青少年活動中心在現階段怎么發揮好自身的功能

現階段，青少年的教育問題備受重視，素質教育更是教育的熱點和重點，而素質教育中，校外教育對青少年綜合素質的提高有著更為積極的作用。青少年活動中心是青少年校外活動的主要場所，是開展校外活動、進行青少年校外思想道德教育、校外素質拓展教育的主陣地。本文從四個方面，探討了現階段青少年中心如何發揮好自身的功能，為推動青少年素質的全面發展做出積極的貢獻。

一、青少年活動中心的意義

1 我國青少年校外活動的現狀。當今社會是一個重視教育，尤其是素質教育的社會，家長都期望孩子不僅在學習成績上領先，更希望孩子有自己的興趣愛好，甚至一技之長，希望孩子在課內學習的同時，也有豐富有益的課外活動。青少年的教育備受重視，如何全面提高青少年素質更成了社會關注的焦點，素質教育改革已推行多年，但很大程度上還只是局限于校內教育的范疇，課外活動對青少年綜合素質提高的積極作用沒有充分發掘。

2 對青少年活動中心的要求。蘇州青少年活動中心隸屬于共青團市委，作為青少年校外活動開展的主要場所，是開展校外活動、進行青少年校外思想道德教育、校外素質拓展教育的主陣地，同學校一樣，是組織素質教育活動不可缺少的組成部分。根據2006年中共中央《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的實施意見》規定，人口規模在30000-50000人以上的居住區要建設文化活動中心，人口規模在7000-15000人的居住小區要建設文化活動站，重點鎮和縣城關鎮文化站、社區文化活動中心(站)中都要開辟專門供未成年人活動的場地。青少年活動中心需要以課外活動為主，發揮自身的優勢，以陣地為依托，以活動為載體，以社會為舞臺，以服務青少年為出發點，為青少年參加各類活動提供條件。

二、青少年活動中心如何發揮自身的功能

以往，青少年活動中心作為培訓學生、組織活動等工作實體存在，已不能符合時代的要求，而指導各類藝術、科技、體育活動，探索校外活動與青少年學生綜合素質提升之間的內在聯系才能更加符合當今社會的需求，更加能夠滿足學校、家長、學生對其自身不斷發展的渴望。以一個中等規模的青少年活動中心為例，每年可舉辦活動百余項，數萬人參加，提供服務近百萬人次，但是，對于一個地區來說，資源依然不足，在現階段的形式下，青少年活動中心如何更好發揮好自身的功能呢，筆者就此提出淺見。

1 要將青少年活動與學校教育有機結合。雖然社會對青少年活動中心提出了“課本之外”的更好的要求，但校外活動作為校內教育的補充，這一點仍然是重要的，青少年活動中心要積極探索開發開發特色活動課程，補充校內教育，使中心活動與學校教育有機銜接。

2 要創新活動形式，與青少年思想教育相結合。青少年活動中心在活動組織方面，要積極探索，創新，開發有益于青少年思想教育的活動，要通過活動，對學生進行熱愛祖國、熱愛生活、熱愛科學的人生觀教育，要進行遵紀守法、知恩圖報的情感教育，更要進行民族美德教育，使學生養成良好的個性品質，樹立崇高的人生理想，成為健康成長、全面發展的接班人。

3 要開展實踐活動，培養學生的實踐能力和創新精神。青少年活動中心常常會承辦市、局、學校、培訓團體的科技、藝術、體育特色項目活動，各類科技、藝術、體育杯賽等。青少年活動中心要充分發揮學校的活動特色和青少年活動中心的組織、管理職能，做成活動體系。既要每年開展固定的活動，又要配合國家政策、社會熱點舉辦實事項目。活動要涵蓋了面廣，對科技類、藝術類、體育類等都要有所涉及，同時，活動要覆蓋人多，能夠使有限的資源為大多數人利用，為廣大青少年提供了施展才華的平臺，為校外活動注入了豐富的內涵，促進其普及基礎上的提高。

4 要發動社會廣泛參與，整合教育資源。青少年活動中心除了與學校教育有著不可分性，其與其他社會職能部門，與社區內其他組織機構也具有密切的聯系。這種聯系不僅體現在活動內容中，也體現在課外活動的組織，策劃和實施的過程及環節上，這種聯系隨著課程改革的推進以及學習社會的創建，更加明顯。青少年活動中心是學生校外活動的主要場所，但是并不能充分滿足青少年對場地、設施及活動內容、形式的需求，青少年活動中心要發揮其“教育資源整合者”的職能，不僅要利用自身設施組織校外活動，還要充分發揮其他社會教育資源的校外教育功能，如博物館、文化局、體育局、名人故居等機構，從而提高校外活動的專業性和質量，優化校外活動資源的結構和利用效率。

結論：青少年活動中心在現階段發揮好自身的功能，要發揮自己“教育資源整合者”的職能，在作好學校教育補充工作的同時，整合社會各方面的教育資源，為更多的青少年受眾提供服務。