基于網絡技術的遠程技術培訓在陶瓷企業的應用

徐秋蘭

（江西宜春廣播電視大學 江西 宜春 331200）

基于網絡技術的遠程技術培訓在陶瓷企業的應用

徐秋蘭

（江西宜春廣播電視大學 江西 宜春 331200）

隨著高新技術的迅猛發展，以計算機為介體的現代遠程教育模式剛一出現，便以其時間性和空間上的開放性等優勢，引起人們廣泛重視。在開展現代遠程教育的過程中有許多新問題需要解決，本文針對多媒體技術在開放教育試點教學作用進行討論，對陶瓷企業技術培訓具有一定的實踐和意義。

網絡技術 遠程教育 多媒體技術

計算機網絡技術的飛速發展，使教育領域正發生著深刻的變革，基本網絡技術的現代遠程技術培訓是全球信息化進程影響培訓領域的必然結果，以信息高速公路為代表的信息化給培訓帶來的不僅是全新的技術和媒體，而且必將是全面影響到技術培訓觀念、培訓體制、培訓模式和培訓內容，它在知識經濟時代的地位，正如農業時代的文字和工業時代的印刷術，成為人類技術培訓歷史上的第三座里程碑。

1 網絡遠程陶瓷技術培訓成為贏家

網上技術培訓，又稱“虛擬學校”（Virtual school），它提供了一個引人入勝的學習和探討環境，在任何時間通過操作計算機等交互工具，技術人員可根據學習課程和要求自主學習并通過各種通訊手段如郵件方式獲得各種培訓相關的答案并可以完成考試。同時網上培訓利用網絡平臺，將眾多優秀的技術培訓資源匯集在網上，為實現技術培訓資源共享搭橋鋪路。

網絡技術培訓是隨著計算機網絡技術的發展而興起的一種先進的現代遠程技術培訓方式，由于網絡技術培訓從根本上克服了傳統培訓方式對培訓雙方在時間、空間和即時交互方面的局限性，成為現代遠程技術培訓，特別是陶瓷企業在職成人教育的重要手段。簡單的說，網絡技術培訓方式具有“任何人可在任何地點、任何時間通過公共通信手段，任意地獲取培訓內容，任意地與培訓教師進行交流”的特點。由于數據庫方式和雙向通訊技術，網絡技術培訓的學習由傳統的被動式學習變成主動式學習。另外，先進的電腦網絡和多媒體技術以多樣化形式傳輸培訓內容，具有容量大、更新快、模擬生動等獨有特征。網上陶瓷技術培訓有著光輝前景，毫無疑問，網上培訓與傳統培訓相比，有其獨特性，它的實現將產生極其重大的社會價值和較高的市場價值。

2 網絡遠程技術培訓的特點

互聯網上的遠程技術培訓是以互聯網為橋梁跨越培訓機構和教育人員在時間和空間上的距離，突破傳統面對面課堂培訓方式的限制，將授課課堂由教室和實驗室延伸到因特網所覆蓋的任何一個場所的一種新的培訓模式。遠程技術培訓對改善我國陶瓷企業的培訓水平具有很大的促進作用，重要性突出表現在以下幾個方面。

1）遠程技術培訓通過計算機網絡實現培訓資源的共享。培訓資源通常是指為進行培訓而建立起來的一批培訓資源和培訓場所。而通過網絡的介入，使得傳統的培訓資源得到了合理的擴張，無限克隆。在所有網絡覆蓋的地方，被培訓者都可以利用這些資源進行學習，實現了培訓資源的共享。某一學科的先進方法和實驗條件可以被更多人使用。從而可以節省大量在基礎設施上的重復投資而用于公共培訓軟件的開發和設計，有利于從整體上改善國內陶瓷企業的培訓水平。

2）遠程技術培訓不受傳統的面對面統一培訓模式的限制，能為技術工人提供更深、更廣的培訓內容，技術工人可根據自己的實際情況確定學習內容和安排學習進度，滿足了社會普遍性和個體獨立性學習的需要，從而有利于技術人員的個性化綜合發展。

