對模擬器建設問題的思考

海軍潛艇學院 彭漢國 李春軍 周寶林

對模擬器建設問題的思考

海軍潛艇學院 彭漢國 李春軍 周寶林

模擬器是部隊進行設備操作訓練的仿真設備，是部隊形成戰斗力的重要手段，也是今后重點發展方向。以往模擬器建設程序是“裝備更新→模擬器申請→立項→研制→驗收→使用→故障→維修→進入故障頻發期→報廢→重新申請”，程序復雜，周期長，存在滯后性，影響部隊訓練。筆者在此基礎上，以某型潛艇模擬器為例，對模擬器的列裝后建設和配套建設中共性的問題進行了以下探討。

一、模擬器使用訓練中出現的問題

以某型潛艇模擬器為例，該型模擬器在使用過程中暴露出一些問題：一是電子元器件老化引起的問題，主要表現為系統經常出現一些隨機性故障，且難以從根本上解決。二是電子元器件的兼容問題，電子產品更新換代快，隨著時間的延長，原型號產品逐漸退出市場，這給維修帶來一定的困難。三是訓練內容缺乏更新，與實裝差距拉大。四是缺少專業的崗位配置，專業崗位不能配置相應專業人員，使模擬器不能發揮最大效益。由于模擬器將到設計的使用期限，進入故障頻發期，問題越來越突出，影響了模擬器的功能發揮和訓練效果。

二、模擬器后續建設的必要性

模擬器訓練是實現崗位任職教育的最佳方式。院校任職教育應該改變傳統的以理論為主的授課方式，做到理論與實踐并重。院校大量裝備實裝沒有可能性，而模擬器訓練成本低、損耗小、安全可靠、組訓方便，而且能夠進行非常見性、破壞性、極端性故障模擬訓練和實驗，同時又能滿足部隊實際崗位的訓練要求，優勢非常明顯，因此發展模擬器完全符合院校任職教育的需求。模擬器后續建設是解決模擬器訓練出現的問題、持續滿足部隊實際訓練需求的保證。在使用過程中，模擬器軟硬件問題和設計缺陷逐漸顯現和暴露出來，如得不到改進，積累到一定程度便會集中爆發，將影響正常訓練使用。后續建設是充分利用模擬器功能，提高艇員實際訓練效果的需要，也是跟蹤部隊裝備更新升級的需要。現在科技水平快速發展，部隊裝備更新速度也大大加快，模擬器最重要的功能之一，是模擬實裝可能發生的由設備故障或運行人員誤操作引起的各種事故。通過模擬器訓練，運行人員掌握發現事故征兆，培養判斷事故性質和進行處置的能力。跟蹤實裝，保持相當程度的仿真度是進行模擬器訓練效果的保證。

三、模擬器建設問題的思考

模擬器及其配套建設，必須以滿足實際訓練需要為目的，以解決實際訓練難題為中心，因此要提高模擬器可靠性、及時性、仿真度，做到與部隊實際裝備、實際訓練和實際需要相貼近，并做好模擬器的升級和后續開發，同時，培養穩定的專業的教練員隊伍，改進訓練方法，提高訓練效果。

1. 關于模擬器設備問題。模擬器從研發開始計，壽命超過10年，電子元器件已經接近或達到其設計使用期限，進入故障高發期。通過添油式的資金小投入、小更換、小維修，雖能勉強維持一般性訓練使用，也只是延緩集中爆發的時間，不能解決根本問題。應引進大修制度，集中模擬器研發和使用人員，對模擬器進行大修，可保證8～10年不出大問題。并將大修5～6年為一個周期，形成一種制度，可從根本上解決問題。

第一，集中更換老化的電子設備插件，并同時對相應軟件升級。其目的是解決電子元器件老化和兼容問題，更重要的是要解決遺留問題，并為后續開發、建設提供基礎和預留接口。這是關鍵的一步，也是難點，需要投入也最多。但只有這樣，才能保證持續滿足部隊訓練需求，使模擬器繼續為部隊戰斗力生成發揮重要作用，也為后續開發打下基礎。

