論壇在高職教育教學(xué)中的作用

【摘要】隨著我國高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高職院校人才培養(yǎng)工作越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為高職院教師，怎么樣才能培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)以致用，在人才高度受重視、網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，如何有效地利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，將是一個(gè)關(guān)鍵所在。筆者通過三年來的實(shí)踐探索，提出了把論壇運(yùn)用在教學(xué)中的若干看法。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育 教學(xué) 網(wǎng)絡(luò) 論壇 教師

【中圖分類號(hào)】C41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1009-8585(2011)01-00-03

1 引論

教育部頒布的“關(guān)于全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”(十六號(hào)文)中明確強(qiáng)調(diào)“改革教學(xué)方法和手段，融‘教、學(xué)、做’為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教材建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)好3000種左右國家規(guī)劃教材，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，并確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面。” 我國高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

在電子信息技術(shù)快速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)相當(dāng)于一個(gè)品種多元化的大賣場。單只免費(fèi)資源能夠善加利用，已足可以將一個(gè)普通人“充電”成萬能博士。筆者因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，長期使用網(wǎng)絡(luò)和搜索引擎，受益頗多。凡是新名詞，新事件或不明白的內(nèi)容，只要在ITERNET上一輸入，不但給出的答案相當(dāng)?shù)厝妫词故羌?xì)微的差別也會(huì)詳細(xì)說明，因而會(huì)省去大部分的上圖書館查資料和研究調(diào)查的時(shí)間。

進(jìn)而聯(lián)想，網(wǎng)絡(luò)的普及同時(shí)讓學(xué)生們也大大地豐富了知識(shí)面和了解社會(huì)的渠道，如果高職教育還拘泥于傳統(tǒng)的課堂“講授式”的教學(xué)模式，是遠(yuǎn)不能滿足廣大學(xué)生的需求的，教師本身也會(huì)給同學(xué)們帶來知識(shí)匱乏的認(rèn)識(shí)。所以如何利用網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)資源為高職院校教育服務(wù)，同時(shí)也將給老師們帶來新的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，當(dāng)前各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的活躍也證明了這種趨勢。

2 關(guān)于論壇

2.1 論壇的由來

論壇又名BBS，全稱為Bulletin Board System(電子公告板)或者Bulletin Board Service(公告板服務(wù))。是Internet上的一種電子信息服務(wù)系統(tǒng)。它提供一塊公共電子白板，每個(gè)用戶都可以在上面書寫，可發(fā)布信息或提出看法。它是一種交互性強(qiáng)，內(nèi)容豐富而即時(shí)的Internet電子信息服務(wù)系統(tǒng)。用戶在BBS站點(diǎn)上可以獲得各種信息服務(wù)，發(fā)布信息，進(jìn)行討論，聊天等等。 其目的作用在于:

(1)論壇往往是由一些有志于此道的愛好者建立，具有信息公布、文件交流、信件討論、交互討論 。 國內(nèi)各大網(wǎng)站，都有辦論壇的成功經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，如“世貿(mào)論壇”、“福步論壇”、錦程物流網(wǎng)的“中國物流人論壇”等，都有強(qiáng)烈明顯的專業(yè)背景，論壇吸引了大量的從業(yè)人員和專業(yè)大學(xué)生參與并受益良多。綜合性的論壇，如天涯社區(qū)、南方社區(qū)等，因論題的社會(huì)性時(shí)效性，網(wǎng)民對發(fā)生在身邊的事更能引起共鳴，在國內(nèi)廣受歡迎。

(2)在論壇里，人們之間的交流打破了空間、時(shí)間限制。參與人可處于一個(gè)平等位置與其他人進(jìn)行任何問題的探討。具有及時(shí)、快捷、方便因素，無論何時(shí)何時(shí)，只要有網(wǎng)絡(luò)，所有的交流都可以隨時(shí)進(jìn)行。

(3)論壇也是一個(gè)巨大的存儲(chǔ)庫，可以存儲(chǔ)的資源無限化，資料的儲(chǔ)存也可以做到永久化。

(4)論壇的搜索功能十分強(qiáng)大，只要輸入你想查找的信息的關(guān)鍵詞，三四秒之內(nèi)它可以自動(dòng)羅列出所有可能相關(guān)的信息。

2.2 更靈活的宣傳平臺(tái)

