養(yǎng)遍各種小動物

沒有一個孩子不喜歡小動物，就像沒有魚兒不喜歡水一樣。雖說我們居住條件有限，但有困難也要上。創(chuàng)造條件給孩子養(yǎng)幾只小動物，不但能給孩子的童年增添無窮的樂趣，還能幫孩子寫出生動而有特色的好作文來。

我家養(yǎng)過小蝌蚪、小白狗哈利、小白兔卡卡，還有小蟋蟀、小烏龜?shù)?。小蝌蚪是暢兒一年級時養(yǎng)的，小白狗哈利、小白兔卡卡都是鄰居振朔從姥姥家、奶奶家抱來的。在他家住了些天，順便也在我家住了幾天。

最近，我們家又來了兩只小雞仔，暢兒給它們起名嘰嘰和喳喳。周六回姥姥家時，我想把小雞仔帶給姥姥養(yǎng)，暢兒不同意，說我們再養(yǎng)些日子，然后再給姥姥。天天與心愛的小雞相伴，暢兒對小雞越來越熟悉，發(fā)現(xiàn)了好多小雞的趣事，不知不覺就掌握了大把小雞的素材。當她要寫關(guān)于小雞的作文時，這些她與小雞共同經(jīng)歷的片段就像泉水似地往外涌——

我給小雞喂水喝，這個“喂”字用得恰當極了，說得準確點，是我和紙板一起喂。為什么呢?這得從

嘰嘰和喳喳的近視眼說起。

它們的小眼睛都挺圓的，可是怎么就看不見美味的小米和甜甜的水呢?喳喳甚至還看不見嘰嘰!遇到嘰嘰時，它

總是直直地

迎上去，直到被嘰嘰絆個大跤，它才轉(zhuǎn)過頭，憤怒

地看著嘰嘰，好像覺得嘰嘰是故意的。嗯，言歸正傳。它們遇到小米，不是去吃，不是去撞，而是大步繞過去。天哪，都看見了為什么還不吃呢?我以為它們不餓，就把米盤拿走了，結(jié)果它們卻撲扇著翅膀，張大了嘴，這分明就是要吃嘛!

它們還喜歡離家出走，滿世界亂跑。為這，我傷透了腦筋。那天，我看見紙箱的蓋子突然落下，把正要飛出來的喳喳打了個正著，便靈機一動，想了一個好辦法。我找了根小棍撐在蓋子下面，如果它們想飛出去，小棍就會被碰掉，蓋子就會落下來，它們就會被卡住啦!

這樣的片段還有好多，隨便選擇幾則，暢兒就可以完成一篇精彩的作文。還有什么可以養(yǎng)在家里?我真想一一試試。有很多父母不愿意在家飼養(yǎng)小動物，我的建議是：不養(yǎng)小動物不等于完全不養(yǎng)動物。我們可以尋找短期飼養(yǎng)的機會，比如鄉(xiāng)下老家的小雞小鴨，養(yǎng)一段時間可以送回去；鄰居好友的小貓小狗，也可以“借養(yǎng)”一段日寸問。這樣既可以給孩子觀察體驗的機會，我們也省心省力，同時還避免了孩子經(jīng)歷與小動物的生死離別。

要想孩子寫出真實生動的作文，首先得讓孩子有真實生動的體驗。暢兒的《小蝌蚪觀察日記》《小白狗哈利》《小白兔卡卡》《小河蟹》等精彩作文就是最好的證明。