史賓格犬在搜爆訓練中易出現的問題及對策

何建錦 李運建

史賓格犬在搜爆訓練中易出現的問題及對策

何建錦 李運建

史賓格犬具有膽大、快樂、耐力好、溫順友善、性情良好的特點，這些特性使其在搜爆應用中具有鮮明的優勢。一頭適用于搜爆實戰的史賓格犬嗅覺敏銳，善于在奔跑中捕捉空氣中特定的氣味，行動靈敏，有相對的警覺性，興奮性高，作業能力積極主動持久，有著不達目的不罷休的頑強精神。史賓格犬占有欲強，甚至能達到不吃食也要看護戰利品的地步。史賓格犬體形較小，活潑溫順，在環境復雜的公共場所作業也不會引起人驚恐、不安和反感，適于搜索作業。史賓格犬在“房間、車輛、箱包和場地”搜爆的適應度性于德國牧羊犬和拉布拉多犬。對同等量、同等包裝、同樣條件下爆炸物品的發現、定性、 定點等反應效果上也優于其它犬；史賓格犬搜爆的發現能力、興奮度、敏感度、主動尋求爆炸物的欲望高于德國牧羊犬、拉布拉多犬；史賓格犬抗干擾能力強，在正常范圍內的高低溫下，在機場、車站、碼頭等復雜環境下進行搜爆、安檢作業無明顯不適。鑒于史賓格犬在搜爆安檢中的重要作用，要使這一工作得以更快速、更穩定地發展，需要全體警犬技術工作者進一步提高自身素質，加強業務鉆研。對史賓格犬在安檢訓練和使用中體現出的優勢、不足和影響因素等問題進行全面研究和分析，提出行之有效訓練、使用的手法與對策，潛心研究出一整套全面、完善、科學、合理、可操作性強的安檢搜爆訓練和使用方法，為帶犬民警在以后的訓練和使用中提供指導和幫助，尤其是為警犬安檢搜爆工作提供有益的參考，向著更有利于實戰的方向發展邁進。

一、不能細致有序地進行搜索

原因一：犬的興奮性過高，搜索速度快，導致漏搜。

對策：在訓練前，帶犬民警可以通過坐、臥、隨行等抑制性科目訓練，來調節犬的神經狀態。在搜爆訓練中，帶犬民警可以用身體擋在犬的前邊，控制犬搜索的速度，同時用“搜”的口令和手勢進行引導。

原因二：犬的興奮性過低，不能按照帶犬民警的指令進行搜索。

對策：在訓練之前，通過銜取等興奮性科目調節犬的神經狀態。采用在形式中拋物或送物銜取的辦法，培養犬對搜索形式的興奮性。

原因三：史賓格犬服從性差，不能做到帶犬民警指哪嗅哪。在訓練中，利用指嗅對某重點部位進行搜索時，犬不能順利完成搜索。

對策：加強服從科目訓練，提高犬的服從性。利用犬對新異物品、新異刺激引發的探求反射進行指嗅訓練，利用點到搜索練習指嗅。搜索目標可以是炸藥氣味，也可以是犬喜歡的物品，搜索環境要經常變換。

原因四：在訓練中，爆炸物品過于集中的放置在某一區域，犬對其他位置不搜索，直接到該位置附近進行搜索。

對策：在訓練中，經常變化爆炸物品的放置位置，特別是在搜索起點附近位置的放置，有利于犬形成仔細搜索的習慣，經常變化搜索環境，消除犬在上次搜索形式中爆炸物品放置位置的記憶。

原因五：犬沒有建立場地搜索形式，不能有序地完成搜索作業，而是在場地中亂跑。

對策：對于搜索場地形式不好的犬，要進行專門的形式訓練，帶犬民警要用長繩控制犬，帶著犬跑“S”型路線。在搜索之前進行調引假送，將犬的注意力集中到搜索形式內。如：在場地搜索、箱包搜索訓練中，犬跑出搜索形式或嗅地面。

二、氣味聯系不強

原因一：在搜索過程中，犬對爆炸物品氣味與眾多干擾氣味不能進行分化、辨別，到處重嗅無所適從。

對策：減少配物數量，增大爆炸物品氣味，使爆炸物品氣味更加突出，誘導犬反應，并獎勵犬。用“鑒別式銜取法”，首先進行配物無味的搜索訓練，犬反應正確后，獎勵犬；以后逐漸增加配物數量，提高犬的分化能力。

