快樂教師節(jié)

快樂教師節(jié)

今年9月10日，是我工作以來的第十個教師節(jié)。

早晨，剛邁進(jìn)教室的大門，就看見孩子們在忙碌著。

知識鏈接：教師節(jié)的由來

我國歷史上最早出現(xiàn)教師節(jié)的時間是1931年。當(dāng)時，教育界知名教授自發(fā)擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》。這個教師節(jié)沒有被當(dāng)時的國民黨政府承認(rèn)，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。

1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子的誕辰日為教師節(jié)，但當(dāng)時未能在全國推行。

1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并。由于多種緣故，教師節(jié)也并未實行。

直到1985年1月21日，在第六屆全國人大常委會第九次會議上正式通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，確定每年９月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，教師們便有了自己的節(jié)日。到今年9月10日，已是第27個教師節(jié)。

活動結(jié)束后，我回到自己的辦公桌前，準(zhǔn)備喝水，忽然發(fā)現(xiàn)孩子留下的字條非常感動。

辦公桌上擺滿了孩子們親手做的禮物。親愛的孩子們，你們真是有心了！謝謝你們。

看著孩子們做的賀卡，心里想著在這一張張賀卡背后，會發(fā)生什么樣的故事呢？

知識鏈接：手工制作賀卡

奇奇：妙妙，你在這兒發(fā)什么呆呢？

妙妙：我想做張有個性的敬師卡，在教師節(jié)的時候給老師一個驚喜！

奇奇：哈哈！我支持！讓我們一起來做吧！

妙妙：好！各自去準(zhǔn)備材料吧！我準(zhǔn)備瓦楞紙，可以用來做敬師卡的底板，再準(zhǔn)備好壓花器，可以把卡片變得更漂亮。你呢？

奇奇：我準(zhǔn)備了一些絲帶可以做裝飾用，還有水彩筆、剪刀和雙面膠，這些工具材料都是必不可少的喲！

妙妙：動手吧！我想把敬師卡做成一片美麗的樹葉，我覺得老師就像樹葉，一直默默地奉獻(xiàn)自己，給我們輸送知識的氧氣！

奇奇：好主意！就做成梧桐樹葉吧，就像老師的大手，常常撫摸著我！

妙妙：哈哈，現(xiàn)在把我們這些祖國的花朵放在老師媽媽的手心里吧！

奇奇：色彩要鮮艷喲！黃色的是我，橙色的是你！

妙妙：寫點什么呢？

奇奇：哈哈，看我的！

妙妙：我的壓花器現(xiàn)在派上用場了！奇奇，你準(zhǔn)備的絲帶呢？

奇奇：在這兒呢！哇！穿上絲帶我們的敬師卡可以變成書簽啊！太奇妙了！

妙妙：還不止這樣呢！還可以把敬師卡貼在用過的紙盒上，紙盒立刻就能變身成為儲物盒或筆盒喲！

奇奇：妙妙，你實在是太有才了！這種敬師卡既能表達(dá)我們的心意，又有多種用途，老師一定超級喜歡！

妙妙：哈哈！別美了！快想一句與眾不同的祝福吧！敬師卡反面，讓老師感動滿滿的祝福語就交給你寫嘍！

奇奇：放心吧，沒問題！這方面我是天才！

不知不覺上課鈴聲響了，我回過神來拿起課本向教室走去，我想趁著今天和孩子談?wù)勥@個節(jié)日。我找來課本中關(guān)于教師的一系列文章，和孩子們一起閱讀。

知識鏈接：課文中的教師

在每個同學(xué)的心里，老師就好比紅燭，給我們帶來光明和溫暖，教給我們知識，教會我們做人。很多課文，歌頌老師、感恩老師，表達(dá)著同學(xué)的心聲。

對老師最好的報答莫過于成為對社會發(fā)展有用的人。在六下的《明天，我們畢業(yè)》，以及《習(xí)作7》《練習(xí)7》“語文與生活”中，可以聽到同學(xué)們從心底發(fā)出的呼聲，向敬愛的老師發(fā)出的莊重的誓言。

自從工作后，一年又一年的教師節(jié)在同事和學(xué)生的陪伴中度過。在這一天，我除了收獲到快樂和感動，還一次又一次深深感受到孩子們真誠熾熱的心。

課間，有孩子告訴我，不少同學(xué)畫出了大家心中老師的形象，我好奇地拿來一看，決定向《七彩語文》雜志社投稿。希望我們的老師能和孩子心中的老師一樣，永遠(yuǎn)親切隨和、博學(xué)多才。

金陵中學(xué)附屬小學(xué)

李名言

指導(dǎo)老師：李宏

南京市長江路小學(xué)

四（5）班 黃潤山

指導(dǎo)老師：蔡琳