如何當好高中的班主任

班主任的工作繁瑣累人，因為它集管理與教育于一體，更因為每一天我們的心都與那一個班的學生相系，不再是獨立的個體，就連心情都不再只屬于自己。如何當好高中的班主任，使自己成為學生心目中有影響力的班主任呢?

擁有高超的教學水平

學生有成績好、一般、差三類。當過班主任的老師都應該知道，前兩類，也就是成績中等以上的學生對老師是比較挑剔的，所謂挑剔一般就是在教學上，如果做班主任的老師在上課中經常出現知識性錯誤或者其它問題，學生對這個班主任就會產生質疑，威信就會降低，久而久之，學生就不會再信任你，你管理班級也會力不從心。

在“差”班上課的老師都應該知道，很簡單的問題有些學生都搞不清楚，甚至是講了好幾遍還是不懂。這個時候，老師的教學態度就很重要了，因為這些學生雖然聽不懂你講的內容，但他們能在你上課的時候體會到你對他們負不負責。如果你不講，他們以后會不聽你的話，他們還有可能聯合起來對付你。

得到學生們的真正認同

每個班主任都有對班級管理的設想。如果學生不認同班主任的設想，就會用審視的眼光看著我們，用懷疑的心揣度我們。那么，如何讓學生認同我們呢?

1 以情動人

班主任要關心學生的學習和生活，經常與學生談心，但對于一些習慣不是很好的學生，我們應該具體問題具體分析，如，一些成績差、習慣差的學生，班主任特別關照他，他會很感動，發奮讀書，這時班主任要持續關注他。而當他違紀時，班主任就可以適當疏遠他，讓他感覺到班主任對他的懲罰。

2 以理服人

現階段的學生，特別是高中生，有自己的思想，衡量事物的好壞、善惡有自己的尺度和標準。班主任在處理班級管理中的一些事務時，應先進行分析，權衡利弊，抓住事情的關鍵和要害，之后再給學生講，這樣才能有效果。

具有無盡的人格魅力

每個人都有自己的長處，有自己的人格魅力，班主任也不例外。有的班主任健談，風趣幽默，使人感覺樂觀向上；有的班主任嚴謹自律，讓人敬重；有的班主任愛好廣泛，多才多藝，讓熱佩服；有的班主任活力四射，從不言敗，給人信心等。每個班主任都應當學會以自己的人格魅力來影響學生。

有這樣一位年輕班主任。他很開朗，從不言敗，做事很會動腦筋，特長也比較多。他所帶的班級是文科尖子班，這個班的學生以女生為主，學習成績很好。一般的老師會認為，這種班級學習氛圍應該很好，但班級死氣沉沉，絕大多數的學生是為了高考而學習，其它的事情都不管。但是，事實不是這樣的。在這位年輕班主任的帶領下，取得的不僅僅是學習成績的優異，更多的還有：6個學生成為學校有名的主持人；30個學生參加了“四川省才藝大賽”，有2人獲省一等獎；2個學生在書法比賽中獲獎；班級的跑操、墻報等獲得了多次一等獎；班級的班風、學風很好，也是全年級最有凝聚力的班級。

工作上要執著而細致

開學之初，班主任是特別累的，正所謂“萬事開頭難”，作為班主任應切實將班級管理工作落實到位，狠抓常規是其中的關鍵。這里的常規主要指的是各種制度要求，如出勤和請假制度、儀容儀表和著裝要求等等。對于嚴重違反紀律的學生要及時給予處理。

打架斗毆是每個班主任最頭疼的事情，因此，班主任要做好防范，從幾個方面入手：加強法制教育、加強理想品德教育、加強與家長聯系；了解學生的性格特點，留意重點、留意發生時間、留意前兆；安排潛伏在班級中的“眼線”；強調克服僥幸心理、強調避免刺激言行、強調冷靜、強調忍讓、強調友誼團結。

學生的請假問題也是困擾班主任的一個重要問題，如果處理不好，就可能釀成安全問題。可以從以下幾個面入手：禁止代假、請霸王假。若學生因病或事不能到校上課，家長應提前到校請假；若是家長為學生打電話請假，班主任務必要核實是否真正是學生家長，以免出現學生找他人替請假的事情，并做好記載；住校生原則上在星期天至星期六不允許出校，若情況特殊，核實清楚后方能準假，班主任再開據住校生請假條，由學生交給生活老師，并做好記載。

注意批評的方式方法

當學生出現問題時，每個班主任心里肯定都很冒火，但一定要把握火候，不能一味地吼，那樣只能一時把學生嚇住。批評學生并且要讓他們覺得你很負責，是為他們好，要做好三點：第一，完全了解情況以后再教育學生；第二，找到正確的方法去引導學生；第三，批評之后，找時間了解學生的心理狀態。

班主任工作是一份創造性工作，也是一門藝術，沒有最好，只有更好。每一位從事這項工作的教師都應該努力探索，成為合格的班主任。