的做法，這都是違反規(guī)律的。

有一對工人夫婦，他們初中沒畢業(yè)就參加了工作。丈夫累了半輩子、落下一身病，他發(fā)誓：一定要打翻身仗，寧肯砸鍋賣鐵也要供孩子學習成才！

他設想過讓兒子成為畫家、書法家、小提琴演奏家#8943;#8943;全家人更是節(jié)衣縮食過日子，努力攢錢培養(yǎng)兒子。

于是，他們從兒子上初中開始就花高價請來美術、書法、小提琴方面的專家給兒子當家教，錢倒是花了不少，但到父親驗收學習成果時卻令他大吃一驚：兒子將畫完的畫隨時撕毀，已找不到一張畫紙；書法作品在老師走后就揉成團燒掉；先后買過兩把小提琴都被他砸壞#8943;#8943;父親氣得差點吐血。

15歲的兒子被痛打一頓之后，氣得離家出走，從此音訊全無，與家人斷了聯(lián)系。夫妻倆在日思夜想之余，開始反思。

兩年半之后，已長成1.8米大個的兒子突然闖進家門，他現(xiàn)在已是廣東省某體校足球隊的學員，這次是集訓路過家門回來看看。父母見到身穿運動服又高又帥氣的兒子，驚喜交加，后悔不迭。

那么，“表揚式教育”是否可取？

孫云曉：這也是家長的一個誤區(qū)，認為對孩子只能表揚，不能有任何批評、更不敢懲戒，這樣只能讓孩子更脆弱。孩子成長的過程中肯定要經(jīng)歷很多挫折，犯了錯誤之后，要讓孩子敢于承擔，要有抗挫折的能力。與獎勵相對的懲戒，對于成長中的孩子來說具有特殊的意義。

在我們身邊經(jīng)常會有那些聽不得半點批評的孩子，他們情感脆弱、叛逆、沒有抗壓能力，一旦遭到老師和家長的批評或是考試成績不理想，就會出走或者尋短見，這類事情尤其會發(fā)生在13#12316;16歲，亦即“第二次斷乳期”。

我聽過這樣一個故事。

有8名初二的女生精心排演了一個舞蹈，代表學校去參加“市中學生文藝調(diào)演”，她們的舞蹈被很多人看好，認為她們一定會獲獎。然而這個舞蹈卻沒有拿到獎項，8名女生被一種羞愧和失落感籠罩，比賽結(jié)束后，她們沒有直接回學校，而是聚到一起訴說對評委的不滿，然后抱頭痛哭……

“咱們回校還有什么臉見人，不如吃點藥，以死抗議！”不知誰突然冒出一句。有人回應：“對！吃耗子藥。不，安眠藥吃多了也可以。”“我去買瓶安眠藥，下午兩點大家到學校茶房取藥，一個都不能少。”領舞的女生堅定地說。

于是，在灰暗的茶房中，她們每人分了6#12316;10片不等的安眠藥，大家服下后，回到教室伏在桌上昏睡了過去。待被發(fā)現(xiàn)時，輕者已昏睡不醒，而重者則已休克……

家長聞訊后哭著趕到醫(yī)院，可讓人不解的是，面對家長的悲痛欲絕，8個女孩卻顯得滿不在乎，甚至有人說：“有人帶頭就跟著吃唄，不吃多不仗義。”3天后，8個女孩全部出院，返回學校的時候，學校師生竟然夾道歡迎，仿佛是在迎接凱旋的戰(zhàn)士。

對待上述情況的發(fā)生，學校和家長的做法應該是：1．8名女生必須在班級（或全校）的會上對自己的行為做出公開檢討，深刻認識其嚴重性及危害性，并從中吸取教訓。2．學校對8名女生的錯誤行為沒有必要姑息，要根據(jù)每個人的情節(jié)輕重分別給予處分，狠剎她們?yōu)樗麨榈淖龇ǎM而增強她們的抗挫折能力；同時警醒他人。3．這起事件，為家長和學校再次鳴起警鐘，引發(fā)思考：責任全在孩子身上嗎？

誤區(qū)三

不敢讓孩子與異性交往

孫云曉：家長應理解和尊重孩子，讓孩子有更多的朋友。我在《百家講壇》做講座時曾告訴很多家長，如果你的孩子沒有朋友，比考試不及格還嚴重。許多獨生子女父母聯(lián)合起來“以群治獨”，用同伴交往的方式治療孩子的孤獨。因為孩子上了中學之后，同伴的影響力遠超過父母，孩子們特別在意同伴的評價：同伴是否喜歡自己成了他們評價自我的一個非常重要的標準。朋友多的孩子不容易出現(xiàn)心理危機。

