憑什么要我寫日記

謝志宏

“憑什么要我寫日記？”上周，女兒在電話里吼：“別人家的孩子都不要寫日記。”

周末，與女兒談心：“爸爸有沒有讓你上補(bǔ)習(xí)班？”“沒有。”“有沒有逼你上興趣班？”“沒有。”“有沒有叫你上夏令營？”“沒有。”接著，我講起了一段親身經(jīng)歷：

那是一場特殊的招聘會，先說筆試吧。通常，考試結(jié)束后，大家停筆離開座位，監(jiān)考人員負(fù)責(zé)收回試卷。這次，監(jiān)考人員獨(dú)獨(dú)收回草稿紙。

他們還特意對照試卷，在草稿紙上標(biāo)出準(zhǔn)考證號。當(dāng)場，有人質(zhì)疑：是不是有什么貓膩？監(jiān)考人員聳了聳肩：“我們只是照章辦事，沒有具體解釋權(quán)。”

半小時后，入選名單公布。和入選名單貼在一起的，是我和另外兩名女孩的三張草稿紙。它和答卷一樣整潔有序，幾乎看不出一絲凌亂。

草稿紙末端，是公司老總的評價：“知識不夠，可以慢慢學(xué)習(xí)；能力不夠，可以慢慢培養(yǎng)。唯獨(dú)良好的習(xí)慣，不能慢慢等。”

這，讓我想起恩師曹錦祥先生。在他的數(shù)學(xué)課上，我們必須依著順序打草稿。第一道題，演算在草稿紙的最上端。接下去，是第二道題的演算過程，依此類推。

按序打草稿，讓人受益匪淺。試卷和草稿一一對應(yīng)，既少去了滿園揀瓜的麻煩，又無須重新打草稿，可以節(jié)省下充裕的時間。好習(xí)慣終生受益，是它讓我順利通過了筆試。

再說面試吧。公司老總親自出題，題目類似公務(wù)員考試中的申論，他要求我們在一分鐘內(nèi)給出答案。

兩個女孩面面相覷，都認(rèn)為老總在刁難人，這幾乎是不可能完成的事情。那一刻，我迅速理清思路，有理有據(jù)地論答。結(jié)果，我被當(dāng)場錄用并與公司簽了合同。

握手時，老總說：“其實(shí)，我本來是想考考你們對待刁難的應(yīng)變能力的，沒想到你用敏捷的思維和雄辯的表達(dá)徹底征服了我。”

知難而退的女孩，永遠(yuǎn)也不會知曉其中的奧秘。這，得益于我的初中老師張網(wǎng)和先生。那時，張先生很是欣賞我的作文，常給我開小灶。

他的小灶只有一道菜：寫作文不準(zhǔn)打草稿，必須在30分鐘內(nèi)完成。當(dāng)時，我沒少埋怨過，憑什么別的同學(xué)先打草稿再謄抄作文，而且都在一堂課45分鐘內(nèi)完成。

抗議無效，換來的是張先生的不斷加碼。作文時間，從30分鐘縮短到20分鐘、15分鐘、10分鐘、5分鐘。當(dāng)我能在1分鐘內(nèi)構(gòu)思成文后，張先生又將我推向了演講比賽現(xiàn)場。

等到中考時，那場包括作文在內(nèi)的語文考試，我只用了30多分鐘就滿懷自信地離開了考場。成績一公布，120分的試卷我考了118分，據(jù)說作文得了滿分。

這時，我才體會到張先生的良苦用心。是張先生的小灶，成就了我即時作文的好習(xí)慣。今天，又靠它找到了我職業(yè)生涯中的第一份工作。

聽完我的敘說，女兒若有所悟、若有所思。我趁機(jī)掏出事先準(zhǔn)備好的新日記本，扉頁上寫著：“播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲人生。”

好習(xí)慣，是開啟成功大門的鑰匙；壞習(xí)慣，是一扇朝著失敗敞開的大門。不知女兒還能不能堅(jiān)持把日記寫下去？