“一百元”的故事

今天早讀課前，我在辦公室拿好課本正準備上班領讀時，學生丹丹到辦公室找我，她說剛剛在班級撿到了一百塊錢，說著便將撿到的錢放在了我的辦公桌上，我低頭一看：兩張五十的。我心想：在班上撿到的說明錢就是我們班學生丟的，這好辦，我回班一問不就明白了。于是我表揚了丹丹并讓她先回教室，可是丹丹遲疑了一會兒，欲言又止，人并沒有離開，我奇怪了，問她：“還有事嗎?”她告訴我剛撿到錢時她已經在班級問過了，“難道沒人認領?”我更奇怪了。“不是”，她搖搖頭，“是兩個人都丟了一百塊，而且都說是兩張五十的，我一時沒辦法所以才上交的。”丹丹這么一說我明白了，看來我還是先不忙去教室，我讓丹丹把那兩個丟錢的學生叫到辦公室來，想問問什么情況。

李芳和徐欣一起來到了辦公室，我仔細一看，李芳眼睛都紅了，分明剛剛哭過。于是我輕聲讓她們說說自己分別是什么時候知道自己丟錢了的，徐欣搶著說就是剛剛，李芳沉默了一會兒，說是昨天就發現丟了。這到出乎我的預料，于是我說：“昨天丟的錢不可能今天才被人發現啊，因為放學后有值日生打掃的，那很明顯這錢是徐欣的。”聽我這么一說，她們倆都點點頭表示同意，于是我把錢給了徐欣，并讓她們回教室了。

看著她們倆的背影，我沉思起來。我知道李芳這孩子是單親家庭，而且家境貧寒，正所謂窮人的孩子早當家，所以平日里李芳非常乖巧懂事，是個品學兼優的學生。平日里學習用品、衣著打扮都很節儉，課間從沒見過她吃過任何零食，這一百塊錢肯定有什么用處的，不然不會帶來學校，就這么丟了，她一定非常傷心，剛才看她眼睛都紅了。我想我得幫幫她。

于是我用了最常見的一招，我叫來了班長，然后悄悄告訴她這一情況，并讓她在第二節課下的時候在班上拿著我給的一百塊問問是誰丟的，為了不讓李芳起疑心，我特地讓班長去小賣部換了兩張五十的。當時我還頗有些“做好事不留名”的感覺。

第二節下課沒多久，班長就到辦公室找我了，她沒說話就直接把我給她的錢放在我的辦公桌上，我很納悶，班長告訴我本來李芳已經把錢領走了，可是很快就還了回來，說這一百塊不是她的，因為她的兩張五十的有一張是舊版的，而班長撿到的兩張卻都是新版的。

我霎時無言以對，都怪自己百密一疏。

于是，我讓班長叫來李芳，柔聲對她說：“李芳，老師聽說你丟了一百元錢，這樣吧，老師這里有一百塊錢，算是老師借給你的，你該用它干什么就用它干什么，至于你什么時候還給老師，則隨便你，等你上大學了再還也行。”我還故意開了個輕松的玩笑。

李芳想都沒想，搖搖頭說：“謝謝老師，我不要!”聲音很輕卻很堅決，我問她：“你本來打算用這錢買什么的?”我想錢她不收我可以送她想要的東西啊。她回答道：“老師，這是我自己積攢的零花錢，沒打算買什么。”一百塊，對于李芳不知道她積攢了多久，也不知道她是否真的沒打算買什么，但我不好再問下去了，十二三歲小姑娘的自尊心敏感而又脆弱，不能好心辦壞事。我讓她回教室了。這個倔孩子，眼睛直到現在還紅紅的。

不過，這個倔孩子卻讓我放心不下，于是決定去家訪。我乘中午沒課的時候去了一趟李芳家，因為學生中午全部在校食堂吃飯，所以他們中午都不回家，而李芳家離學校也不算太遠——我曾經家訪過一次。

到了李芳家，我簡單地向李芳的母親說明了情況，并說出了自己的想法：讓她哄李芳說在李芳房間打掃時撿到了一百塊錢。說完我拿出了特地又換了一次的兩張五十元錢——一張新版一張舊版的放在桌上。

李芳的母親拿起兩張五十元塞到我的手里，同樣聲音很輕卻異常堅決：“謝謝老師，我會這么做，但這錢請你收回!”

我一驚，頓時明白過來，心里暗暗責罵自己的魯莽和淺薄，都怪我一時考慮不周，一直想著幫助李芳，結果卻無意中傷害了她的母親。我忙收起錢，抱歉地對著李芳母親一笑，離開了李芳家。

一路上，我既懊悔又高興，為自己剛剛的行為懊悔，也為自己擁有這么出色的學生而高興，為擁有這么出色的家長而高興。

第二天，我留心觀察李芳，當看到李芳燦爛的笑容時，我明白李芳的母親成功了。