巧用多媒體 提高課堂教學效果

摘要：合理使用多媒體，能夠顯著提高教學效率，增加課堂容量，使難于理解的知識變得形象直觀，并能給學生創造獨立思考的空間，極大地提高了課堂教學效果。

關鍵詞：合理使用；多媒體；輔助設施；與時俱進

無論你入行多久，一年也好，三十年也罷，你都要保持不斷學習和進步的狀態。教育就像是制造機器，在工作中我們必須不斷地學習新的和更好的方式。而迷戀未知的事物，這是人類的天性。孩子們更是如此，他們喜歡那些總是能帶來驚喜的老師。我們不能總是走進教室，打開課本，然后老師講課，學生記筆記，寫作業，天天如此，年年如此。隨著社會的不斷發展和進步，課堂的教學節奏也隨之改變，因此課堂教學也應該與時俱進。近兩年我校也把多媒體引進了課堂，這就要求我們教師要巧用多媒體，提高課堂教學效果。在課上我們不能一味地依賴多媒體，要合理地使用多媒體，讓多媒體成為我們教學活動的良好的輔助設施。

下面我就談一下我在英語教學中使用多媒體的體會。

一、合理使用多媒體，能夠極大地提高教學效果，省去了教師大量、繁瑣的講解，給學生創造了獨立思考的空間

1.多媒體和我們以前課上用的掛圖相比更加形象、生動，效果更好。例如，我們在講到動詞play時，play的漢語意思有“打；玩；踢”等，要讓學生記清這些意思很難，但是如果我們用多媒體播放一些“打排球；踢足球；打籃球；玩牌”等圖片，同時在圖片下面用英語寫出“play volleyball；play football；play basketball；play cards”學生馬上就會正確地翻譯出這些短語，然后教師在此基礎上，再趁熱打鐵，帶領學生反復朗讀這些短語，學生就很容易掌握了play的漢語意思。并且掌握了這些短語，一舉兩得。

2.多媒體和我們以前課上用的掛圖相比更加直觀，讓人一目了然。例如，我們學習單詞onion時，它的漢語意思是“洋蔥”，但是我們吃的“蔥”也稱為“onion”。這是我們就可以使用多媒體將這些“蔥”一起展示出來，讓學生一目了然，打消了學生的疑問，提高了教學效果。

3.多媒體和我們以前課上用的掛圖相比有更好的視覺效果。例如，當我們講到“我喜愛的體育運動”時，我們就可以用動畫和圖片兩種形式，給學生那些著名運動員的照片和他（她）們比賽時的場面，幫助學生了解體育運動，激發學生的愛國熱情和勇于拼搏，積極向上的斗志。

4.多媒體和我們以前課上用的掛圖相比更加實用。例如，我們的掛圖是跟隨教材來的，有的教材我們一用就是十年、二十年，很多掛圖已經與我們的現實生活相差甚遠，很多后來的學生已經不能理解掛圖的內容，給老師授課造成了很多的麻煩，現在有了多媒體我們就可以與時俱進，不斷更新我們的輔助材料，更好地完成教學任務了。

二、多媒體的使用節省了大量的時間，極大地提高了課堂教學效果

1.當我們進行課堂小結時，我們可以讓學生總結本課重點，然后使用多媒體展示出來，多媒體的字跡清晰，規范，避免了學生做筆記時抄錯單詞。同時也可以利用節省的時間引導學生做更多的體驗性練習，提高學生的語言表達能力。

2.多媒體對于檢查學生的知識掌握情況有很大的幫助。例如，當我們聽寫單詞、短語或句子時，就可以使用實物投影將不同學生的聽寫情況展示出來，讓大家共同分析聽寫情況，找出存在的共性問題并及時改正，有助于學生學習成績的提高。

3.使用多媒體節省了課上時間，提高了課堂教學效果。例如，每一節課我們都有講課重點，為了鞏固這些重點就需要做一些鞏固練習，而英語課的鞏固練習往往是寫了很長的句子，然后讓我們填的也只不過是一、兩個詞，如果是在課堂上現寫，需要很多時間，有了多媒體，我們就可以實現將這些材料準備好，當我們需要時，用多媒體展示出來就可以了，字跡也可以根據我們的需要自由調整，有極大地可操作性。這樣就可以節省很多時間，提高了課堂的教學效果。

三、使用多媒體能夠把課本上的知識有機地聯系在一起，便于學生學習鞏固新知識

在《新目標》英語中，每一個單元的內容都是前后緊密相關的，有了多媒體我們就可以隨時將相關內容及時地展示并且應用。例如，八年級英語中的Unit 9，Section B中的2a、2b是一個聽力練習，但是到了3b時，其要求是：使用2b的信息，寫出一篇關于Laura的文章。這時我們就需要回顧2b的內容，有了多媒體，我們做起來就很方便了。

另外，學生在學習英語時需要背誦很多課文，如果死記硬背太難了，學生會失去信心的，但是有了多媒體就不一樣了。例如，同樣是八年級英語中的Unit 9 Section A中學習的都是名人們成名的故事，主要是想通過這篇文章學習鞏固一般過去時態，如果只是閱讀學生感到還可以，但是如果要背誦他們感到很難，但是當我們使用了多媒體列表，給學生加以提示，學生背誦的很快，并且積極性很高，消除了學生的畏難情緒，收到了非常好的效果。

在《新目標》英語中，這樣的情況很多，它其實就是這套教材的特點。

因此，在教學中，我們應該合理地使用多媒體，最大程度地提高我們的教學效果。