找回那個(gè)愛讀書的孩子

我是一個(gè)喜歡讀書的人，沒事的時(shí)候，喜歡舒舒服服地窩在床上拿一本書，細(xì)細(xì)品味。所以，我對(duì)丫丫的讀書問(wèn)題也很重視。可喜的是，丫丫在還不識(shí)字的時(shí)候就拿著繪本看得津津有味了。

誰(shuí)知道，丫丫慢慢長(zhǎng)大之后，讀書反而成了我最頭疼的事，侉。我前前后后給丫丫買的書大概有兩三千本吧，難道是因?yàn)闀啵屟狙咎舻醚刍潄y了、嗎?讀書貌似成了附加的任務(wù)。

其實(shí)，我最不愿意做的就’是逼迫孩子去做什么事，讀書也是如此。于是，我沒急著去催促丫丫，而是慢慢地觀察，思考到底用什么辦法能把以前那個(gè)愛讀書的丫丫給找回來(lái)。

慢慢地我就發(fā)現(xiàn)，丫丫的讀書問(wèn)題并不完全是書本身的問(wèn)題，也可能是性格使然。其實(shí)，丫丫對(duì)人文歷史類的書籍興趣尤其突出，對(duì)這類書很樂(lè)意去讀，讀完了還要給我講，講的時(shí)候眉飛色舞，還能加上自己一點(diǎn)小小的見解，對(duì)其他的書籍則基本興趣欠奉。在生活中，丫丫就是個(gè)熱衷于熟悉事物的小丫頭，她總是生活在自己喜歡的氛圍里，懶得去嘗試其他相對(duì)陌生的東西。

世上的事情往往如此，找到了合適的切入點(diǎn)就能化繁為簡(jiǎn)、事半功倍。我每年至少帶著丫丫出遠(yuǎn)門一次，我想在旅途中想辦法讓丫丫變得喜歡嘗試、勇于嘗試，并且在嘗試中找到樂(lè)趣。

去年去煙臺(tái)的時(shí)候，我們和朋友一起燒烤，丫丫說(shuō)什么也不吃烤海腸子。我抓住女孩子善良的“弱點(diǎn)”，說(shuō)她要是不吃，弟弟就不敢吃。于是，丫丫很勇敢地帶頭吃起了海腸子，吃完后贊不絕口。

爬山的肘候，丫丫也總會(huì)發(fā)愁：每座山不都是一樣嗎?用得著從這一座換到那一座嗎?但是多爬幾次之后，丫丫慢，巨發(fā)現(xiàn)了每座山的不同：或云蒸霞蔚氣象萬(wàn)千，或流泉飛瀑跳脫靈動(dòng)，或巖石裸露猙獰霸氣……

就這樣，丫丫自己慢慢地懂得了一個(gè)道理：生活的樂(lè)趣來(lái)自嘗新的；中動(dòng)，來(lái)自探索的勇氣。如果把自己限制在固定的環(huán)境里，又怎么能看到外面更廠博的世界?慢慢地，丫丫開始愿意去嘗試各種新鮮事，讀書也如此，她現(xiàn)在甚至?xí)ブ鲃?dòng)地讀一些晦澀的古文，如《古文觀止》和《世說(shuō)新語(yǔ)》里的文章，讀完后，她還會(huì)跟我顯擺幾下呢!

我想告訴各位家長(zhǎng)，讀書未必是讀書本身的問(wèn)題。從生活中體會(huì)，慢慢感悟，從看似無(wú)形處著手，就能逐漸找回那個(gè)愛讀書的孩子!