高職院校的大力發(fā)展，對每個(gè)院校提出了越來越高的要求。市場有需求，就有競爭的存在。而高職院校間的競爭，最終一定是“核心競爭力”的競爭，一個(gè)院校的“核心競爭力”最終很可能體現(xiàn)在自己的辦學(xué)特色上。“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我變”，這一企業(yè)品牌打造理念，一樣適用于高職院校的建設(shè)。高職院校要重視自己品牌的建設(shè)和打造，教師也應(yīng)該有強(qiáng)烈的品牌、創(chuàng)新意識(shí)。“教書育人”，教師必須有奉獻(xiàn)精神，能真切的隨時(shí)為學(xué)生提供必要的服務(wù)。而一名教師在論壇花時(shí)間搜集積累學(xué)習(xí)資料資源、批改學(xué)生作業(yè)、回答學(xué)生問題、與學(xué)生的交流、展現(xiàn)自己作品等等，這個(gè)過程就是展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的過程、個(gè)人品牌打造的過程。教師品牌的打造又有利于學(xué)校品牌的打造。這是一種雙贏甚至多贏的結(jié)果。高職院教師必須有這種認(rèn)知。

目前，幾乎所有的高職院校都有自己的網(wǎng)站，其中一個(gè)考慮就是宣傳。而幾乎在網(wǎng)上出現(xiàn)的都是些新聞性資訊，該院校師生風(fēng)采的展現(xiàn)也有，但是極為有限。論壇恰好可以多層次多角度多方位展現(xiàn)一個(gè)院校的師生風(fēng)采，從而更好宣傳自己學(xué)校。論壇還可以給學(xué)校提供多一個(gè)發(fā)布信息、宣傳的平臺(tái)。而師生在論壇上的言語、作品、表現(xiàn)也是一種宣傳。

3 對于學(xué)校教學(xué)的作用:

3.1 節(jié)約、高效和共享

(1)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，課后布置作業(yè);考試輔導(dǎo)，要復(fù)印大量的復(fù)習(xí)資料。不但教師會(huì)花去大量的時(shí)間，而且會(huì)浪費(fèi)很多教學(xué)費(fèi)用。

(2)論壇是一個(gè)開放式的公共場所，各種專業(yè)網(wǎng)站、考試網(wǎng)站擁有大量的可以利用的資源、資料，可以通過搜集整理，統(tǒng)一轉(zhuǎn)帖到論壇專題上，學(xué)生的提問、作業(yè)，老師的輔導(dǎo)、回答都是可以供其他人分享、借鑒。

比如:一個(gè)班的作業(yè)，可以被另一個(gè)班的同學(xué)看到，老師可以在課堂上把一個(gè)班的作業(yè)讓另一個(gè)班的學(xué)生來找出問題。從而提煉出典型錯(cuò)誤和案例，進(jìn)行分析解剖。作為老師，還可以請來往屆學(xué)生、企業(yè)界人士，對專業(yè)學(xué)習(xí)、知識(shí)在實(shí)踐中的運(yùn)用、就業(yè)等等問題，現(xiàn)身說法，供在校學(xué)生借鑒。

(3)論壇也是一種公開課堂。在論壇的資料都被保留了下來，這樣就可以達(dá)到共享、循環(huán)利用的效應(yīng)。每次、每年積累沉淀下來的資料，都為后來者提供了學(xué)習(xí)、借鑒的便利:

* 一個(gè)年級(jí)做過的作業(yè)可以變成第二年下個(gè)年級(jí)學(xué)生的參考;

* 往屆學(xué)生的作品、學(xué)習(xí)方法體會(huì)等都可以成為下屆學(xué)生的模仿;

* 往屆學(xué)生作業(yè)所犯的錯(cuò)誤變成了下屆學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。

因此，論壇的功能決定了其高效的特點(diǎn)。每年每屆的學(xué)生資源沉淀下來，在校時(shí)作為學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)，畢業(yè)后作為聯(lián)系的橋梁，可以讓學(xué)生離校不離家的感覺，工作上生活上的問題隨時(shí)都可以得到溝通。這樣也有效地積聚了校友資源，為就業(yè)、校企合作提供了更多機(jī)會(huì)。

3.2 素質(zhì)培育與知識(shí)的更新與延續(xù)

(1)當(dāng)今的時(shí)代，對于要求掌握技能的高職院學(xué)生，并不是要求學(xué)生在課堂上聽講義、抄筆記，然后去應(yīng)付考試，老師應(yīng)該運(yùn)用多樣的形式，讓學(xué)生多點(diǎn)養(yǎng)成自己思考、動(dòng)手的習(xí)慣，自主學(xué)習(xí)。這也是一個(gè)素質(zhì)教育的問題。如果在課程教育中只重視知識(shí)的傳授、積累，忽視學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”的培養(yǎng)、訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)后就會(huì)上手快，但是基本功(數(shù)學(xué)、外語、學(xué)習(xí)能力)不足。因此，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，是高職院校所有教學(xué)目標(biāo)中的重中之重。

