天眼

彭見(jiàn)明

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

《天眼》是繼《藏地密碼》之后又一部東方神秘文化元素小說(shuō)，是國(guó)內(nèi)首部從民俗相術(shù)巫文化切入今日官場(chǎng)和世俗生活的小說(shuō)。故事從一次神奇的測(cè)字預(yù)言術(shù)開(kāi)始，倒敘展開(kāi)：何了凡在大雪中救下一位相術(shù)高人，學(xué)得看相秘術(shù)，能通過(guò)人的面貌、氣色、聲音、步態(tài)判知貴賤禍福。隨著何氏星相師的聲名鵲起，上門(mén)求拜者絡(luò)繹不絕，生意人老洪渴望賺到人生第一桶金，官員劉鐵對(duì)明爭(zhēng)暗斗的位子躍躍欲試，縣長(zhǎng)夫人也希望何了凡為兒子“看”出一段姻緣……人們似乎相信冥冥中真有命運(yùn)的神秘主宰，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，患得患失。劉鐵為老板費(fèi)盡心機(jī)謀求陽(yáng)山寺除夕頭炷香，誰(shuí)知“功勞”竟成“罪證”，老板被紀(jì)委安排住進(jìn)了療養(yǎng)院，劉鐵一下子從省官貶為縣官，經(jīng)歷過(guò)仕途挫折的劉鐵漸漸悟出命運(yùn)的真諦。而星相師何了凡卻不知?dú)⑸碇溦诒平?

【暢銷書(shū)摘】

何半音是個(gè)性情孤僻的孩子。他不喜歡和同伴玩，在路上碰到小伙伴也立刻躲開(kāi)或繞道走。他常常一個(gè)人獨(dú)自游蕩。他有兩個(gè)姐姐，但從不和姐姐呆一起，他不愛(ài)和外人來(lái)往尚可理解，但和自己的姐姐都那么疏遠(yuǎn)就叫人想不通了。

半音不愛(ài)與人相處，并不見(jiàn)得沒(méi)有快樂(lè)。一隊(duì)螞蟻搬家，他可以靜靜地蹲在地上看半天；燕子銜泥在梁上砌窩，他天天守著看，一直要看到它們將新巢筑成，然后看到它們有了小燕子，他才能夠放下心去關(guān)心別的事情；他不愛(ài)和人玩，卻喜歡和貓狗對(duì)話，十八里鋪的貓狗都喜歡他，只要他一出門(mén)，貓和狗就集合了，他發(fā)明了各種指揮貓狗的口哨聲，一聲令下，所有人家的狗都不聽(tīng)主人的了，會(huì)屁顛屁顛跟著他跑，為此全十八里鋪的孩子都嫉妒他，這是他最開(kāi)心的時(shí)候，他帶著它們奔跑在山野間，儼然一個(gè)司令……

于政委來(lái)十八里鋪視察工作時(shí)，順便去看望他昔日的恩人何了凡。這時(shí)于政委轉(zhuǎn)了業(yè)，在了丁縣當(dāng)縣長(zhǎng)，但十八里鋪人還是習(xí)慣叫他“政委”。

其時(shí)正是文化大革命最火爆的時(shí)候，其他縣的縣長(zhǎng)，十有八九都被弄下臺(tái)去了，為什么于縣長(zhǎng)不倒呢？恐怕是武裝部他那些老部下保了他，那時(shí)候只有軍隊(duì)說(shuō)的話還管用。再說(shuō)他的剿匪功勞余威仍在，一條沒(méi)有腿的空空蕩蕩的褲腳立馬可讓人肅然起敬，造反派一時(shí)也奈何不了他。于政委得知半音八歲了還窩在家里看螞蟻搬家，沒(méi)去上學(xué)念書(shū)，便把孩子叫來(lái)問(wèn)話。

