淺析獨立學院學風建設方向*

章海平，季柏新

(湖南中醫藥大學，湖南長沙410001)

淺析獨立學院學風建設方向*

章海平，季柏新

(湖南中醫藥大學，湖南長沙410001)

學風建設是獨立學院培養應用型人才的關鍵，是獨立學院發展的生命線。本文從學風建設要素出發，分析了獨立學院在學風建設上存在的問題，提出對策和建議。

獨立學院;學風建設;方向

近年來，獨立學院招生和畢業生規模逐年遞增。截至2009年5月，全國共有獨立學院318所，在校生186．6萬人，每年畢業生近40萬人，承擔了近三分之一的本科生的培養任務。獨立學院已經成為高等教育事業的重要組成部分，為實現高等教育大眾化、深化高等教育改革發揮了重要作用。但是，定位于培養應用型人才的獨立學院，核心任務即是培養人才，而培養人才的關鍵在于學風建設。目前，大多數獨立學院在學風建設水平上遠落后于辦學規模，與獨立學院的辦學要求不相匹配，學風建設亟待加強。

一、獨立學院在學風建設方向上存在的問題

學風建設要素主要包括:學習目的和動機、學習態度、學習方法和習慣以及學習環境和氛圍。當前獨立學院學風建設對學風建設要素把握缺乏科學性，導致學風建設方向上存在不少問題。主要有以下幾個方面。

(一)重硬件環境，忽視氛圍營造

獨立學院大都成立時間較短，大多數學校都把大部分資金用于加強自身辦學環境的建設上，用于建設教學樓、實驗樓、宿舍樓等。在大規模進行硬件環境建設的同時卻忽視了配套建設校園人文景觀，改善校園人文環境，缺少對人文氛圍的營造。致使一些社會上的風氣，諸如享樂主義、拜金主義、利己主義等滲透到學校中來，使部分學生對于學習帶有不同程度地功利和投機取巧色彩。這造成學習氛圍淡薄，嚴重影響了學風建設的水平。

(二)重短期成效，缺乏長效機制

由于獨立學院學生基礎相比于母體學校而言稍差，學習主動性和自主性較為欠缺。一些獨立學院為嚴肅學風，采取了嚴格考勤等常規檢查方式，在短期內能夠起到較好的作用，收到良好的效果。但是制度缺乏延續性，一般最多僅能維持一個學期甚至是一兩個月，在學風狀況稍好后，就不再執行原有制度，因此學風建設成效缺乏長效性。而且大多數獨立學院沒有制定校級層面的學風建設和保障制度，缺乏學風激勵、約束和保障機制。

(三)重操作層面，缺少觀念教育

學風建設的出發點和目標應是在于促使學生能夠自主學習，激發學習興趣和學習動機。但目前，大多數獨立學院往往只是著眼于如何執行具體的制度、如何操作方式方法來促使學風建設，缺少對學生觀念的引導教育。沒有從更深層次上對學生、教師進行學風建設重要性的觀念教育。沒有開設專門的專業思想教育課程，缺少對學生專業思想的穩固，一些學校對于新生教育不夠重視，忽視了學生學風教育的“第一關卡”。

(四)重單向管理，淡化師生互動

在學風建設上，大多數獨立學院基本上都是從學生管理者方面著眼，主要依托于輔導員、班主任對學生學風進行管理。較少聯系專業老師開展共同的學風建設工作，缺少發動學生自身力量來促使學風建設上水平。這就使得學風建設執行力度不夠，人員明顯不足。而且輔導員往往不能完全掌握學生課堂上的表現，致使對于學生課堂上的管理存在真空，不利于督促學生端正學習態度，樹立良好學習動機。

二、獨立學院確定學風建設方向的對策和建議

依據學風建設要素，基于對獨立學院學風建設的實踐探索，對獨立學院學風建設方向提出如下對策和建議。

(一)軟硬兼抓，奠定環境育人文化育人基礎

學習環境是學風建設的基本物質條件。獨立學院應加大資金投入力度，不斷完善教學設施，優化育人環境，積極營造良好的校園人文環境，給學生一個舒適安靜的學習環境。在建設好基本物質條件的基礎上，要積極營造學風建設氛圍，號召全校師生參與其中，注重挖掘母體學校在學風建設上的優秀經驗，繼承優良傳統，厚實愛學習、想學習、會學習的良好氛圍。要努力營造高品位的校園文化氛圍，采取切實措施加強校園文化建設，充分發揮校園文化巨大的育人功能。要完善校園人文景點，培養學生的人文精神。著力抓好班風建設、學生寢室文化建設，努力營造清新、整潔的學習環境。大力開展各種創業計劃競賽、挑戰杯學術科技作品競賽等活動，營造學術氛圍。做到硬件上水平，軟件上平臺，環境有優化，氛圍有亮點，基礎牢靠，以此促進良好學風的形成。

(二)做好規劃，建立健全學風建設長效機制

重視長期成效是實施學風建設的基本要求。獨立學院應做好學風建設規劃，將學風建設納入年度工作要點和長期規劃重點，設立學風建設專款，成立專門的教學督導、學風建設工作辦公室，配備專職管理干部。制定切實可行的學風建設措施，構建學風建設長效機制，建立健全檢查、獎懲制度，督促各系(部)落實學風建設方案。要建立多層次激勵機制，改革學習評價機制，創新學生考核制度，健全學風建設的活動機制，開展高效優質的學風活動，激發學生內在的學習動力。

(三)重視引領，樹典型抓骨干形成示范作用

發揮典型引導作用是學風建設的重要途徑。獨立學院要注重通過廣播、報紙、板報、宣傳欄和網站等平臺宣傳學生中的典型，注重發揮典型示范作用。要積極倡導學生學習先進、追趕先進，以先進典型為榜樣，努力達到學習目的端正、態度良好、動機純潔。要抓好學生干部、學生黨員，發揮這些學生骨干的作用，使他們成為引領學風的重要支撐。要積極重視大學生自我教育和自我管理，使他們自覺提升自身素質，要抓好大學生的自我教育、自我管理，創造條件讓他們積極主動地進行身心的鍛煉和修養，自覺地參與到學風建設的各項工作中來，并力爭發揮示范作用。

(四)強化互動，搭建師生共促學風建設平臺

師生共促學風是學風建設的重要舉措。獨立學院要重視教師在學風建設當中的作用，要發揮學生輔導員對學風建設的引領作用，重點打造一支德才兼備、樂于奉獻、潛心育人的學生輔導員隊伍。要求輔導員、專業教師在日常工作中，勤奮學習，以身作則，發揮榜樣作用。此外，學生輔導員要站在育人的高度，充分認識到獨立學院學風建設的重要性，對學生不良學風及時發現并進行教育和管理。作為專業教師來講，應注重采用新的教學方式方法，提高學生參與課堂教學的積極性，主動幫助學生改進學習方法，改良學習習慣。要采取各種措施提升課堂到課率，每堂課堅持考勤，及時對學生出勤狀況等做好記錄并納入本科目成績中去，以此讓同學重視平時課堂的各方面表現。在搞好教學的基礎上，要搭建師生互動平臺，加強師生交流聯系，使得教師的良好作風和行為能影響并帶動廣大同學共同實現學風建設的目標。

三、結語

獨立學院學風建設質量關系到培養應用型人才目標的實現程度，是一項長期而艱巨的工程。獨立學院學風建設需要長期深入的開展，學風建設方向須在實施過程中不斷完善，以期更加切合獨立學院發展實際，從而有力地推動獨立學院長期健康發展。

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2011－04－11

章海平(1962－)，男，湖南湘潭人，政工師。