在世界寬容日

上課了。

六老師走進(jìn)教室，全班安靜下來。

忽然有人大聲痛叫：“唉喲哇啦!”

六老師便問：“孔伯定，你怎么了?”

孔伯定滿臉委屈：“我不小心越過三八線公分，我的野蠻同桌就狠狠地發(fā)動(dòng)攻擊?！?/p>

六老師知道孔伯定是夸大其辭。比起他的同桌湯蕓蕓，孔伯定的越界次數(shù)更多些?？撞ㄓ酶觳仓鈶土P湯蕓蕓時(shí)，湯蕓蕓只會(huì)默不做聲地給個(gè)白眼。而當(dāng)孔伯定受到懲罰時(shí)，他就會(huì)大喊大叫，驚動(dòng)天下。

六老師說：“你們不該這樣斤斤計(jì)較。你們知道今天是什么日子嗎?”

今天是11月16日，沒有人知道這個(gè)日子跟孔伯定、湯蕓蕓的關(guān)系。

“今天是世界寬容日，又叫世界容忍日，大家應(yīng)該互謙互讓，和平相處。”六老師說。

吳佳娜表示懷疑“怎么從來沒有聽說過這種節(jié)日，是老師剛想出來的吧?”

方果子說：“今天的貓是不吃老鼠的。有一個(gè)故事說老鼠們商量出一個(gè)對(duì)付貓的好主意，就是在貓脖子上掛個(gè)鈴鐺，大家一聽見鈴鐺聲就趕緊逃跑。但誰去給貓掛鈴鐺呢?沒有一只老鼠有這膽子。現(xiàn)在好了，老鼠可以利用世界寬容日給貓掛上鈴鐺，反正這一天貓很寬容，不會(huì)吃老鼠?！?/p>

六老師笑道“今天的貓還是會(huì)吃老鼠的吧，因?yàn)閯?dòng)物不懂寬容，而人應(yīng)該能懂。世界寬容日不是我想出來的，是聯(lián)合國(guó)大會(huì)在1996年正式宣布的。”

“那，”鐘亦豪說，“今天所有的三八線都可以開放了，不管誰越界都不用受懲罰了。”

孔伯定問六老師“今天誰要是悄悄玩手機(jī)，你會(huì)不會(huì)寬容他們，不沒收?”

六老師想了想，給了孔伯定一個(gè)很聰明的回答“我要請(qǐng)示一下校長(zhǎng)，看校長(zhǎng)能不能寬容我的這種寬容。”

六老師的語文課下面是范老師的數(shù)學(xué)課。

范老師總是這樣，上課鈴還沒響他就進(jìn)了教室。鈴一響，他就站在講臺(tái)上用嚴(yán)肅的目光注視著每一個(gè)跑進(jìn)教室的學(xué)生。如果鈴聲停止了，有誰還沒結(jié)束跑動(dòng)坐到座位上，范老師的目光就會(huì)從嚴(yán)肅變?yōu)閲?yán)厲。

今天方果子故意拖拉著，一直到鈴聲停止才跨進(jìn)教室。

嚴(yán)厲的目光立即向著方果子射了過來。

方果子問“范老師，您知道今天是什么日子嗎?”

嚴(yán)厲的目光變成了疑惑的目光，范老師說“今天你們不用上數(shù)學(xué)課了嗎?可是我沒得到通知呀?！?/p>

方果子說“數(shù)學(xué)課還是要上的，但您要上得寬容一些，因?yàn)榻裉焓鞘澜鐚捜萑铡！?/p>

范老師把臉一沉“誰告訴你們今天是寬容目的?”

大家齊聲回答：“六老師!”

方果子接著說“范老師，在世界寬容日，不但您應(yīng)該寬容我們，我們也應(yīng)該寬容您?！?/p>

范老師驚訝了：“我有什么需要你們寬容的?”

方果子說“您在我的數(shù)學(xué)卷子上多扣了2分，昨天我去找您，您替我改了分?jǐn)?shù)，但沒說‘對(duì)不起’。本著聯(lián)合國(guó)大會(huì)制訂的寬容原則，我決定寬容您，原諒您，不向您要求道歉了?！?/p>

范老師一時(shí)目瞪口呆，不知是該訓(xùn)斥方果子，還是該感謝他。

同學(xué)們見此情景，紛紛學(xué)著方果子的樣兒，七嘴八舌地向范老師表示寬容。

葉盈盈說：“范老師，我也要寬容你，但只是在今天。我們班很多同學(xué)視力都很差，都想坐到前面來，我這個(gè)第一排正中的位子是最令別人垂涎三尺的?？墒且坏綌?shù)學(xué)課，我這個(gè)位子就成了最倒霉的位子了。”

“為什么?”范老師詫異道，“我把唾沫星子噴到你臉上了嗎?”

“這倒沒有，”葉盈盈說，“但您散發(fā)的煙味實(shí)在讓人受不了?！?/p>

“可我并沒在上課時(shí)抽煙啊?！?/p>

“您的口腔里充滿了煙草的氣味。您的嘴巴閉著時(shí)還好些，一張嘴就造成空氣污染?！?/p>

范老師覺得為難：“我總不能閉著嘴講課吧?”

