高考作文審題十問十答

從數字的構成來說，“0”跟在“1”的后面才有意義。有了前面的“1”，后面的“0”越多，數值越大；但如果沒有了前面的“1”，后面的“0”再多還是“0”。在寫作中，這個“1”就是指文章的審題，“0”就是指文章的其他功力和亮色。無論你的文章有多深的功力，有多么搶眼的亮色，離開了審題準確的這個“1”，一切都霎時變成了“白云千載空悠悠”。下面筆者就以問答的形式，對高考作文審題中的誤區和困惑作一澄清和指津：

問：高考語文命題者說：“說到底，高考作文‘考’的是‘作文’，所以應該降低高考作文的審題難度，讓考生有比較充裕的時間投入正文寫作。”既然審題難度降低了，還有必要強化審題嗎?

答：雖然高考命題者在審題上不為難考生，但考生切不可對審題疏忽大意。你只要看一下高考作文的評分標準，就可以洞察其中的玄機。

審視上表，我們可以看出高考命題者的“良苦”用心，那就是“在審題上我不為難你，但我要在審題的‘精準’上給你分出高下”。

問：如果作最壞的打算，我就是審題審“偏”了、審“錯”了，作文總分能得多少分呢?

答：以江蘇卷(作文總分為70分)為例，審題審“偏”了，作文總分最高不超過26分；審題審“錯”了，作文總分最高不超過16分。

問：據說，高考閱卷者閱一篇高考作文只有1分鐘左右的時間。在這么短的時間里，他能把考生作文審題的“精度”分得那么清晰嗎?

答：那你也太“小覷”閱卷老師的眼力了。一者，參加高考閱卷的老師都是老師群體中的“頂級高手”；二者，他們的審題眼力也是歷經數天“擦亮”的：

專家解讀、審議文題，確定文題意旨(3天)→閱卷老師集中學習，知曉文題意旨(1天)→閱卷老師試批作文，熟悉文題意旨(1天)→閱卷老師正式批改作文。

試想，“高手”以歷經5天練就的“火眼金睛”來看我們“新手”幾分鐘審出的立意，還不立馬將你看得“清清楚楚、明明白白、真真切切”!

問：那么，我們到底要拿出多少時間來審題呢?

答：考場作文的審題時間最少不能少于5分鐘，要把文題中的每個詞、每句話、每項要求看清楚、想明白、審透徹、理清晰。也只有袖手于前，方能疾書于后。“想不清，就寫不清”，舍不得這5分鐘，寫作時就可能“下筆千言，離題萬里”“寫到一半，推倒重來”或“中途卡殼，大腦真空”。

問：審題時到底要審清哪些問題呢?

答：必須審清三個方面的問題：一是文題意旨，把準“寫什么”。二是寫作要求，把準“怎么寫”。三是寫作重心，把準“著力點”。以命題作文“短暫的美麗”和“為了短暫的美麗”為例，前者就要求把70～80％的筆墨投放在“短暫的美麗”上，而后者就只能把20～30％的筆墨投放在“短暫的美麗”上，而要把70～80％筆墨投放到鑄就“短暫的美麗”的漫漫征程之中。“著力點”偏移也是一種偏題，廣大考生切不可小視。

問：如果考命題作文，應該怎樣審題呢?

答：2010年高考，18套高考卷有7套考了命題作文。命題作文的審題應分類對待：(1)獨詞題目。既可用該詞的本義，也可用其引申義、比喻義。如2010年重慶題“難題”，就既可用其本義，寫學習中的難題；也可用其引申義，寫個人生活、社會生活等方面的難題。(2)短語題目。偏正短語應注意其修飾成分，如2010年江蘇題“綠色生活”，“綠色”就決定著“生活”的特質；聯合短語應注意其關系，如2010年北京題“仰望星空與腳踏實地”；動賓短語應注意其動詞，如2010年江西題“找回童年”，“找回”什么，為什么要“找回”，“找回”以后又怎么樣，要始終圍繞“找回”做文章。

問：2010年江蘇、江西、廣東、浙江的命題作文，都在“標題”前又加了一段材料，這段材料在審題時要不要審?

答：這段材料是命題者幫助考生理解題意的“提示語”，你如果寫作功底厚實又想脫穎而出，完全可以把“提示語”扔到一邊，直審標題，這樣審的好處是能不受“提示語”的心理暗示而寫出自己的奇思妙想；你如果寫作功底還不厚實，最好還是先審一審“提示語”，然后再審標題，這樣做雖然有與別的考生立意“撞車”的危險，但不會有“滿盤皆輸”的風險。

問：2010年雖然只有天津卷考了話題作文(我生活的世界)，但話題作文也是高考作文的一種基本題型，它應該怎樣審題呢?

答：話題作文的話題分為兩種：主旨式話題和范圍式話題。前者話題本身就是文章的中心或觀點，此類話題一定要審清詞語的內涵，可以用聯想近義詞的方法進行辨析；后者話題本身只確定了寫作的范圍，主旨要考生自己去確定，可以用添加修飾語或中心語的方法對題旨加以定位。

問：2010年高考，18套高考卷有10套考了新材料作文，它與傳統的材料作文在審題上有哪些不同?

答：新材料作文與傳統的材料作文在審題上最大的不同有兩點：一是前者可以任選一個角度或側面構思作文，而后者則要求必須在全面理解材料基礎上構思作文。二是前者對立意角度沒有主次之分，而后者則要求必須圍繞著核心意旨構思作文。

問：新材料作文是近年來高考的一大熱點題型，它的審題到底應該怎樣分步操作呢?

答：新材料作文的審題一般分為四步：①認真閱讀材料，搞清材料總的寫了什么。②仔細加以分析，看看到底有哪些開掘角度。③根據自身優勢，選定最有話可說而又能說好的一個角度。④圍繞既定角度，展開深度的情節架構或論層設置。

年年高考談審題，年年考后話走題。愿我們的考生懷揣一顆敬畏之心，如履薄冰地“審”好“題”。只有這樣，我們才能“萬無一失”，否則，我們只會“‘一’(審題)失‘萬’(作文得分)無”。