政委問(wèn)：你想讀書(shū)嗎？

半音望著于政委，不回話。父親示意兒子點(diǎn)頭，半音點(diǎn)了點(diǎn)頭。

政委：一個(gè)孩子應(yīng)該讀書(shū)。

他又點(diǎn)點(diǎn)頭。

政委：要好好讀。

半音再點(diǎn)頭。

政委問(wèn)何了凡：喂，你這個(gè)孩子，不會(huì)是個(gè)啞巴吧？

了凡忙答：政委，這孩子從小不愛(ài)講話。

政委：要是這個(gè)樣子，這書(shū)怎么讀？

父親問(wèn)兒子：你會(huì)讀嗎？

半音點(diǎn)點(diǎn)頭。

何了凡向政委保證：真要是到了教室里，他會(huì)講話的。

于政委道：這就對(duì)了。

于政委掏錢(qián)給何了凡，讓他立即去給孩子置辦行頭并付學(xué)費(fèi)，并通知十八里鎮(zhèn)小學(xué)安排半音插班。

半音興高采烈地背著新書(shū)包去上學(xué)，腳板有意在十八里鋪的石板上踩得“噼噼啪啪”響。十八里鋪的鄉(xiāng)鄰從來(lái)沒(méi)見(jiàn)這個(gè)孩子這么精神過(guò)，真替他高興。大家也從心底里感謝于政委，他真是個(gè)重感情的人，并不因?yàn)楹瘟朔膊粻?zhēng)氣被工廠里開(kāi)除了就疏淡他，還想方設(shè)法幫他解決生活上的問(wèn)題。十八里鋪的所有貓狗都來(lái)送半音去上學(xué)，這種場(chǎng)面很壯觀，也令老鄉(xiāng)們感動(dòng)，人不知，狗有義，貓狗也情長(zhǎng)呵，這孩子并不孤獨(dú)。待送到下山的一棵大松樹(shù)旁，半音叫它們回去，大家才戀戀不舍地夾著尾巴離去，它們是不愿他去上什么學(xué)的。當(dāng)何了凡牽著背著新書(shū)包、穿著干凈衣服的兒子的小手，靦腆地出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，老師立即中斷講課，向全班同學(xué)介紹來(lái)插班的他：同學(xué)們，這位新來(lái)的同學(xué)，叫做何半音。為什么取名叫半音呢？我看他唱歌一定會(huì)把4（發(fā)）和7（西）唱得很準(zhǔn)。

同學(xué)們哈哈大笑。

半音一臉麻木，他還不曉得什么叫4（發(fā)）和7（西）。

見(jiàn)狀老師不再開(kāi)玩笑：同學(xué)們，歡迎何半音同學(xué)。老師帶頭鼓掌。

大家鼓掌歡迎。半音的嘴角歪了一下，他這便算是笑了。

但是，半音只在小學(xué)校里呆了一天，便不愿再去上學(xué)了。老師教他認(rèn)的字，他全部認(rèn)得。當(dāng)時(shí)十八里鎮(zhèn)的小學(xué)只有三十幾個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師在一個(gè)教室里同時(shí)教幾個(gè)年級(jí)的課程，這種班叫做“復(fù)式班”。教一年級(jí)的課文時(shí)，二、三年級(jí)的同學(xué)便寫(xiě)作文或做算術(shù)。二年級(jí)上課時(shí)，一年級(jí)和三年級(jí)不許講話，埋下頭來(lái)干老師布置的活。待到教三年級(jí)，其余者也這樣。八歲的半音是去讀一年級(jí)的。當(dāng)他一口氣聽(tīng)完三個(gè)年級(jí)的課、又討來(lái)二、三年級(jí)的課本，能一字不差念完課本上的字時(shí)，就再也不去上學(xué)了。原來(lái)以為上學(xué)讀書(shū)是一件很神秘的事情，這層神秘的面紗，只一天便被他揭開(kāi)了。在他看來(lái)，讀書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如螞蟻搬家和燕子砌窩那么神奇。

