愛“織圍脖”的小神童

“不要問我長大想干什么哦，我不知道呢。”被大伙兒稱為“神童”的盛迪葳，不等記者提問，他就“先發制人”，一雙小眼睛瞪得圓溜溜的。

盛迪葳是長沙市育英學校六年級學生，因為從小愛好玩電腦游戲，迷上了機器人。2010年，他憑借自己設計的一款可以配合音樂和燈光跳舞的機器人，參加了國際機器人奧林匹克競賽。回憶比賽現場，小迪葳很興奮：“我把學過的架子鼓的節奏，運用到機器人的設計里，太好玩了。”

都說興趣是學習的動力，這一點也不假。

從3歲開始，盛迪葳就開始接觸音樂、美術、網球、架子鼓、電腦等，漸漸地，他對音樂和電腦表現出明顯的偏愛，經過觀察，媽媽劉映菲決定幫兒子報這兩個興趣班，加強培養。然而，讓媽媽沒想到的是，音樂智力的開發，刺激了兒子的語言“潛質”，上小學后，盛迪葳在作文和英語演講方面都取得了不俗的成績；與此同時，電腦知識的學習和開發，又訓練了孩子的邏輯思維，小迪葳的數學和動手能力也超過了同齡孩子。

打開小迪葳的書柜數一數，好嘛！整整58塊國際國內各類獎牌，向人們展示了這十年里，他在作文、數學、英語(論壇)、音樂、科技等方面的競賽上，戰果豐碩。

“神童”的名氣越來越大，不少家長都向迪葳的媽媽討教家教方法。劉映菲認為家長不要給孩子設定目標——“孩子的思維讓他自己去散發，千萬不能用成人的思維去框住孩子的思維。”

盛迪葳的老師也證實了他學習生活的自主性，“小迪葳活潑開朗、自學能力特別強。”小迪葳的爸爸長年在日本工作，媽媽也經常出差，家里沒有人催他做作業、復習功課，但10歲的他已經能夠將自己的一切安排得井井有條。這樣的自控能力是大多數孩子做不到的，形成這種良好的品質，應該得益于他母親在他童年時期的“放手教育”。在“放手”過程中，他養成了收放自如的好習慣。由于成績拔尖，他從三年級直接跳級到五年級，成為班上年齡最小的學生。

不僅如此，盛迪葳還年年都是三好學生，被長沙市芙蓉區評為“學習之星”，獲得湖南省“四好少年”稱號，5家電視臺以“10歲全能小神童”為題對他進行過專題采訪。

如果你認為盛迪葳是因為這些新聞報道而出名，那可大錯特錯了。他有一個不輸名人大腕的微博，可以說人氣很旺。媽媽說：“兒子寫微博有半年時間了，幾乎每天都寫。”

這不，讓我們一起去看一看吧——