原因二：史賓格犬對爆炸物品氣味沒有建立牢固的條件反射，搜索到爆炸物品后重嗅、徘徊或回頭看主人而不能果斷示警。

對策：用“鑒別式銜取法”，使犬對爆炸物品氣味建立牢固的條件反射，如：將爆炸物品放置于鑒別罐或花盆內，然后配置幾個無味的鑒別罐或花盆，令犬搜索并充分獎勵犬。

原因三：帶犬民警脫離循序漸進的訓練原則，訓練難度過高，犬對微小氣味不能果斷示警。

對策：正確運用“超前強化、及時強化、滯后強化”，即受訓犬搜索到爆炸物品氣味，產生重嗅時，帶犬民警應輕聲下“好”的口令，誘導犬做出示警。當犬正確示警后，及時對犬進行獎勵。滯后強化在后期訓練中，用來培養犬盯住埋藏爆炸物品位置不放的能力。

三、發現爆炸物品氣味做出示警后回頭看主人

原因一：帶犬民警或助訓員在對犬進行間接獎勵時，讓犬看到獎勵物品來自帶犬民警或助訓員身上，而不是爆炸物品埋藏點。

對策：采取直接獎勵的方法糾正，即把獎勵物品放在搜索客體里面，當犬搜到爆炸物示警后直接從客體里面把物品獎勵給犬，一定要讓犬感覺到物品是從氣味點出來的。

原因二：帶犬民警或助訓員獎勵犬時，不小心將獎勵物品砸在犬的身上。

對策：多個助訓員對犬實施獎勵，當犬做出示警后，由犬視線以外的助訓員進行獎勵，如站在犬后面的助訓員拋物品獎勵犬。有時候也可以主人用一只手在氣味點吸引住犬的注意力，另一只手迅速將物品砸向點。

四、發現爆炸物品氣味后攻擊被搜客體

原因一：在箱包搜索過程中，犬將箱包作為玩具，扒咬箱包。

對策：將犬的注意力從箱包轉移到箱包內。方法是：將箱包打開，在搜索形式中調引犬，把物品拋入箱包內多次訓練后，將打開的箱包當犬面蓋上，之后令犬搜索，犬做出示警后及時獎勵犬。如果在此過程中犬攻擊箱包，則應適度進行機械刺激，犬做出正確示警后，獎勵犬。

原因二：犬沒有示警能力或示警能力不牢固，發現爆炸物品后，以扒、銜、咬的方式做出示警。

對策：在搜索形式外練習犬的示警能力。帶犬民警用牽引帶控制犬搜索，當犬做出發現爆炸物品氣味，而未做出攻擊性表示時，及時使用適度機械刺激，如：提拉牽引帶、刺激腰角部位、令犬“坐”示警、刺激犬的肩胛令犬“臥”示警。

原因三：犬發現爆炸物品后，獎勵不及時導致犬攻擊被搜客體。

對策：在犬搜索過程中，趁犬不注意，提前將獎勵物品準備好，犬發現爆炸物品后，及時進行獎勵。如果要采用滯后強化的手法，犬做出示警后應該輕輕撫摸犬，當犬要改變姿勢時，適度進行機械刺激并口頭獎勵犬，直到用實物獎勵為止。

原因四：在搜爆訓練中，對犬進行直接獎勵次數過多，導致犬直接攻擊被搜客體。

對策：直接獎勵與間接獎勵相結合，訓練初期即用物品感染爆炸物品氣味進行訓練階段，宜多采用直接獎勵的方法；訓練后期即直接埋藏爆炸物品實物階段，宜多采用間接獎勵的方法。

五、出現錯誤示警

原因一：訓練條件過高，搜爆犬進行了很長時間的搜索作業，始終沒有發現目標氣味，失去搜索的耐性，會出現假示警。

對策：如果出現這種情況，要馬上降低訓練的難度，增大氣味或者減少搜索的面積，讓犬盡快找到目標氣味，在日常訓練中我們要設置兩個訓練環境，一難一易，用來糾正犬出現的不良表現，提高犬搜索的信心和欲望。平時加強犬搜索耐力的訓練，鍛煉犬的體能，提高犬對物品的興奮性，每一次訓練成功后都要充分獎勵犬，與犬游戲，激發犬進一步工作的欲望。循序漸進地增加搜索時間、搜索面積，避免強迫犬進行搜索。

原因二：帶犬民警在訓練中沒有注意自己的細微動作，如：當犬搜索爆炸品埋藏地點時，帶犬民警不自覺地出現的特定動作或表情(摸兜、拿物品、表情不自然等)。犬看到獎勵物品來自于帶犬民警或助訓員，這種情況多次出現，犬就會建立“固定動作或表情”——“獲得獎勵物品”的不良聯系，這樣犬在搜索過程中注意力不是集中在搜索目標氣味，而是注意帶犬民警的動作、表情。