還有兩個(gè)重要的原因，一是何半音過(guò)不慣集體生活，他一個(gè)人獨(dú)處慣了，一下子與這么多人在一起，老覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著他，弄得他心神不定。再是怕吵鬧，一下課孩子們尖叫亂蹦，他的心便跟著狂跳，像蟲(chóng)子鉆進(jìn)了腦殼一般“嗡嗡”叫。

半音下午回家時(shí)，臉色蒼白。他對(duì)父親說(shuō)他不想去讀書(shū)了。

何了凡沒(méi)有罵他。知子莫過(guò)父，原因他也能猜個(gè)八九不離十。

不久于政委知道了半音逃學(xué)的事，狠狠地罵了何了凡一頓。

了凡委屈地說(shuō)：老師教的那些字，他都認(rèn)得，就坐不住了。

于政委為此事專門(mén)找了十八里鎮(zhèn)小學(xué)的老師。老師也證實(shí)這孩子一口氣可把一到三年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)全部念完，一字不錯(cuò)。

于政委問(wèn)了凡：你兒子沒(méi)上過(guò)學(xué)，怎么認(rèn)得字？

何了凡說(shuō)兒子早該上學(xué)了，可是他又供不起，再說(shuō)讓一個(gè)才幾歲的孩子走十八里路去上學(xué)，他也不放心，就打算自己來(lái)教他開(kāi)眼睛。他想要是把寅齋公教他的那點(diǎn)文化傳給兒子，也就差不多夠用了。他還找來(lái)一些孩子讀過(guò)的、不要了的舊課本用來(lái)教兒子。半音讀書(shū)認(rèn)字的興致很高，記性也好，生字教一遍就認(rèn)得了，也就年把工夫，待到他去上學(xué)時(shí)，能把初中語(yǔ)文課本上的字全認(rèn)出來(lái)。

這么一講，政委也不好說(shuō)什么了。

正好這時(shí)半音撿柴回來(lái)，于政委叫他過(guò)來(lái)。

半音嚇得掉頭就跑，他辜負(fù)了于政委的栽培，內(nèi)心深感愧疚。

政委道：你過(guò)來(lái)，我不批評(píng)你。

父親也叫他過(guò)來(lái)。半音這才顫抖著過(guò)來(lái)。

于政委說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你認(rèn)字蠻厲害，來(lái)，我來(lái)考考你。說(shuō)著政委掏出身上的《毛主席語(yǔ)錄》，翻到中間的一頁(yè)，叫半音認(rèn)。

聽(tīng)說(shuō)只是要他認(rèn)字，半音便放松了，他只看一眼，便按著這一條語(yǔ)錄往下背誦。《毛主席語(yǔ)錄》也是家家必備的“圣經(jīng)”，半音早在上學(xué)前就爛熟于心，這怎能難倒他。他一口氣便背完大半本，經(jīng)父親的堅(jiān)決制止，他才停下來(lái)，他有些不快地瞥了父親一眼，怪父親打斷了他的興致。

于政委臉上便有了悅色，說(shuō)：去拿紙筆來(lái)。

半音找出半支鉛筆，一張皺巴巴的紙。

于政委指著一條語(yǔ)錄：這樣吧，你從“我們都是來(lái)自五湖四海……”這一條開(kāi)始，往后默寫(xiě)五條。

因有字寫(xiě)，半音勁頭更大，馬上伏在吃飯的桌上，刷刷刷飛快地寫(xiě)開(kāi)了，于政委歪過(guò)頭看，見(jiàn)這孩子的字倒也寫(xiě)得又快又工整。不一會(huì)，交上卷來(lái)，一字不丟，字字清楚。

于政委嘆一聲：孩子，你是生不逢時(shí)，生不逢時(shí)呵。

何了凡聽(tīng)罷眼圈一紅，而半音卻不知是什么意思。

（摘自騰訊讀書(shū)頻道）