認(rèn)清寫作盲點(diǎn) 向發(fā)展等級(jí)進(jìn)軍

摘要：高考作文是競(jìng)智、競(jìng)技、競(jìng)勇的大舞臺(tái)，同學(xué)們只要認(rèn)清作文上的寫作盲點(diǎn)，平時(shí)多積累些寫作素材、背一些名言警句，掌握自己擅長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)模式，能夠有力度地進(jìn)行議論，那么在高考作文中就能實(shí)現(xiàn)向發(fā)展等級(jí)進(jìn)軍的夢(mèng)想。

關(guān)鍵詞：寫作盲點(diǎn)；卷面；離題；說服力；結(jié)構(gòu)

高考的腳步越來越近，面對(duì)語文的半壁江山——作文，我們?nèi)绾螉Z取這半壁江山呢？我認(rèn)為這部分的備考的基本原則是：立足“基礎(chǔ)等級(jí)”追求“發(fā)展等級(jí)”，向50分進(jìn)軍。“基礎(chǔ)等級(jí)”是寫作的基本功，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練是完全能夠做到的，而有些學(xué)生必然在“發(fā)展等級(jí)”面前望而生畏，甘愿放棄。針對(duì)這種“恐?jǐn)嘲Y”，我們應(yīng)給以心理療救：“發(fā)展等級(jí)”分并非“白云在青天，可望不可及”，只要讓同學(xué)們認(rèn)清在作文訓(xùn)練中存在的一些盲點(diǎn)，對(duì)癥下藥，就會(huì)實(shí)現(xiàn)向發(fā)展等級(jí)進(jìn)軍的夢(mèng)想。

盲點(diǎn)一：為求速度而“龍飛鳳舞”，卷面不整潔

作文的卷面猶如作文的“門面”，書寫是最重要的門面，整齊的書寫，會(huì)讓閱卷老師賞心悅目，反之，那種龍飛鳳舞或歪歪扭扭、難以辨識(shí)的書寫，會(huì)讓閱卷老師生厭。平時(shí)訓(xùn)練不要貪新貪多，欲速則不達(dá)，必須等字體基本定型后，再加強(qiáng)速度訓(xùn)練。即在限定時(shí)間練限定字?jǐn)?shù)，在完成限度字?jǐn)?shù)的訓(xùn)練中不斷提高寫字速度，哪怕一次提高幾秒鐘也可以，只要能堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)有收獲。不要寫很小的字，不要寫很潦草的字，不要用顏色很淡的墨水書寫。只要堅(jiān)持訓(xùn)練，我們就能以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼。

盲點(diǎn)二：為求新奇而離題，材料不能證明論點(diǎn)

一篇文章能否感人，材料是比較關(guān)鍵的。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，能否選準(zhǔn)新穎而恰當(dāng)?shù)乃夭氖强荚囎魑某晒εc否的關(guān)鍵。對(duì)考生而言，尤其在考前沖刺階段，時(shí)間非常緊張，同學(xué)們更不易接觸其他生活。因此，在考場(chǎng)上作文，常常會(huì)因材料失真而丟分，甚至個(gè)別考生因沒材料可寫，而使整篇文章不足600字，那么怎么積累素材呢？

首先，利用一切可以利用的資料，如老師提供的材料，還有一些報(bào)刊上面的好素材，剪刀加膠棒，把它剪下來，貼到摘記本上，每天拿出一定的邊角時(shí)間去看，去記。其次，深入挖掘自己所熟知或喜好的材料。比如個(gè)人的愛好，有些同學(xué)喜歡文學(xué)，讀過一些文學(xué)名著；有些同學(xué)喜歡看電影，看過很多經(jīng)典電影；有些同學(xué)喜歡體育，在體育方面了解很多明星，他們刻苦奮斗的過程你都了如指掌。每個(gè)人的特長(zhǎng)、愛好是不盡相同的，如果你能加入一些清新的、健康的、新穎的、典型的材料，我想你的作文就可以給人一種耳目一新的感覺。

盲點(diǎn)三：為求字?jǐn)?shù)而敘述語言多，論證缺乏說服力

學(xué)生的作文“堆砌現(xiàn)象”比較嚴(yán)重，缺乏對(duì)材料必要的分析，屬于簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)加事例，較為膚淺，學(xué)生不會(huì)議論，為求字?jǐn)?shù)把例子敘述得很詳細(xì)，出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象。例：在某年的春節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)我們正看得津津有味時(shí)，一個(gè)節(jié)目的出現(xiàn)，讓我們所有人都為之一震。“千手觀音”這是由一群聾啞人所組成的隊(duì)伍，他們不會(huì)說，聽不到，但是他們卻能把舞蹈表演的如此淋漓盡致、如此爐火純青，無不是憑借著默契的合作，憑借著他們心靈的交會(huì)與合作，才能讓億萬觀眾為之感動(dòng)。因?yàn)樗麄兊木窨杉危栽诖和砉?jié)目評(píng)選中獲得了桂冠。合作雖普遍，但卻帶來如此的榮耀。

這段文字幾乎都是敘述的語言，導(dǎo)致論證缺乏說服力，我們可以教給學(xué)生“五層式”。（1）第一層寫觀點(diǎn)句，段的首句設(shè)置本段的分論點(diǎn)。開門見山，使閱卷老師明白你本段要論證什么問題。（2）第二層寫闡釋句，從理論上對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行論證解說（理論論證）。可用名人名言（與分論點(diǎn)有關(guān)系）或聯(lián)想類比。（3）第三層寫材料句，列舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點(diǎn)。寫法上簡(jiǎn)要敘述即可，多寫細(xì)節(jié)信息，多寫感悟。（4）第四層寫分析句，分析說理。這是本段最重要的一步，因?yàn)楣饬信e一個(gè)兩個(gè)事例，不進(jìn)行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點(diǎn)的論據(jù)，也就沒有說服力了。（5）第五層寫結(jié)論句，本段小結(jié)，照應(yīng)本段開頭，對(duì)分論點(diǎn)的延伸、升華。可加上“因此”或“所以我認(rèn)為”等字樣。這樣本段就形成了一個(gè)完整的說理板塊。只要學(xué)生按照這五步去寫，就能使文章內(nèi)容豐富，條理清晰，說理透徹。

盲點(diǎn)四：為求速度而思路亂，結(jié)構(gòu)不清晰

在考場(chǎng)上，由于種種原因，考生頭腦不清晰，寫作思路亂，毫無結(jié)構(gòu)意識(shí)，想起哪句寫哪句，這樣的作文怎能讓老師一目了然。高考作文絕大多數(shù)都是自選文體，就近幾年高考寫作樣式來看，還是偏重寫議論體。考場(chǎng)作文還是議論文能得高分，把老師提供的結(jié)構(gòu)模式都練會(huì)了，然后要努力錘煉自己擅長(zhǎng)的一兩個(gè)結(jié)構(gòu)模式，做到得心應(yīng)手。有些同學(xué)擔(dān)心結(jié)構(gòu)模式都一樣會(huì)不會(huì)千篇一律。我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這樣寫出來的文章，盡管大體結(jié)構(gòu)非常相似，但是內(nèi)容卻是豐富多彩，這種“共性”，并沒有掩埋“個(gè)性”的光芒，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的思想、文化底蘊(yùn)不一樣。因此我們不用擔(dān)心學(xué)結(jié)構(gòu)模式，會(huì)千篇一律。