如何培養(yǎng)學(xué)生寫作中的真情實(shí)感

摘要：新課標(biāo)要求：寫文章要“注重真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的真實(shí)情懷，力求表達(dá)自己對(duì)自然社會(huì)人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。

關(guān)鍵詞：真情實(shí)感；興趣；能力；培養(yǎng)；構(gòu)思；積累

一篇文章怎樣才能吸引讀者？我想除了新穎的立意和優(yōu)美的語(yǔ)言外，最重要的一條就是要寫自己內(nèi)心深處的東西，最能使自己感動(dòng)的東西，那就是要有真情實(shí)感。只有自己的真情流露才能感動(dòng)讀者，引起讀者思想感情上的共鳴。試想，一篇文章連作者自己都不能感動(dòng)，又怎能打動(dòng)讀者呢？傳說(shuō)湯顯祖創(chuàng)作《牡丹亭》，當(dāng)寫到丫環(huán)哭杜麗娘之死時(shí)，湯顯祖也跟著哭了起來(lái)，如此的真情加上作者深厚的文字功底，《牡丹亭》讓后人為之拍案稱奇也就在情理之中了?？梢?，好文章都是“情感所至”的產(chǎn)物。

同理，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作文中真情實(shí)感的流露在實(shí)踐上是與寫作能力的培養(yǎng)結(jié)合在一起并貫穿于作文教學(xué)全過(guò)程的。在作文教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。下面就作文教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)分析有關(guān)能力與興趣的培養(yǎng)。

首先，就是作者必須對(duì)生活、對(duì)客觀對(duì)象充滿情感，而不是麻木甚至冷酷地對(duì)待周遭的一切。

作者既要關(guān)注社會(huì)變革，比如現(xiàn)在國(guó)內(nèi)國(guó)際的一些動(dòng)向，也要關(guān)愛生命，無(wú)論是人還是其他的動(dòng)物、植物，哪怕微小到一顆小草，都是鮮活的生命，我們都要學(xué)會(huì)尊重他們，關(guān)愛他們。我們要調(diào)動(dòng)自己的真情對(duì)待身邊的一切。在日常生活中學(xué)會(huì)靜心反思，把自己每天的生活、學(xué)習(xí)和交往情況進(jìn)行感悟，理出自己的獨(dú)特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點(diǎn)，更是區(qū)別于他人的最本質(zhì)東西。

其次，善于引導(dǎo)學(xué)生觀察，拓寬視野。

“作文源于生活”。作文教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生從觀察、體驗(yàn)日常生活入手。學(xué)生的家庭生活、校園生活、社會(huì)生活本應(yīng)是豐富多彩的，但他們大多“熟視無(wú)睹”，寫作時(shí)往往勾不起回憶。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察是習(xí)作的重要一環(huán)。種植養(yǎng)植的忙碌與喜悅，戲水捕魚爬樹捉鳥的極大樂(lè)趣，娶親送終迎來(lái)送往的風(fēng)土人情，雷電風(fēng)雨、日落月出的大自然景觀——生活中耳聞目睹的事，都是學(xué)生習(xí)作的素材，可惜大多如過(guò)眼煙云，稍縱即逝。愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得大的進(jìn)步。

再次，積極開展活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。

“生活是寫作的唯一源泉”?，F(xiàn)行教材中每組課文均配有語(yǔ)文實(shí)踐內(nèi)容，經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生從生活中獲取寫作素材，學(xué)生的作文將不再是無(wú)源之水。上學(xué)期，我到一個(gè)班聽課，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生對(duì)作文特感興趣。經(jīng)了解，才知道這個(gè)班的班主任極為用心，班級(jí)活動(dòng)搞得有聲有色，舉辦手抄報(bào)展評(píng)，故事演講會(huì)，主題中隊(duì)會(huì)，利用班級(jí)學(xué)習(xí)園地開設(shè)“小論壇”?？绱诉@般拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，走進(jìn)社會(huì)大課堂，把學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真切地領(lǐng)悟到學(xué)以致用。

第四，降低要求，創(chuàng)設(shè)寬松自由的寫作氛圍。

首先應(yīng)提倡自主命題。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)，提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文?！睂W(xué)生害怕作文，一個(gè)重要的原因是作文框得太死，命題脫離學(xué)生的生活實(shí)際，思路無(wú)法展開，久而久之，對(duì)作文喪失了興趣，產(chǎn)生了畏懼心理。新課標(biāo)提出“自由表達(dá)”、“樂(lè)于表達(dá)”，就是針對(duì)過(guò)去過(guò)份強(qiáng)調(diào)審題立意，布局謀篇，忽視學(xué)生自由表達(dá)的要求，造成作文千篇一律，個(gè)性得不到張揚(yáng)這一現(xiàn)象所提出的。只有讓學(xué)生自主選擇表達(dá)內(nèi)容，才能令他們說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感。因而，習(xí)作時(shí)有時(shí)可只規(guī)定一個(gè)內(nèi)容范圍，讓學(xué)生根據(jù)寫作內(nèi)容自己加一個(gè)題目；若寫命題作文，可提前將題目布置給學(xué)生，讓他們?nèi)ビ^察生活、體驗(yàn)生活、創(chuàng)造生活，習(xí)作時(shí)自然會(huì)得心應(yīng)手，有感而發(fā)。

為讓學(xué)生在廣闊的天地里勤練勤寫，讓“巧婦能為有米之炊”，從而使學(xué)生寫出精彩的文章來(lái)，語(yǔ)文教師進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生掌握一定的寫作技巧：

一、構(gòu)思要奇

作文，首先要?jiǎng)e出心裁。當(dāng)多數(shù)人普遍注意到某一方面時(shí)，你可以從另一方面把被掩蓋的問(wèn)題提出來(lái)，這樣就會(huì)收到意想不到的效果。

二、題目要新

俗話說(shuō)：“佛靠金裝，人靠衣裝?！弊魑囊款}裝。標(biāo)題是文章的“眼睛”，“題好一半文”，好的標(biāo)題能收到標(biāo)新立異、先聲奪人的效果。在擬題時(shí)可巧妙地運(yùn)用一些修辭、比喻、擬人、反問(wèn)等。如：以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為題的作文，有的學(xué)生作文題目是《魚與水的對(duì)話》，使呆板枯燥的文題變得生動(dòng)、形象、鮮活有趣。

在作文教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到：只要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣，不斷增加學(xué)生的生活積累，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀，勤寫多練，寫作就不再成為他們的負(fù)擔(dān)，就一定能實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)提出的讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、自由表達(dá)、有個(gè)性有創(chuàng)意地表達(dá)，從而寫出表達(dá)真情實(shí)感高水平的作文。