3）遠程技術培訓不受時間和地點的限制，技術人員在任何地方都可以接受培訓。技術人員通過多媒體網絡隨時調用存放在培訓信息服務器上的超文本文檔和互動式網絡課件，這些課程頁面是根據培訓的教學設計，將圖像、聲音、文字加以集成，以一種生動形象的形式呈現的電子內容。技術人員畢業后仍能通過計算機網絡鞏固、更新和提高所學知識，從而可實現對技術人員的終身培訓。

4）基于互聯網的現代遠程培訓，具有信息海量的優勢，可以把網上所有的學習資源都呈現給技術人員，所有學習者都將是公平的。在傳統培訓環境中，學習者幾乎沒有權利選擇教師，由于培訓機構實力的差異或教學者水平的區別，技術人員面對的培訓環境是不公平的，有的技術人員可能一生也聽不到一流的授課，授課內容是由老師來決定的，至于有多少是技術人員感興趣的，學生能接受多少，效果怎么樣就不好控制了。遠程技術培訓在很大程度上可解決跨地域、跨區域師資的優化組合，技術人員甚至可與世界一流的學者、老師討論問題，由于互聯網信息空前豐富，利用網絡可提供給技術人員的資源也將是空前豐富的。

5）網絡培訓過程比面授式培訓更方便、隨意、快捷，它從根本上解決了在職人員的工作時間緊張，學習時間不固定的問題。事實上，網絡培訓已引發了一場遠程培訓的“革命”。可以認為，網絡培訓將迅速成為無可替代的，居于主流的遠程服務技術，甚至將可能會進入到傳統的在校教育的教室模式中，成為人類從事培訓活動的不可缺少的主要培訓方式。網上培訓的展開同時也可以反過來促進計算機網絡的發展，使計算機貼近大眾的生活，使計算機網絡就象電視、廣播、報紙等媒體一樣走進百姓家，從而產生較高的市場價值和社會價值。

3 現代遠程技術培訓的發展

網絡技術的發展是目前發展最快的技術之一。大量新技術的出現，改變了人們對網絡的看法，特別是某些網絡技術的發展，已經使培訓面臨著改革。校園的圍墻在逐漸消失，學生對教師依賴性在逐漸減少，傳統的課堂教學受到了挑戰，網絡似乎要對傳統培訓進行重構。今天的人們已經在網絡建立起虛擬課堂、虛擬教室、虛擬實驗室甚至虛擬大學、虛擬校園等，學生通過網絡在虛擬大學中學習，做實驗甚至考試的新型教育模式已經悄然興起。

網上遠程培訓技術是現代培訓技術的重要組成部分。現代培訓技術的應用是以現代教育媒介的應用作為標志的。現代教育媒體的介入，不僅改變了傳統的培訓方法和手段，而且迫使培訓內容、教學形式發生顯著的變化。培訓的重心開始由“教”轉向“學”，使學生完全從教師控制的家教式、被動的學習狀態中轉變為自主學習、雙向交流狀態，網上遠程培訓也必然要順應這一發展潮流。

采用網上培訓模式，替代傳統培訓模式，從技術角度看，當前的網絡技術已經成熟，實現培訓的功能也是完全可行的。對于陶瓷企業的技術培訓同時還具有很多傳統培訓無法比擬的優點，因此，它是未來企業培訓的趁勢，也是當前國際上開展網上增值服務的三大項目之一。可以說，隨著互聯網技術的普及，網上培訓將從實驗階段發展成與傳統培訓并舉，進而成為主流。

1 蒲榮富，基于網絡技術構建遠程教學系統，宜賓學院學報，2005（6）：20～23

2 宋云嫻.網絡教學的現狀和未來.多媒體世界，1997（2）：9～11

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1002－2872（2011）08－0014－02