對策：帶犬民警要加強心理素質鍛煉，在訓練中要控制自己的情緒與動作，在犬未做出示警之前不要做獎勵犬的相關動作，對于出現假示警反應的犬，強化時應由多名助訓員來完成，或者進行直接強化。訓練中，當犬示警后帶犬民警一定要進行確認后再進行獎勵。如果是假示警，要將犬馬上帶走繼續搜索，要讓犬知道只有找到炸藥氣味，做出示警，才會得到物品獎勵。假示警比較嚴重的犬，要停訓一段時間，并降低訓練條件，使犬重新建立“爆炸物品氣味”——“獎勵物品”之間的聯系。

原因三：在搜爆訓練中，帶犬民警在爆炸物埋藏處過多地進行指嗅和誘導時，犬形成“多次口令、手勢”——“爆炸品所在的位置”的錯誤聯系而產生錯反應。

對策：嚴格規范口令和手勢使用，只有在犬不能主動嗅認或漏搜時引導，帶犬民警應將搜索中強化與示警后強化的強度進行區分，避免犬混淆。

原因四：在同一地點多次隱藏爆炸品，犬每次都在同一位置得到獎勵物品，就會形成位置反射而引起錯誤反應。

對策：經常變換搜索環境和埋藏位置，高位與低位相結合。如果犬已經形成“位置反射”，當犬在錯誤示警后，可以在犬的面前打開此處覆蓋物，讓犬看到里面沒有獎勵物品，之后繼續搜索，當犬正確示警后，再充分獎勵犬。

原因五：爆炸物品用同一種包裝或同一種物品感染后訓練次數過多，使犬對包裝物或感染物產生“泛化”而錯反應。

對策：經常更換包裝物和感染物，將有包裝物爆炸品和無包裝物炸藥穿插進行訓練，將未沾染爆炸品氣味的包裝物、爆炸物品(含同材質包裝物)放到鑒別罐中，讓犬搜索，使犬對包裝物“慣化”。

原因六：犬對新異刺激產生神經興奮導致錯反應。這種現象多發生在訓練的初期，犬對炸藥氣味沒有形成牢固的條件反射，在搜索訓練中，當犬搜到氣味與周圍環境差異較大的物品時，就會產生錯反應。

對策：用“鑒別訓練法”提高犬對各種誘惑氣味的分辨能力。

原因七：帶犬民警用同一劑量的爆炸物品多次進行訓練，犬對爆炸物品氣味產生“慣化”而導致不反應。

對策：包裝物、爆炸物品劑量、埋藏條件、爆炸物品種類要經常變換。

六、對搜索形式產生抑制

原因一：帶犬民警在訓練時無意中踩、壓、擠到犬，使犬對搜索形式產生抑制。

對策：帶犬民警通過和犬在搜索形式中玩游戲來消除犬的懼怕心理，重新進行親和關系的訓練，建立人與犬之間的協調、默契；或者停止訓練，讓犬自我調整。

原因二：史賓格犬膽量小，對搜索形式或其中的某個物品感到害怕，出現被動或逃跑現象。

對策：排除干擾因素，在形式外用物品調引犬的興奮性，當犬占有欲最高時，將物品拋入形式中，令犬銜取，用口令和撫拍等方式進行鼓勵。加強適應環境的訓練，帶犬適應復雜環境，如：經常帶犬到人比較多的廣場、地鐵站并乘坐交通工具等。通過模仿、學習的方法消除犬的恐懼心理。用物品調引“群犬”的興奮性，將物品拋到車下、陌生室內和場地、箱包內等，放兩頭以上犬(包括膽小的犬)同時去搜索物品。

原因三：訓練過于頻繁、單調，導致犬對搜索形式產生抑制。

對策：調整訓練計劃，科學合理安排練時間，遵循“少時多訓”的原則，多變換訓練環境，提高搜索興趣。

原因四：在搜爆訓練中，由于犬出現不良表現，如：錯反應、示警不及時果斷等，帶犬民警對犬施加了過度的機械刺激，導致犬對搜索環境或類似環境產生超限抑制。

對策：停止訓練一段時間，令超限抑制自行消退。在搜索環境附近，帶犬進行拋物銜取游戲，消除犬對搜索形式和機械刺激的不良聯系。示警能力訓練應單獨進行，可以用磚或者鑒別罐代替箱包，通過擺放小形式來訓練犬的示警能力。

警犬安檢搜爆是人與犬磨合的過程。我們是針對史賓格犬自身特點、人為因素和及諸多環境因素的影響，從發揮史賓格犬行為優勢，避免不足正反兩個方面入手，分析了問題產生的原因，提出有針對性的訓練和使用手段及對策。

（作者單位：成都市公安局刑偵局警犬大隊，610000）

（編輯：顏 勤）