聰明只是一張漂亮的糖紙

肖復興

小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎？”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細看看。”我還是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是她媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。

我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子，書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪的大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。

他很得意地望著我笑。

不用說，這是他一下午忙碌的結果。

我表揚了他。

那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始外語學習的。他所付出的努力一般是在家里，總是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指。他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般的有了生命，和他對話，彼此鼓勵，使得枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。

從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學時，他的老師當著班上的同學表揚他，說：“只要小鐵想學好哪一門功課，他總是能把它學好。”大學期間，同學們也都認為他很聰明，都說他總是很輕松的就把學習學好了。我應該慶幸的是，小鐵對這很清醒。每當別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他知道要論聰明，比他聰明的同學有的是，比如當時他最佩服的同學男的任飛、女的劉斯庸，后來都考取了清華大學。他所要做的就是認真，而且重復，把要學的東西弄得牢靠扎實。

當別人夸獎小鐵聰明時，我當然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應有的成績的。

有一次，和另外一所學校的同學開座談會，有個同學問他為什么能取得那么好的成績？他回答說：“沒有別的好辦法，就是得學、得背。比如歷史，高考前老師帶領大家復習之前，我已經把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細，才能萬無一失。”

那天座談，我坐在他的身邊，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還要高興。也許，只有我知道他是如何刻苦的。小學畢業(yè)時我整理他書桌的抽屜，光從四年級到六年級三年的作文練習的草稿，就裝滿了一抽屜，每一篇都改過不止一遍。小學畢業(yè)準備考中學，他把所有要背的準確答案都錄在錄音機里，每天晚上躺在床上先把錄音機打開，一遍又一遍地聽，哪怕睡覺前一點時間也絕不浪費。而光他抄寫別人文章的本子，所作筆記的本子，不知該有多少，雖然許多本子都只記了半本就扔下?lián)Q了新本子。盡管我批評他太浪費了，他還是愿意一本本子一個內容，頻繁地跳躍著他的新內容。

有時候，他很貪玩。讀中學時最迷戀的是NBA，哪怕考試再忙，電視只要有NBA的比賽，他是必看不誤，你怎么說，他也是雷打不動。為此，我和他發(fā)生過沖突。你想想都快要考試了，他一個大活人還在整晚看電視，做家長的心里能不慌？做家長的都希望孩子是個聽話的小羊羔，到了晚上都要趕進圈里去學習，不要受外面的種種誘惑，外面凈是大灰狼。沖突到了極點，弄得他哭著對我說：“我什么時候因為看NBA把功課耽誤了？我現(xiàn)在看電視耽誤的時間，我會安排時間補回來。”

現(xiàn)在，我相信他了。他讀大學期間，時間更緊張了，偶爾回家一趟，或是陪她媽媽逛商店，或是陪我聊聊天，其實都是很耽誤他的時間的。我知道我們大人的時間顯得越來越庸散了，但孩子正是忙的時候。而且，我發(fā)現(xiàn)我變得愛嘮叨了，也許好不容易看到孩子回家一趟，總想和他多說說話，便缺少節(jié)制。而他變得懂事了許多，從來沒有不耐煩過，總是放下手中的書本，聽我說完之后，他會對他媽媽開句玩笑：“媽，你看我爸又耽誤了我的時間，我得晚睡幾個小時了。”

有一次，他讓我?guī)椭I盞應急燈，說晚上一過11點，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜，他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。

應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校旁邊的24小時永和豆?jié){店，買點吃的，就開始溫書，一坐就是一個通宵或半夜。

雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大，關鍵在于每個人付出的努力不一樣，結果就會不一樣。要知道，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

大三的一天晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了89.5分。”他知道做家長的就是一根筋——只認成績，他很遺憾的說：“就差半分，要不就90分了。”這個成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了92分。

我忽然想起初二時它貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。

大四的那一年，他考了托福和GRE，成績分別是647分和2390分，考得都不錯。都說分數(shù)是學生的命根，其實分數(shù)更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實，我也一樣，未能免俗。

我再次想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方那些小紙條。

前兩年搬家的時候，我發(fā)現(xiàn)廚房、房門、廁所……好多地方居然還保留著那些小紙條，只是顏色已經變得發(fā)黃，但藍色圓珠筆寫的英文字跡依然清晰，好像歲月在他們的上面沒有留下什么痕跡。

十年過去了，孩子如今已經在美國讀書。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。

（摘自時代文藝出版社《學生閱讀名家美文》）