(2)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，都是利用課本教材，知識(shí)更新也比較緩慢，而這勢必導(dǎo)致知識(shí)的滯后。比如，《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》至今很少教材里面提到“中國電子口岸”在外貿(mào)實(shí)踐中的使用這一重要知識(shí)點(diǎn)，而這個(gè)在外貿(mào)公司已經(jīng)進(jìn)行了十幾年，是外貿(mào)進(jìn)出口業(yè)務(wù)中必備的重要環(huán)節(jié)。如何彌補(bǔ)這一嚴(yán)重漏洞呢，論壇就可以貼上相關(guān)的帖子，由老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，并加以指導(dǎo)。經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的發(fā)展瞬息萬變，知識(shí)更新極快，利用論壇可以及時(shí)補(bǔ)充更新某個(gè)學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)到了最新的知識(shí)、了解到最新的資訊。這一點(diǎn)，對于高職院校來講，是極為重要的。教育部的“十六號(hào)文”強(qiáng)調(diào)指出要“重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用”。

(3)而論壇可以按需要隨時(shí)設(shè)置版塊，每個(gè)專業(yè)、每個(gè)系，甚至每個(gè)學(xué)院，都可以把相關(guān)學(xué)科的最集中最優(yōu)勢最新的知識(shí)、資源集聚在一起，從而給學(xué)生提供更方便學(xué)習(xí)的可能。除了自有的學(xué)科知識(shí)、歷年試題、精品課程等，還可以集聚如PPT、視頻、音頻等等課件。論壇可以是一個(gè)圖書館。可以把學(xué)校、教師的各種有利于教學(xué)的社會(huì)資源進(jìn)行整合，從而為學(xué)生提供盡可能多的服務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步是一所學(xué)校得以存在發(fā)展的原動(dòng)力。

3.3 老師-學(xué)生-企業(yè)三位一體

高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)決定了必須校企合作，而國家對于企業(yè)輔助大學(xué)的政策的滯后，使得講求效益利潤的企業(yè)，未能大力、完全、主動(dòng)配合高職院校，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)。特別是國際商務(wù)類的，由于辦公場所所限，絕大數(shù)企業(yè)根本就不能為學(xué)生提供大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而廣大高職院校的學(xué)生基于對就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、基地急著學(xué)習(xí)技能、了解社會(huì)、企業(yè)崗位要求的考慮，又需要學(xué)校為其創(chuàng)造條件、環(huán)境和機(jī)會(huì)，于是，作為校方，尋找合作企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地、在校內(nèi)建設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等等一窩蜂地開展起來，可資金問題、場地問題、師資經(jīng)驗(yàn)問題等等又成了”校企合作“的瓶頸，不少盡管與企業(yè)簽了約掛了牌，也始終成為有名無實(shí)的表面文章。

筆者的體會(huì)是，在論壇，搭建起一個(gè)平臺(tái)，讓老師、學(xué)生、企業(yè)人士都參與進(jìn)來，通過溝通交流，達(dá)到“發(fā)現(xiàn)與被發(fā)現(xiàn)”(學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才)的效果。具體做法是:

(1)企業(yè)人士開專欄針對企業(yè)業(yè)務(wù)、用人、招聘實(shí)習(xí)生和就業(yè)信息等發(fā)表文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、感悟，學(xué)生跟帖交流，取經(jīng)學(xué)習(xí)的過程中，展現(xiàn)自己，讓企業(yè)人士了解，從而解決去企業(yè)實(shí)習(xí)、甚至就業(yè)的問題。

我院曾有一個(gè)06電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，參加2008年的阿里巴巴“全國大學(xué)生網(wǎng)商大賽”，參賽過程中，他把自己的每次在阿里巴巴網(wǎng)站上的參賽文章轉(zhuǎn)帖到我的博客上，很意外的被我一個(gè)物流企業(yè)老板朋友看到，老板主動(dòng)與其聯(lián)系，經(jīng)過交流覺得其是可用之才，于是在大三最后一個(gè)學(xué)期，就給予其到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，一畢業(yè)，該學(xué)生已經(jīng)能熟練地走上業(yè)務(wù)崗位，短短兩年時(shí)間，該學(xué)生已經(jīng)成為該企業(yè)業(yè)務(wù)骨干。論壇的使用，可以做到“老師——學(xué)生——企業(yè)”三位一體，老師在這過程起到的是一個(gè)中間橋梁作用。