葉盈盈說“您最好把煙戒掉，或者上課時(shí)戴一個(gè)大口罩?！?/p>

鮑倩接著對(duì)范老師說“我要寬容您的普通話，您會(huì)在普通話里夾進(jìn)家鄉(xiāng)話，把鞋子說成‘孩子’?！?/p>

范老師不相信“我的普通話還算標(biāo)準(zhǔn)的，你太夸張了吧?！?/p>

鮑倩便給范老師出了一道測(cè)驗(yàn)題：“您說——樹上的鞋子是我孩子的鞋子?！?/p>

范老師說：“樹上的孩子是我孩子的孩子。”

鮑倩說：“要是在明天，我會(huì)給您打不及格，但今天我寬容你了?！?/p>

這時(shí)范老師看見鐘亦豪在跟吳佳娜悄悄說話，立刻警告他們：“雖然今天是世界寬容日，但上課交頭接耳還是不允許的?！?/p>

鐘亦豪說：“范老師，我要寬容您的是，您對(duì)學(xué)生實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

范老師不解：“什么雙重標(biāo)準(zhǔn)?”

鐘亦豪說“您要求學(xué)生上課時(shí)把手機(jī)關(guān)掉，但您自己的手機(jī)卻沒關(guān)掉?！?/p>

范老師說：“鐘亦豪，我記得你是沒有手機(jī)的，不存在關(guān)掉不關(guān)掉的問題。”

“可是別的同學(xué)有手機(jī)，您的確存在實(shí)行雙重標(biāo)準(zhǔn)的問題?！辩娨嗪啦灰啦火?。

范老師繼續(xù)抵抗：“我從來沒在上課時(shí)打過電話?！?/p>

鐘亦豪說：“打沒打過電話跟手機(jī)關(guān)沒關(guān)掉是兩回事。您沒在上課時(shí)打過電話，但您看過別人發(fā)來的短信。”

朱凌說：“也許是您的女朋友發(fā)來的?！?/p>

范老師步入中年還沒成家，所以很在乎這個(gè)女朋友，但他不肯承認(rèn)上課時(shí)收短信的事。“我有嗎?沒有吧?”

這時(shí)大家看見范老師忽然一震，臉上的表情頓時(shí)凍結(jié)，他的手下意識(shí)地伸進(jìn)褲兜——有人給范老師發(fā)來短信，使他的手機(jī)發(fā)出無聲的震動(dòng)。

范老師側(cè)過身子，迅速掏出手機(jī)……

“范老師，”吳佳娜說，“您不用看手機(jī)了，短信是我給您發(fā)的，我們只是想證明您的手機(jī)沒有關(guān)掉。”

范老師吃驚地問：“你們?cè)趺粗牢业氖謾C(jī)號(hào)碼的?”

吳佳娜正要賣賣關(guān)子，孔伯定迫不及待了。

孔伯定說“范老師，輪到我寬容您了。前幾天我上課睡覺，您扔粉筆頭擊中了我的頭?！?/p>

凡是發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課睡覺、互相講話、做小動(dòng)作，范老師就會(huì)將粉筆頭扔過去。就像《水滸傳》里的沒羽箭張清一樣，范老師扔粉筆頭百發(fā)百中，因此人稱“粉筆張清”?？撞ㄗ谧詈笠慌?，但這一點(diǎn)也不影響范老師的粉筆頭不偏不倚地命中孔伯定的腦袋。

范老師問孔伯息“我打疼你了嗎?其實(shí)我用力是有分寸的，粉筆頭只起提醒的作用，不造成疼痛和傷害。”

孔伯定說“您并沒打疼我的肉體，您打疼了我的靈魂?！?/p>

“我怎么打疼了你的靈魂?”

“您打疼了我的夢(mèng)，使我醒過來了?！?/p>

“這個(gè)夢(mèng)很要緊嗎?”

“很要緊。我夢(mèng)見我當(dāng)了老師，您當(dāng)了學(xué)生。我在上面講課，您在下面睡覺。我就抓起一個(gè)粉筆頭朝您扔過去。粉筆頭的飛行發(fā)出戰(zhàn)斗機(jī)一樣的呼嘯聲。但它飛行到離您的腦袋只有l(wèi)公分的地方，我被驚醒了，您的粉筆頭比我的粉筆頭搶先到達(dá)?！?/p>

方果子從沒挨過范老師的粉筆頭，這時(shí)便問：“范老師，您真能把粉筆頭扔得那樣溫柔?我很想領(lǐng)教一下呢?！?/p>

范老師朝孔伯定一伸手，孔伯定將那個(gè)驚醒他的粉筆頭扔回去，范老師用食指和中指像夾香煙一樣夾住，隨即向方果子擲出。

說時(shí)遲那時(shí)快，粉筆頭正中方果子眉心。

范老師問方果子：“感覺如何?”

“不輕不重，像被蒼蠅撞了一下，”方果子贊道，“老師好身手!”

其他同學(xué)見狀，也紛紛要求范老師如法炮制，不要厚此薄彼。

范老師大吼一聲“夠了!這節(jié)數(shù)學(xué)課還上不上?我忍你們到現(xiàn)在，夠?qū)捜萘税?”

大家一下子被鎮(zhèn)住，乖乖地靜下來，聽把‘鞋子”說成“孩子”的范老師講課。

2011年第8期《魔海驚魂記》答案

a、破碎雕像散落的部件和雕像復(fù)原圖見附圖畫豎框處。b、古沉船的局部鏡頭見附圖畫圓圈處；幽靈躲藏之處見附圖箭頭示意：可疑腳印有三枚，見附圖打鉤處。c、根據(jù)數(shù)字排列規(guī)律，每一橫行、每一豎行、每一對(duì)角線行的數(shù)字加起來，應(yīng)該都是34。所以，“?”的數(shù)字是“7”、“2”。d、寧寧的屁股上遭到了電鰻的電擊，奇奇被大章魚纏上了。見附圖畫方框處。e、見附圖畫橫橢圓處。f、圖中畫豎橢圓者是

“幽靈”，理由是此人鞋底花紋與古沉船地上的可疑鞋印一致。