兩招搞定“蘋果女”

女兒妞妞是個小小的“蘋果控”，她能夠熟練地獨自操作像“Talking Tom”“切水果”這樣的簡單游戲，常常自己抱著ipad、iphone玩上很久，我也樂在其中，她玩她的游戲，我玩我的游戲，互不干擾。當我倆都陶醉于這樣的“快樂時光”時，一篇育兒文章敲醒了我。育兒專家認為把蘋果產(chǎn)品當成早教機壞處多多，不僅會影響孩子的視力，還會影響他們在智力及社會交往能力方面的正常發(fā)展。我的心一沉，開始反省這幾個月來自己對待妞妞的教育方式。其實電子產(chǎn)品的確有弊端，我也早該想到，可是潛意識里貪圖輕松的思想始終在作怪。

我開始有意識地增加她外出活動的時間。因為“蘋果控”的緣故，她之前的戶外活動時間遠少于其他同齡的孩子，也很少與小伙伴們交往，即使在外面玩，她往往也是悶頭玩自己的，對其他伙伴沒有任何興趣。有一次，我?guī)诠珗@玩，看到幾個小朋友在玩沙灘玩具，妞妞難得的表示出了興趣，但她膽小而羞澀，完全不知道如何表達想加入其中的意愿。于是我使出渾身解數(shù)，鼓勵她、開導(dǎo)她，好不容易說服她勇敢表達自己的意思。只見妞妞走上前，非常小聲地說：“玩具給妞妞玩玩好嗎？”見那幾個小朋友完全沒有反應(yīng)，妞妞就自己伸手去抓其中的一個玩具。突然，一個小朋友推開妞妞的手，很大聲地喊：“不許動我的東西！”女兒被嚇壞了，立刻跑到我的懷里，委屈地大哭，邊哭邊喊：“我再也不要出來和小朋友玩，我要玩ipad！小朋友兇，ipad好！”

此后，小小的心靈似乎真的受傷了，無論我怎么夸張地描繪外面的世界有多精彩，妞妞始終不愿意出門，而更沉醉于i-pad里那個虛幻的世界?！?br>