駐唐高校家庭經濟困難學生受資助情況調查研究

薄建柱，陳妍兵，楊紹清

（1.河北聯合大學 團委，河北 唐山 063000；2.河北體育學院 外語系，河北 石家莊 050041）

駐唐高校家庭經濟困難學生受資助情況調查研究

薄建柱1，陳妍兵2，楊紹清1

（1.河北聯合大學 團委，河北 唐山 063000；2.河北體育學院 外語系，河北 石家莊 050041）

新的資助政策體系出臺，健全了家庭經濟困難學生資助政策體系，加大了家庭經濟困難學生資助的力度。通過探討資助政策體系出臺后家庭經濟困難學生受資助的情況及資助效果，針對存在的不足提出相應對策。

資助政策；家庭經濟困難學生；受資助；調查研究

隨著我國高等教育大眾化的實現和教育成本分擔制度的實施，我國高校家庭經濟困難學生的數量顯著增加[1]。數據顯示：2009年，全國普通高校在校生總人數2 285.15萬人，其中，家庭經濟困難學生人數527萬人，占全部在校生總人數的23.06%；家庭經濟特別困難學生人數166.1萬人，占全部在校生總人數的7.27%。2007年5月，國務院頒發了《關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》[2]，進一步加大了對高校家庭經濟困難學生資助的力度。為了解資助政策體系出臺后，家庭經濟困難學生受資助情況，本文對唐山市3所本科院校、2所職業院校的部分家庭經濟困難學生進行問卷調查。通過調查分析以更加清晰地了解新的資助政策體系實施的效果，找出實施過程中存在的不足。

1 研究對象

采用隨機抽樣法，抽取5所院校1-3年級不同專業的部分家庭經濟困難學生1 013名進行問卷調查，獲得有效問卷996份，有效率為98.3%。其中，一年級學生583人，二年級學生274人，三年級學生139人；男學生466人，女學生530人；群眾80人，團員862人，黨員54人。

2 調查方法

采用自編《家庭經濟困難大學生受資助情況調查問卷》進行調查，該問卷分兩部分19個題項組成。第一部分4道題，主要調查學生自然情況；第二部分15道題，主要調查受資助學生的基本情況和對資助的態度情況。

3 結果

3.1 家庭經濟困難學生生活費來源及生活費去向情況

3.1.1 家庭經濟困難學生的家庭月收入情況

對家庭經濟困難學生的家庭月平均收入進行調查發現，除7人未填寫外，小于500元的有235人，占23.8%；500～999元的人為398人，占40.2%；收入在1 000～1 999元的人有230人，占23.1%；大于2 000元的人有126人，占12.7%。

3.1.2 家庭經濟困難學生生活費的來源

調查發現，家庭經濟困難學生的生活費主要來源于父母供應的有848人，占85.1%；勤工助學的有399人，占40.1%；親友資助的有156人，占15.7%；靠獎助學金的有190人，占19.1%；貸款的有83人，占8.3%；無任何來源的有23人，占2.3%；只有一種來源的學生508人，占51.0%；兩種來源的284人，占28.5%；三種以上來源的181人，占18.2%。

3.1.3 家庭經濟困難學生生活費用及用途

家庭經濟困難學生的生活費大多集中在200元～400元，有571人，占總調查人數的57.3%；生活費在200元以下的有153人，占15.4%；生活費在400元～600元的208人，占20.9%；生活費在600元～800元的54人，占5.4%；生活費800元以上的9人，占0.9%。

生活費的用途：用于吃飯及日常用品的 949人，占95.3%；用于學習的500人，占50.2%；用于娛樂的54人，占5.4%；用于服裝及化妝品的65人，占6.5%；用于電話費的265人，占26.6%，用于零食的84人，占8.5%。

卡方檢驗表明，不同性別學生的生活費用在吃飯及日常用品（χ2=4.408，p=0.036）以及零食（χ2=4.518，p=0.034）上存在顯著差異，而且均是女生高于男生。