(2)企業(yè)人士在論壇上回答學(xué)生的問題，培育他們的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)技能。

(3)教師作為人類靈魂工程師，受到人們的尊敬和崇拜。傳統(tǒng)的教育模式，教師在上，學(xué)生在下;教師在前，學(xué)生在后，一切都以教師為中心，教師是教學(xué)中的主體，學(xué)生始終是被動(dòng)的接受者。由此產(chǎn)生的種種弊端已經(jīng)被越來越多的人所認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)年代，溝通無極限。高職院校的教師，應(yīng)該是從“教育者”向“服務(wù)者”轉(zhuǎn)變。因此，教師必須做到真正的與學(xué)生溝通交流，而不是上完課回家寫職稱論文。

(4)同時(shí)利用論壇，參與討論，也可以讓教師充分參與到企業(yè)的管理活動(dòng)中，達(dá)到知識(shí)與實(shí)踐接軌。在教學(xué)中也會(huì)充分實(shí)現(xiàn)教育與實(shí)踐相結(jié)合的方式。

3.4 利用論壇舉行活動(dòng)

(1)可以用來舉辦各種技能比賽、辯論賽和研討會(huì)

論壇的開放式和可以廣泛參與特點(diǎn)，給各種國際商務(wù)比賽，如單證制作技能比賽和各類辯論賽，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與積極性。隨時(shí)轉(zhuǎn)帖各類跟專業(yè)有關(guān)系的熱點(diǎn)新聞、專題等，可以讓教師、學(xué)生參與研討，也可以專門組織各種論題的研討，從而提高教師、學(xué)生的理論水平。這個(gè)過程又展現(xiàn)了教師、學(xué)生風(fēng)采，宣傳了學(xué)校。

(2)可以作為學(xué)院舉辦各類考試考證輔導(dǎo)的平臺(tái)

除了利用在專業(yè)課堂輔導(dǎo)，還可以給老師們利用來為各類考證提供方便、為我院繼續(xù)教育處作為培訓(xùn)平臺(tái)。

4 利用論壇來教學(xué)的挑戰(zhàn)

4.1 對教師的要求(態(tài)度、能力、知識(shí)面)和約束

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高職教育，對教師個(gè)人提出了越來越高的要求。想不想當(dāng)一名好老師，是態(tài)度問題。能否當(dāng)一名合格、優(yōu)秀老師，就是能力和素質(zhì)問題。教師個(gè)人是否具備自主學(xué)習(xí)能力、是否堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、是否真正做到與時(shí)俱進(jìn)，都直接影響到自身能力和素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育模式和滯后的教師考核和評估制度，使得很多老師課余忙于應(yīng)付職稱論文的寫作、自身的職稱的晉升，而忽略了自己“教書育人”的本職。

(1)學(xué)生可以評價(jià)老師，考驗(yàn)老師的抗壓力態(tài)度和能力

論壇的開放式，使得教師必須主要自己的言談舉止，言行需受到約束，必須有接受學(xué)生監(jiān)督的勇氣和能力。國務(wù)院總理溫家寶在第十一屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議作政府工作報(bào)告時(shí)指出，“要深入推進(jìn)政務(wù)公開，完善各類公開辦事制度和行政復(fù)議制度，創(chuàng)造條件讓人民批評政府、監(jiān)督政府，同時(shí)充分發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行”。

而作為高職院校，也更應(yīng)該有這種勇氣和魄力創(chuàng)造條件接受教師的監(jiān)督，教師必須也有接受學(xué)生監(jiān)督的勇氣和魄力。這是一種壓力，同時(shí)也是推動(dòng)教師進(jìn)步的動(dòng)力！

(2)對學(xué)生的挑戰(zhàn)

科技的進(jìn)步、高科技產(chǎn)品的便利、擴(kuò)招后大學(xué)生的就業(yè)、蝸居蟻?zhàn)宓某霈F(xiàn)，無不對大學(xué)生思想造成種種的沖擊。作為高職院校的學(xué)生，正是20、1歲思想活躍的年齡段，沖動(dòng)、浮躁、反叛、缺乏自制能力等等性格弱點(diǎn)，如果給予機(jī)會(huì)和平臺(tái)，難免會(huì)帶來一系列的問題。因此，建立論壇必須首先是“學(xué)習(xí)型”的，而不是傳統(tǒng)的魚龍混雜的“社區(qū)型”。其次，作為教師必須以身作則，并加以引導(dǎo)和控制，盡量給學(xué)習(xí)準(zhǔn)備有用的資料、資訊以及有助于實(shí)習(xí)就業(yè)的有用資源。