第二，進一步發掘和擴充模擬器的功能，跟蹤實裝發展。一是豐富訓練內容，擴展訓練范圍。在原有的操作訓練和故障演練的基礎上，根據訓練崗位操作的實際需要，增加提高排除故障能力、調試能力訓練內容。二是增加非典型故障和疊加故障。通過增加復雜性和模擬訓練的難度，提高參訓人員操作水平，以滿足運行人員實際處置故障的能力。三是跟蹤艇上實裝，增加實艇訓練需要的訓練內容和故障類型，滿足部隊實際訓練的需要。這是一個長期的，持續性的任務。四是跟蹤相關模擬技術的改進與更新，提高訓練模擬器的仿真度。五是加強模擬器仿真分析功能，為實裝改進研究提供方法，為各種方案和預案的驗證、認證提供依據。

2. 關于模擬器教練員隊伍建設問題。模擬器要充分發揮其功能，須有一支相對穩定的專業化訓練教練、保障隊伍。專業化的模擬器訓練教練、保障隊伍及其要求包括：高水平的教練人員，應有相當的模擬器操作經驗和水平，具有豐富的專業知識，能夠對參訓人員進行訓練、操作的 正確的指導，解答提出的各種疑問；模擬器開發人員，應具有相當的研發水平，能夠改進模擬器在訓練使用過程中出現的問題，并根據部隊訓練實際需要，對模擬器功能進行擴充，豐富訓練內容；模擬器保障人員，應對模擬器有充分的了解，掌握相關軟硬件知識，能夠排除模擬器一般性常見故障，保障訓練的順利進行。

模擬器的教練人員、開發人員、保障人員之間并沒有明確的界限，但要有一支具備這樣能力的隊伍。一個人很難具備這種綜合能力，但可通過其他途徑或形式組成具有這種綜合能力的隊伍。例如教練人員可以在業務能力強的訓練骨干中挑選和培養。模擬器的開發人員，可與院校或研發單位合作，某些崗位由院校科研人員或原研發人員兼職。模擬器保障人員可通過培訓或引進的方法來解決。具有高水平、相對穩定的專業的模擬訓練的教練、保障隊伍，對模擬器的后續建設至關重要，是確保模擬實際使用、訓練效果，保證模擬器建設持續發展的基礎。

3. 關于模擬器使用問題。要使模擬器產生最大效益，就要科學地使用模擬器。要建立起完整的模擬器訓練、使用和保養制度。要優化組訓方法，包括改進訓練方法和模式，規范操作規程，改進操作水平和訓練效果的評估系統，使其更具科學性。

科學的組訓方式能夠有效激發參訓人員的訓練熱情，提高訓練效率，強化訓練效果。可從以下方面進行改進和實踐：一是訓練內容的豐富化。根據訓練人員崗位需要，增加訓練內容，加強訓練參訓人員具備崗位需要能力，如識別能力、維修能力、應急處置能力等。二是訓練內容安排合理化。區分訓練對象，合理安排訓練內容，由易到難，循序漸進。三是組訓方式多樣化。除了傳統的操作訓練外，可增加理論分析，方式有課間討論、分析講評、挑錯訓練等。四是訓練模式靈活性。針對不同的參訓對象和不同訓練目的，選擇不同訓練內容和訓練模式進行訓練。

不斷完善訓練數據庫（以下簡稱“題庫”）。題庫應滿足以下條件：一是這個題庫是動態的，能根據以后的訓練內容增加而擴充。二是題庫不能是訓練內容的簡單堆砌，而要按崗位、性質和難易程度和危害度及常見性進行分類。最好能做到量化，便于對訓練進度和效果進行掌握評估。三是對操作進行規范。業務部門和專家一起對各種操作規程、處理措施、預案進行科學的論證統一，消除分歧，以免造成混亂和對實裝操作的誤導。

改進操作水平和訓練效果評估系統，使之更能客觀、真實地反映出參訓人員的訓練效果與操作綜合水平。目前，很多部隊的考核都是抽題、專家打分，這一方式的缺點是存在偶然性、片面性和人主觀性的影響，不能全面客觀反映參訓人員操作水平和訓練效果。因此應對考核方法進行改進：一是將平時模擬器訓練情況納入考核系統并占一定的比重，二是完善模擬器的自動評估系統。

四、結論

經過多年的摸索和發展，模擬器的訓練和使用實現了制度化、規范化，也為提高運行人員操作水平發揮了重要作用，對部隊的戰斗力建設做出了重要貢獻。