一日之計在于“晨”

摘要：晨會課是每天的必修課，是班主任與學生面對面、心對心交流的最佳時間。教師精心的計劃與設計會使晨會課生動、深刻起來，使學生在積極、互動、體驗的旋律中養(yǎng)成良好習慣，感悟人生。因此，要精心選擇晨會內容，巧設晨會小欄目，巧選晨會主持人。緊緊抓住每天晨會十分鐘，必定會促進學生思想道德的養(yǎng)成。

關鍵詞：晨會；內容；欄目；主持人；德育

晨會課是我們與學生面對面、心對心交流的最佳時間。晨會課是每天的必修課，能夠對學生進行循環(huán)往復、有層次的教育，促進學生良好行為習慣和良好班風的形成。教師精心的計劃與設計會使晨會課生動、深刻起來，使學生在積極、互動、體驗的旋律中養(yǎng)成良好習慣，感悟人生。怎樣充分利用好晨會課，利用有限的時間對學生進行德育教育呢？下面聯(lián)系自己的實際做法談一談。

一、精選晨會內容

1.學校的主要工作：近兩周學校的工作安排，少先隊工作計劃等是選擇晨會課內容的一個重要方面，所以晨會可以結合學校的重點工作展開。例如，這兩周的學生教育重點是結合重陽節(jié)進行尊老敬老教育并開展相關活動，那么晨會就可以結合這一主題展開。

2.班主任工作計劃：班主任工作計劃中對每個月的活動主題都有所安排，晨會圍繞該班級的工作計劃，開展思想教育，能保證班級工作的順利開展。

3.學生日常行為規(guī)范：參考《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》《要塞實驗小學學生一日常規(guī)》《要塞實驗小學學生禮儀常規(guī)》等，聯(lián)系班級實際開展晨會，例如《我這樣做廣播操》、《我的掃地方法》、《課間怎么玩》、《我身邊的文明小標兵》等。

二、巧設晨會小欄目

做文明人——由同學較系統(tǒng)地介紹禮儀知識。暢所欲言——由學生評論如何“告別陋習，與文明握手”。心語驛站——講述學生自己的喜怒哀樂，成長的煩惱。愛的奉獻——引導學生學會愛、學會感激、學會報答。主題為：我與父母和家人；學會感恩；愛心創(chuàng)造的奇跡；愛，重回我家；母親的愿望；打給母親的電話；父親的書、關于父子；感激之心你一定會聽到的。成長坐標——幫助學生學會做人和做事。主題為：做不可能的事；人的高貴在于靈魂；個人素質的一小步，民族素質的一大步；成為最好的自己；人生成功三部曲；讀書的利益；如果錯了，馬上承認；記住，有人不喜歡你。感受快樂——引導學生以輕松、快樂的心態(tài)對待學習和生活。主題為：熱愛生命，學會感激；愛心創(chuàng)造的奇跡；如果感到幸福你就跺跺腳；超越極限；生命的奇跡；微笑是一句世界語；五種能力支撐你的美好人生；快樂的源泉；把笑臉帶回家。今日之星——引導學生發(fā)現身邊同學的進步，講述使自己感動的一位同學和一件事，讓每一個學生有享受賞識與成功的體驗。

三、巧設晨會主持人

晨會的主人是學生，班主任和學生一起，根據不同的內容選用恰當的主持人。主持人應提前選定，由他負責設計小標題、該穿插的節(jié)目，準備一些小獎章。剛開始的時候，可有意識地請一些口語表達能力較強的同學，教給他們圍繞主題安排哪些小話題，并傳授一些組織、評價的方法。幾周下來，其他學生“照葫蘆畫瓢”，也都學會了主持的方法。這時，就可以自愿參與、輪流擔任，不局限在幾個小干部身上。小學生的價值觀還沒有完全形成，在主持晨會中常會出現各種各樣的問題，這時就要充分發(fā)揮班主任的主導作用，正確引導。

四、幾個注意點

1.提前做好充分的準備。晨會的主題一般應提前一周考慮好，在本次晨會結束的時候宣布下周自主晨會的主題，這樣讓學生有充足的時間去考慮，并準備發(fā)言的內容。另外，教師還可以準備一些資料和信息，在學生交流比較貧乏時進行補充，或在學生交流結束后向他們推薦，使晨會更有廣度和深度。

2.采用適當的評價激勵手段。例如：通過組織評比“最佳傾聽獎”、“語言優(yōu)美獎”、“最佳論點獎”、“資料豐富獎”等來培養(yǎng)學生搜集資料、善于傾聽他人的發(fā)言、圍繞主題討論等好習慣。

3.要關注晨會課教育效果的持續(xù)性：晨會要關注教育效果的持續(xù)性，就是要注重晨會的教育效果要落實到學生的實際行動上。例如，對班級中發(fā)生的一些現象進行討論后產生了的班級決議，要在平時的工作中加以細致的觀察了解，并利用另外的晨會進行反饋調整，使教育的效果實效化。

總之，對學生進行德育教育要從點滴著眼、小處入手。緊緊抓住每天晨會十分鐘，對學生進行系列的教育，使德育每天都有了固定的時間和空間，積少成多，一周下來就有50分鐘，一個學期累計就有了近1000分鐘，折合課時就有了近25課時的固定德育時間和空間，這種長流水不斷線的教育方式，必定會促進學生思想道德的養(yǎng)成。