走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)

隨著住宅層次的越來(lái)越高，父母工作的繁忙，孩子們的活動(dòng)范圍受到了束縛。整天就是從家到幼兒園，和從幼兒園到家。一到放學(xué)時(shí)間，許多孩子都很想留在幼兒園的操場(chǎng)上奔跑，留在大型玩具上玩耍。其實(shí)玩是孩子的天性，我們應(yīng)該尊重孩子的天性，把玩的權(quán)利交給孩子。我的具體的做法是：

一、走出的去

(一)親近大自然

大自然是一本可讀性很強(qiáng)的百科全書，那里蘊(yùn)藏著許多孩子關(guān)心的小寶藏。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該經(jīng)常帶孩子到戶外游戲，呼吸新鮮的空氣，讓他們?cè)趶V闊的天地間奔跑、嬉戲，觀察四季景色特征。如春天帶孩子去郊外放風(fēng)箏、踏青、觀察小樹苗發(fā)芽；夏天幫助孩子給小樹苗澆水，觀察盛開的各種鮮花；秋天幫助撿落葉，觀察成熟的果實(shí)；冬天帶領(lǐng)孩子觀察落葉樹與常綠樹的不同，欣賞冬天的美景。在條件允許的情況下，帶孩子游覽祖國(guó)的大好河山、名勝古跡，聆聽(tīng)大自然的聲音，欣賞大自然的美景，陶冶孩子的情操。

(二)觀察小動(dòng)物

孩子最喜歡小動(dòng)物，常把小動(dòng)物當(dāng)成自己的朋友。父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子去農(nóng)村、公園或動(dòng)物園玩，觀察飛禽走獸魚蟲，不僅可以鍛煉孩子的觀察力，而且可以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，鼓勵(lì)孩子為動(dòng)物們做點(diǎn)有意義的事，激發(fā)孩子保護(hù)動(dòng)物的熱情。

(三)走進(jìn)社區(qū)

我們生活的空間里包含著大量的教育資源，我們應(yīng)該挖掘身邊的教育資源對(duì)孩子進(jìn)行教育。如帶孩子參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、紀(jì)念館等，讓孩子了解簡(jiǎn)單的歷史知識(shí)和地域文化。引導(dǎo)孩子參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，與孩子一起參與保護(hù)水資源、撿垃圾活動(dòng)。平時(shí)我們應(yīng)該經(jīng)常帶孩子到社區(qū)參觀菊花展覽、陶瓷展覽、模型展覽，帶孩子到圖書館、博物館、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、郵局、理發(fā)店、超市、兒童游樂(lè)場(chǎng)等地方參觀，感受周圍人們勞動(dòng)的辛苦，擴(kuò)大孩子的眼界，培養(yǎng)孩子尊重成人勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的情感，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生習(xí)慣。

(四)關(guān)愛(ài)他人

孩子的小伙伴中有生病住院的，在安全衛(wèi)生的前提下，家長(zhǎng)可以帶孩子前去看望，帶上禮物，送去祝福，讓小伙伴體驗(yàn)到同伴的關(guān)愛(ài)，從而情緒愉快，早日康復(fù)。當(dāng)有小伙伴過(guò)生日時(shí)，可以與其他家庭聯(lián)歡，表演節(jié)目等。節(jié)假日，我們可以帶孩子去看望爺爺奶奶、外公外婆，讓孩子為他們捶背，做力所能及的事，增進(jìn)孩子與他們之間的感情。也可以帶孩子去看望敬老院的老人和福利院的兒童，讓孩子帶上自己的一片心意與老人和孤兒們一起分享自己的快樂(lè)。

二、請(qǐng)進(jìn)來(lái)

(一)請(qǐng)進(jìn)性祀互補(bǔ)的孩子

著名教育家馬卡連柯認(rèn)為：“獨(dú)生子女沒(méi)有兄弟姐妹，因而也就沒(méi)有互相體貼照顧的經(jīng)歷，沒(méi)有互愛(ài)互助、互相模仿、共同努力和共同分享的經(jīng)驗(yàn)，這不利于發(fā)展兒童的集體主義意識(shí)，而會(huì)導(dǎo)致個(gè)人主義的蔓延。”我們做父母的應(yīng)當(dāng)讓孩子邀請(qǐng)小伙伴到自家做客，讓孩子和小伙伴一起玩。請(qǐng)進(jìn)家門，豐富了孩子的生活，讓孩子在輕松愉快的氛圍下，耳濡目染小伙伴的言行，接受潛移默化的熏陶，起到雙向促進(jìn)的作用。

我的孩子性格外向，活潑開朗自信，做事很有主見(jiàn)。朋友的孩子性格內(nèi)向，不合群。她特別喜歡她的孩子跟我的孩子一起玩，認(rèn)為這樣可以帶動(dòng)她的孩子大膽游戲，孩子之間語(yǔ)言交流多，語(yǔ)言發(fā)展快，互相學(xué)習(xí)，性格上可以互補(bǔ)。有一段時(shí)期，幾個(gè)家庭每逢到了雙休日就會(huì)集中到我家，讓孩子們一起下棋、看書、跳繩、捉迷藏等。父母?jìng)円黄鹂磿⒘奶欤潘梢恢芄ぷ鞯木o張心情。互相交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，切磋教育孩子的方法。

予人玫瑰，手有余香。一段時(shí)間下來(lái)，朋友覺(jué)得她的孩子不再膽怯了，變得活潑了。同時(shí)我的孩子作為小主人，也學(xué)會(huì)了熱情招待小客人，學(xué)會(huì)了自己解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了謙讓，利他行為得到了很好的發(fā)展。

(二)請(qǐng)進(jìn)習(xí)慣上互補(bǔ)的孩子

有一段時(shí)期，我的孩子做事磨蹭，顯得松散。朋友的孩子做事風(fēng)風(fēng)火火，處處都想得第一，我們就邀請(qǐng)她的孩子到我們家住一段時(shí)間。孩子在與小伙伴的接觸中，逐漸感受到小伙伴做事養(yǎng)成的好習(xí)慣。如做事利索有條理，用好的物品歸還原處，不貪看電視。經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我的孩子有了很大改變，特別是收拾整理物品的習(xí)慣得到很好的培養(yǎng)，自己的臥室環(huán)境有了很大的改善。待人接物習(xí)慣有點(diǎn)像小伙伴那樣有板有眼，做事總愛(ài)跟父母比賽，想得第一名，自理能力有了很大的提高。

這樣，我們幾個(gè)朋友經(jīng)常利用雙休日輪流邀請(qǐng)小客人和他們的父母到自己家里玩，每次活動(dòng)都成為孩子們的期盼。孩子們一起玩了之后，不愛(ài)看書的孩子變得愛(ài)看書了，不愛(ài)與人交流的孩子變得愛(ài)與別人說(shuō)話了，對(duì)人沒(méi)禮貌的孩子也變得懂禮貌了……孩子們都覺(jué)得這一天最開心、最快樂(lè)，家長(zhǎng)們也覺(jué)得這一天最輕松、最有益。大家都有共同的。感覺(jué)，孩子們有同伴一起玩，有利于心理的健康發(fā)展。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”解放了孩子的頭腦、眼睛、雙手、嘴巴、時(shí)間和空間。特別是對(duì)發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力很有好處，家長(zhǎng)們不妨一試。