我的剎車失靈啦

一位教師曾說過：“教一年級時，我六歲；教五年級時，我十一歲?！笔堑?，教育者要善于用兒童的眼睛看世界。

孩子們正在玩開汽車游戲，我發現孩子們玩得渾身是汗，得盡快減少活動量，于是我叫小朋友集合：“每個小朋友的眼睛都是兩盞小車燈，請小朋友將小車燈打開，看看誰的燈光能照到張老師的眼睛里?？纯凑l的小剎車最靈，在張老師的身邊停穩?！焙⒆觽兟牭轿业脑挘杆俚丶系轿疑磉?，并紛紛向我喊到：“我的小剎車最靈?！薄拔沂亲钕韧Ｏ碌??！?/p>

小調皮思思好像根本沒有聽到我的話，也沒有看到同伴的活動，他還是一個勁兒地在操場上奔跑。當他跑到我身邊，發現我正滿懷期望地望著他時，竟然沖我一笑，然后認真地對我說：“我的剎車失靈啦。”說完，他又從我身邊跑開了。

我真想伸手直接把他拉過來，但看到他興致勃勃的樣子，我轉變了想法：孩子正全身心地投入游戲，我怎能因為他沒有響應我的召喚而責備他呢？可也不能讓他無休止地跑下去，因為這兩天他感冒了，咳嗽得很厲害。于是，當思思再次跑過我身邊時，我對著他喊到：“思思，剎車失靈太可怕了，會出車禍的，快到張老師的汽車修理廠修理修理吧！”思思聽到我的話，嘴里發出“吱”的一聲停到了我的身邊，興奮地告訴我：“修好了，我的剎車修好了?！?/p>

在與孩子們的朝夕相處中，我扮演著不同的角色，有時我是一個耐心的傾聽者，有時我是一個有效的引導者，有時我是一個積極的參與者，有時我是一個虛心的學習者……不管我扮演何種角色，我都用心靈享受著、感悟著那一份快樂與幸福。