怎樣才能盡快實現真正的教育公平

教育是民族振興的基石，教育公平是最基礎的公平。我國長期二元體制所造成的種種差異中，城鄉教育發展不均衡導致的不公平，是對我國發展影響最大的不公平。盡管我國早在20年前就提出了九年義務教育，但十幾年來只是流于口號，真正意義上的義務教育卻是在近幾年才得以實現的。

在今年的全國政協十一屆四次會議第四次全體會議上，全國政協委員、中國作協副主席、山西省副省長張平發言時稱：“收入不公平影響人的一時，教育不公平影響人的一生。”

全國兩會代表與委員的熱議

“學前教育可謂是中國教育體系中的最薄弱一環！”今年的全國兩會期間，不少教育界的代表委員如此感嘆。由２１世紀教育研究院編寫的《中國教育發展報告》稱，國內３５個被調查城市中，入園難、入園貴北京高居“榜首”，且非正規幼兒園已超正規幼兒園。

“我這個大學校長，其實很少有人找我，因為都知道找我一點用都沒有，考大學都是看分數錄取的，但是現在幼兒園入學反倒都來找大學校長，要求幫忙解決問題。”全國政協委員、清華大學校長顧秉林在審議政府工作報告時感嘆“入園難”，這番話讓在座的委員們都唏噓不已。

今年3月獲得通過的《廣東省２０１１年財政預算》，將高達６８６３萬元的財政資金撥給８所機關附屬幼兒園。對此，一面是大量民辦幼兒園難以為繼，一面是少數公辦幼兒園吃著高額的財政補貼。都說要加大財政投入力度，到底該雪中送炭還是錦上添花？……