郭沫若:“四為”讀書法

育林

郭沫若是我國現代文化史上一位學識淵博、才華橫溢的著名學者，在文學藝術、歷史考古、古文字學以及其他眾多方面，都有著卓越的成就。他一生著作極多，曾于l951年獲“加強國際和平斯大林國際金獎”。

關于“四為”讀書法，郭沫若說：“讀書的方法大體上要看自己是為了什么目的，有為學習而讀書，有為創造而讀書，有為研究而讀書，有為教育而讀書。”郭沫若認為讀書目的是讀書首先要解決的問題，目的明確了，讀書才會有好的效果。

一、為學習而讀書。這“可以說是每個人的基本要求。”“一個人自從發蒙以來，到學成一種技藝，養成一種人格為止，所受的部分教育，都是為了這個目的，各級學校的課程，大體上都是帶有強迫性的，非學不可。”在這個基礎上，可以根據自己的興趣、愛好，“自由選擇讀物”，以免孤陋寡聞。郭沫若在留學日本學醫時，除了學好規定的功課外，還廣泛涉獵文學、哲學、社會經濟學等，最終成為知識淵博的學者。

二、為研究而讀書。郭沫若認為這是狹義的，真正的讀書。他認為，一個人確定了研究專題后，就要圍繞著它，以研究求索的態度去讀書。為了研究我國的甲骨文，他廣泛搜求、探究、分析所有能夠找到的資料，形成了科學的觀點，成為了第一流的甲骨文專家。

三、為創造而讀書。郭沫若是搞文學的，在古詩歌、小說、戲劇、文藝評論等方面亦都有卓越成就。為了提高寫作能力，在讀古今中外一些名人佳作時，不是全部讀完，有時只是讀幾頁或幾行，從中得到一些暗示、啟發，產生不可遏止的寫作興趣，便著手寫作。他說，這樣讀書，可以說是為創造而讀書。

四、為教育而讀書。要教好書，首先必須讀好書，這個道理是不難理解的。“為教育而讀書”既是教育工作者的讀書方法，更是一種義務。