把“數學的美”還給學生

夏宇

現在很多學生都不喜歡學習數學，覺得數學這門學科太枯燥、太無趣了。的確，數學不像語文那樣充滿詩情畫意；數學不像歷史那樣豐富多彩，引人入勝；數學不像體育那樣讓人充滿活力；數學不像音樂那樣讓人陶醉其中……但是，數學和我們的生活聯系緊密，每時每刻都在影響和改變著我們的生活。它讓我們的生活環境變得越來越美麗。所以，作為數學教育工作者，我們應該讓學生感受到“數學的美”，讓他們喜歡上數學。

現在，中小學里大多數學生對學習數學缺乏興趣，花費的力氣不少，但成效并不好，數學成了學習的負擔。著名數學家、中科院數學與系統科學院院長楊樂認為，這其中有教材內容過多過繁的原因：有教師水平不齊整，教得不夠活的原因；更有現行考試模式的影響。因為數學是主科，考試指揮棒的牽制力是很大的。

“我們的數學教育必須改革！”北京師范大學數學系一位教授參與制定了新的中小學數學課程標準，他認為：“數學并不枯燥，是我們把它教枯燥了。不能再讓孩子學得那么痛苦，要把數學的美麗還給他們。”

這幾年，我國參加國際數學奧林匹克競賽，獲得的金牌總數常常高居榜首，成為當之無愧的數學“奧賽”第一大國。有人認為，中國的數學“新苗”正在成長，意味著中國的數學研究前景大有希望。但也有人擔心，為競賽而刻意進行的強化訓練，實際上和讓孩子喜愛并且研究數學背道而馳。

不僅多數中小學生不愛學數學，不少大學生對數學也沒有興趣，甚至連理工科大學生也往往忽略數學學習。前來參加數學大會的著名數學家、菲爾茨獎獲得者丘成桐，在哈佛大學曾碰到一件令他十分驚訝的事情。有一天，幾個從清華大學來這里念工程學的學生找到丘成桐，請教幾何方面的問題，問如何把圖像運動表示出來。丘成桐感到很奇怪，這不是微分幾何方面的經典問題嗎，是在讀本科時就應該掌握的數學知識。他說：“希望即使是學工程的學生也要多花點時間在純數學上，打破門戶之見。”

無論對于傳統的工科、理科，還是信息、經濟、管理等新興學科，甚至于人文學科的學習來說，數學方法都是必要的基礎和工具。楊樂教授說，研究生的培養、高層次人才所特別需要的創新能力的培養，都離不開數學基礎。

《中國青年報》報道說，北京師范大學劉兼教授透露，目前我國中小學數學教育改革正在逐步推進。新的數學課程標準已經擬定。新標準對目前“繁”“難”的數學內容適當做了刪減，并要求教材編寫結合學生生活實際，激發學生學習數學的興趣。

此外，大學的數學教育改革也正引起關注和討論。我國的大學數學教育，一定程度上存在重理論、輕實踐的傾向，而且數學課程的設置也不靈活。因此，我國的數學教育改革迫在眉睫。否則，長此以往，很多學生初中甚至小學一畢業就會出現上述情況，那將是一件多么可怕的事情。所以，作為數學教育工作者，我們必須把“數學的美麗”還給學生。

（責任編輯 劉 紅）