(3)對學(xué)校的挑戰(zhàn)

作為學(xué)校這個(gè)層面，最關(guān)鍵就是管理。因?yàn)橥瑫r(shí)面臨管理不嚴(yán)而陷于管理混亂的可能，同時(shí)也具有名利全收的機(jī)會(huì)，所以不止是對老師本身，也對學(xué)校提出更高的要求。

5 如何管理論壇

因?yàn)檎搲且粋€(gè)自由的空間，利用論壇的反面作用就可能不可控制，只要上了論壇，大家就可能會(huì)聊天，或者打開別的網(wǎng)頁看與課堂無關(guān)的內(nèi)容 ，學(xué)校的主要責(zé)任是監(jiān)督，而目前國內(nèi)學(xué)生的成績是第一重要，學(xué)校和老師也許都不愿昌這個(gè)險(xiǎn) 。雖然每個(gè)人都有學(xué)習(xí)的欲望，但不是每個(gè)人都有控制自己的能力，在學(xué)校里一旦發(fā)生課堂上學(xué)生不務(wù)正業(yè)，傳到校外，那產(chǎn)生的影響可想而知 。如果能做到，在課上可以保證學(xué)生不濫用網(wǎng)絡(luò)，又能切實(shí)活躍網(wǎng)絡(luò)，而且做到社會(huì)職場和學(xué)校互動(dòng)，宣傳學(xué)校，那么，論壇就可以起到正面作用。

但通過筆者的論壇經(jīng)驗(yàn)，論壇的管理不是一般的工作，除了教師本人，還需要有幾個(gè)忠誠于學(xué)校和論壇的幫手，有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理知識(shí)又要忠誠于學(xué)校的教育和管理工作。對于學(xué)校來講，名謄和效果是最重要的。因此必須有學(xué)校的管理人員更有參與意識(shí)，接著就是進(jìn)一步落實(shí)實(shí)施步驟和措施的問題。

6 運(yùn)用論壇來教學(xué)的實(shí)施

6.1 論壇版塊的設(shè)置

結(jié)合我院特點(diǎn)，筆者于2008年9月19日創(chuàng)建了“南島主職業(yè)教育培訓(xùn)論壇http://nandaozhu.5d6d.com”，論壇設(shè)置了版塊見表1:

6.2 實(shí)踐效果的落實(shí)到位

現(xiàn)已有05、06兩屆學(xué)生在和昌物流公司就業(yè)、08國商兩名學(xué)生寒假到了深圳航遠(yuǎn)物流公司、廣東省紡織品進(jìn)出口集團(tuán)公司等單位實(shí)習(xí)。還有一些企業(yè)由于我院畢業(yè)生在該企業(yè)的優(yōu)異表現(xiàn)，利用論壇來發(fā)布新一年的招聘信息，使得畢業(yè)生獲益。通過這樣的方式，可以使我院校企合作真正落實(shí)到實(shí)處，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生做點(diǎn)有意義的事。07國商有位同學(xué)利用論壇學(xué)習(xí)，取得了我系國際貿(mào)易技能一等獎(jiǎng)、全國比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，她有感而發(fā)“南島主論壇，我的百寶箱”。兩年多來，更有大量的學(xué)生從中受益。由于實(shí)踐效果好，我系學(xué)生會(huì)自發(fā)地向系里提出要求把“南島主論壇作為我系學(xué)生學(xué)習(xí)論壇”，我系已經(jīng)使用，論壇正發(fā)揮著越來越大越明顯的作用。

7 結(jié)語

隨著國家對職業(yè)教育的重視度的提高，高職院校的教育、教學(xué)模式、課程改革已被各個(gè)院校充分重視。作為一名一線教師，必須身體力行參與教改創(chuàng)新，不斷探索出一些適用于學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的做法。基于這種認(rèn)識(shí)，筆者在摸索了三年后，提出:可以嘗試把論壇運(yùn)用高職教育的教學(xué)中這一理念。希望供學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們共同討論和參考。可行與否、是否實(shí)施，有待于大家的研究決定。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部“關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見”.2006，11，6.

[2] 張信剛.大學(xué)之修養(yǎng).三聯(lián)書店，2001，7.

[3] 戴士弘.職業(yè)教育課程教學(xué)改革.清華大學(xué)出版社第一版，2007.6.

[4] 《中國職業(yè)技術(shù)教育》.2008年(第十一屆)全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選獲獎(jiǎng)作品集錦.高等教育出版社，2009，3.