怎樣“反映季節或天氣的變化”?

大自然總按春夏秋冬的順序，周而復始地變化著，形成了春天萬物復蘇，夏天炎熱多雨，秋日天高氣爽，冬天寒冷凋零的季節景象。我們寫記敘文的時候，如果能了解各個季節的不同特點，很好地反映天氣的變化，就會增加文章的感染力。

小楠：老師，我們怎樣才能很好地反映季節或天氣的變化呢？

郭老師：“一個夏日的早晨，我出去散步。走著走著，就來到了鐵路局門前的人行道上，我看見來這里鍛煉的人很多。有一位長者，大約六十多歲吧！他只穿了一件兩道梁背心，一條短褲，我不知道他已經跑了多少圈了，只見他大汗淋漓，背心也濕了一片。臉上呢，由于一個勁喘氣，短胡子周圍都掛滿了白霜，前額上邊的頭發上也掛滿了白霜。”

尤芳：大家一定會說，既然是夏天，老人的胡子和頭發上怎么會出現冬天才有的情景呢？顯然這是沒有經過認真的觀察，把季節的特點弄錯了。

郭老師：那么，怎樣才能依據實際情況，把不同的季節寫好，把天氣的變化寫好呢？季節特點主要表現在以下幾方面，比如：植物生長有變化，動物生活有變化，氣溫氣象有變化。人們生活在不同季節里也有變化……你們仔細閱讀下面的表格：

尤芳：表中所列的特點還不夠細致全面。要寫好季節寫好天氣，還可以對看到的景象做深入細致的觀察，這樣寫出來的文章才生動具體。

小楠：觀察過后，具體還需要怎么做呢？

郭老師：觀察時，將眼前見到的景象分解為幾幅畫面——仔細看一看是什么季節？畫面上都有什么？這些物體分別是什么樣子？它們有著怎樣的特點？你想抓住哪些特點來寫？按什么順序去寫？

尤芳：假如是寫夏季，我就可以——先努力寫出眼前夏天的特點，抓住夏季氣溫、氣象、植物、動物、人們生活的變化等特點入筆，盡力給人以切身的感受。除了寫出季節特點外，還有其它特點。可以先寫氣溫特別高(火辣辣、烤著、發焦發燙、蒸籠……)，正是因為氣溫這樣高，才出現了這各種情形。

小楠：然后再寫：老柳樹……葉子打著卷……努力寫寫植物的變化；接著寫沒有風，空氣熱，這是寫氣溫氣象的變化；然后，可以再寫老爺爺穿短袖小褂、敞胸、乘涼扇風等等。這些，可以嗎？

郭老師：觀察有順序、語言生動、形象準確。我們以后再詳細說吧。

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