學校可以利用課間活動讓孩子們一起跳集體舞、做游戲等，增強同學間的團結(jié)與凝聚力。這時請留神：對有些脫離集體或說風涼話的同學，一定設法讓他們早日融入到集體的懷抱中。

與同伴交往，不僅局限在同性，還要鼓勵孩子與異性交往。多數(shù)父母一看到自己的孩子與異性交往就格外緊張，不是盤問就是跟蹤；他們認為，孩子和同性在一起可以放心，但跟異性在一起卻值得“警惕”，這是家長教育的又一大誤區(qū)。其實，孩子需要有和異性交往的經(jīng)驗，而且家長要抱理解的態(tài)度：他們的交往多半不是戀愛，或者說不是真正的戀愛。

談到與異性交往就涉及性教育的問題，您覺得該怎么做？

孫云曉：孩子出現(xiàn)性好奇完全是正常的，說明孩子長大了。父母不要指責，而是要引導。但很多中國的父母不好意思開口，那就給孩子買幾本有關性教育的書。孩子如果有疑惑可以從書中找答案，這會讓孩子感覺很輕松，而不會產(chǎn)生偷偷摸摸的感覺。

在家里，常常會出現(xiàn)這種狀況，一家人圍坐看電視，畫面上突然出現(xiàn)了男女擁抱、接吻或是沒完沒了的床戲#8943;#8943;搞得幾代人都很尷尬。有時，家長只好“咳”一聲離去；還有的家長甚至氣得關了電視，這舉動會讓孩子目瞪口呆。

有許多家長反映：電視劇簡直成了“教唆犯”，導致生活中出現(xiàn)了小學生接吻、中學生談情說愛甚至發(fā)生性關系。

其實，看到電視上的親熱鏡頭，家長大可不必惶恐，回避與堵塞不如疏導，可以直接告訴孩子：“這是一個人生理發(fā)展的正常需求，你們長大后也會這樣。”

另外，父母之間的關系是給孩子最好的性教育，但是很多父母意識不到。很多家長常常是在親熱的時候背著孩子，打架的時候當著孩子。父母要相互關心，當著孩子的面呵護、擁抱，甚至接吻都是可以的，讓孩子意識到父母的相愛和感情的美好。別忘了，孩子是研究大人的專家。

誤區(qū)四

以為孩子越早學習知識越好

在跟孩子溝通方面也是家長比較頭痛的事情，您有些什么建議？

孫云曉：我給父母的建議就是：大耳朵小嘴巴，少嘮叨多傾聽，特別是孩子進入青春期之后會出現(xiàn)叛逆，尤其要用這個方式。有時候可以學會給孩子寫信，在信里提出一些建議，信寫好后放到孩子的床頭，但不要問孩子看了沒有、有什么感受之類的話。孩子肯定會看，但他們不愿意說。

現(xiàn)在很多家長都關注如何讓孩子進入好學校的問題，您怎么看幼兒園小學化這種教育現(xiàn)象？

孫云曉：幼兒教育小學化就把早期教育變成了早期摧殘，實際上是撿了芝麻丟了西瓜。每個階段有每個階段發(fā)展的任務，幼兒階段不是學習知識，而是通過游戲的方式培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力，提高孩子的自信心，這是孩子一生發(fā)展的基礎。

急功近利對孩子是一種傷害，現(xiàn)在家長有一個誤區(qū)，以為孩子越早學習知識越好，這是不科學的。

特別想問一個問題，您從事近40年的教育工作，是如何教育自己孩子的？

孫云曉：我當年教育女兒時，有一個好方法，就是“借個孩子去旅行”。我孩子在上大學后說，最感謝父母在她18歲前帶她走過13個省。青春期的孩子不愛和父母說更多的話，但是在旅途中話就多了起來。我們曾經(jīng)在三峽的船上待了三天，那時的我們不能上網(wǎng)，更多的“休閑活動”就是交流；而且我們是兩三家一起結(jié)伴旅行，孩子們也都有了朋友。

我的女兒沒有上過重點小學和重點中學，這都是她自己的決定。女兒從小學升初中到高中再到讀大學，我們只是提供一些信息，更多的是尊重她的選擇，這間接地培養(yǎng)了她很強的獨立性。沒有獨立性的孩子是長不大的。

雖然沒有讀重點學校，但我鼓勵女兒多參加一些社會實踐活動。小學時，她當過學生記者；中學時由于學的是日語，她在家里接待過三批日本留學生，假期還去日本旅行過。當年學日語的時候她媽媽持反對態(tài)度，因為媽媽是北大日語系畢業(yè)的，覺得工作面窄，但女兒當時就想學日語，我投了支持票。

女兒后來考上復旦大學，畢業(yè)之后成為中新社駐日本記者站一名很優(yōu)秀的記者，這和我當初鼓勵她當學生記者，以及和日本學生進行交流的社會實踐經(jīng)歷是分不開的。