全國高職高專規(guī)劃教材《針灸學(xué)》耳穴內(nèi)容教學(xué)體會(huì)

唐成林

(重慶醫(yī)科大學(xué),重慶 400016）

全國高職高專規(guī)劃教材《針灸學(xué)》耳穴內(nèi)容教學(xué)體會(huì)

唐成林

(重慶醫(yī)科大學(xué),重慶 400016）

目的:我國中醫(yī)藥高職高專教育存在專業(yè)設(shè)置、專業(yè)定位和專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)方面的不成熟。對(duì)針灸學(xué)教學(xué)過程中耳穴內(nèi)容,提出看法,以使中醫(yī)藥教學(xué)工作者重視中醫(yī)藥高職高專教材的內(nèi)涵建設(shè),達(dá)到提升教材質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的目的。

高職高專規(guī)劃教材;針灸學(xué);耳穴內(nèi)容;教學(xué)體會(huì)

我國中醫(yī)藥高職高專教育起步較晚,專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)較為薄弱,專業(yè)設(shè)置滯后、專業(yè)定位不準(zhǔn)、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)不深等問題仍制約著中醫(yī)藥高職教育的發(fā)展[1]。近幾年,由于各地院校升級(jí),一批中醫(yī)藥中專學(xué)校紛紛升格為中醫(yī)藥高等高職高專學(xué)校,于是幾種版本的中醫(yī)藥高職高專教材在各地一起使用。由于中醫(yī)藥的高職高專教育在專業(yè)定位和專業(yè)內(nèi)涵方面還存在分歧,導(dǎo)致教材編者在高職高專教材的編寫過程中要么照搬本科教材的編寫體例而適當(dāng)壓縮教學(xué)內(nèi)容,要么照搬中專教材編寫體例而適當(dāng)增加一些內(nèi)容。教材的內(nèi)涵除了包含學(xué)科概念與知識(shí)的客觀論述外,還包括編制者對(duì)該學(xué)科的認(rèn)知與理解、對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的教學(xué)觀,以及對(duì)教材在編制和使用上的教材觀等因素[2]。因此,為了進(jìn)一步推進(jìn)中醫(yī)藥高職高專人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,需要中醫(yī)藥教學(xué)工作者深入挖掘中醫(yī)藥高職高專教材的內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化教材內(nèi)容、提升教材的質(zhì)量。……