3.2 家庭經濟困難學生對資助、助學方式的選擇情況

選擇家教的296人，占29.7%；餐館服務的167人，占16.8%；發放傳單的158人，占15.9%；做公司文秘的47人，占4.7%；從事與專業相關工作的164人，占16.5%；校內助理104人，占10.4%；其他的60人，占6.0%。

學生在校外兼職，月平均收入在500元以下的137人，占13.8%；工資在500～1 000元的548人，占55.0%；工資在1 000～1 500元的187人，占18.8%；工資在1 500元以上的124人，占12.4%。

3.3 家庭經濟困難學生對學校資助工作總體滿意程度

感到非常滿意的217人，占21.8%；滿意的349人，占35.0%；一般的319人，占32.0%；感覺學校資助工作差的109人，占11.0%。

3.4 家庭經濟困難學生對評定助學金和獎學金的看法

在參與調查的學生中，有412人（41.4%）認為評定方式公平公正，制度公開；有368人（36.9%）認為一般，還算過得去；有183人（18.4%）認為不夠公平，有弄虛作假；有33人（3.3%）有其它看法。

4 討論

4.1 經濟困難學生生活費來源和去向的情況

研究表明，多數家庭經濟困難學生的家庭月平均收入集中在1 000元之內，說明這樣家庭的孩子進入大學后都有可能成為“特困生”；另外，家庭經濟困難學生在校月平均生活費多集中在200元～400元之間，只有極少數學生的月平均生活費超過600元，說明大多數家庭經濟困難學生都知道節儉，只有極少數家庭經濟困難學生存在鋪張浪費現象，因此，還應加強對家庭經濟困難學生的艱苦樸素教育；從家庭經濟困難學生生活費來源看，多數家庭經濟困難學生的生活費來源于父母供應和勤工助學，只有不足10%的學生采用貸款方式，因此，還應鼓勵家庭經濟困難學生從事勤工助學工作解決生活費問題，采取貸款的方式解決學費問題。

4.2 經濟困難學生對資助、助學方式選擇情況

家庭經濟困難學生可選擇助學方式較多，除了選擇家教的學生較多外，其它多集中為一些靠體力勞動的助學方式，因此，應鼓勵和引導家庭經濟困難學生從事一些與專業相關的工作，這樣既能促進專業知識的鞏固和學習，又能解決生活費的問題；還要鼓勵家庭經濟困難學生利用自己的智力優勢從事家教、科研助理、文秘助理等相關工作。

4.3 經濟困難學生對學校資助工作的滿意程度

研究表明，大多數家庭經濟困難學生對學校資助工作是滿意的，有10%左右的學生不滿意，總體上看，各學校的資助政策和方式是不同的，但是對各學校來說應盡可能多地增加校內勤工助學崗位，如科研助理、辦公室助理等。

4.4 經濟困難學生對評定助學金和獎學金的看法

研究表明，大多數家庭經濟困難學生認為現階段助學金和獎學金評定是公平的，但也有 18.4%的學生認為不夠公平，存在弄虛作假的現象，應進一步規范助學金和獎學金的評定方式、方法，做到公平、公正、公開。

[1] 河北省社科聯民生調研課題組.高校家庭經濟困難學生資助政策實施的難點與對策[J].國家教育行政學院學報, 2009,(5).

[2] 國務院關于建立健全普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助體系的意見[Z].國發13號文件,2007.

（責任編輯、校對：韓立娟）

Survey of Financial aid for Poor University Students in Tangshan

BO Jian-zhu1, CHEN Yan-bing2, YANG Shao-qing1

(1. Youth League Committee, Hebei United University, Tangshan 063000, China; 2. Department of Foreign Language, Hebei Institute of Physical Education, Shijiazhuang 050041, China)

After the new financial aid policy has been carried out, the policy system has been perfected and the amount of financial aid has been rasied. However, some problems appeared. Some suggestions were given.

financial aid policy; poor students; accept financial aid; survey

河北省社會科學發展研究課題民生調研專項（201101326）

2011-03-15

薄建柱（1977-），男，河北唐山人，河北聯合大學團委講師，研究方向為學生管理、教育心理學。

G645.5

A

1009-9115(2011)05-0137-02