關于小學畢業復習

關于小學語文復習 如何搞好小學語文復習，現簡要提出幾點建議，供畢業班的老師和同學們參考。

一、瀏覽。在運用《小學畢業復習指導·語文部分》時，首先要將它瀏覽一遍，通過瀏覽，我們能很容易地發現它與我們的教材不一樣，它是按“字、詞、句、段、閱讀、作文”的知識體系來編寫的。這個知識體系基本覆蓋了我們小學語文知識能力的各個方面。我們復習就要關照到這個知識體系的各方面。它與我們的《課堂作業》也不一樣，《課堂作業》完全按課文的順序編寫的，它無法像本專刊小學語文復習指導那樣對知識進行系統的歸納整理。通過瀏覽，達到在自己頭腦里建構小學語文知識及能力的系統。

二、練習。本專刊小學語文復習指導的特點之一是以習題的形式呈現，這很便于我們進行書面練習。練習時要注意：1.講練結合，老師可將練習分割為若干小專題，講講練練，練練講講。一講到底，枯燥無味。一練到底，不勝其煩。2.讀練結合，練習前要認真閱讀“復習要求”及“復習提示”，從而明確復習目標及練習方法，達到事半功倍、舉一反三的效果。3.與教材結合，杜絕甩開教材搞復習的現象，將教材要求的知識點、訓練點與本專刊小學語文復習指導聯系起來，通過練習強化這些知識點、能力點。

三、糾錯。按照這個知識體系進行復習，我們很容易發現我們語文知識及能力的缺陷和不足，對這些缺陷和不足，一定要認真糾錯，首先將做錯了的例題改正過來，并強化糾錯成果，找內容及形式相近的題目進行練習，使優勢更優，弱勢不弱。

關于小學數學復習 小學數學畢業復習是小學數學學習的一個重要環節，通過全面的回顧、整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，將數學的知識點串成知識線，將知識線構成知識網，從而完善頭腦中的數學認知結構，系統的理解和掌握所學的知識，進一步發展空間觀念和應用意識，提高綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

為了便于進行系統、有序的整理和復習，我們將全部小學數學學習內容按“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”的順序歸并為相應的十二個小節，依次提供復習指導和訓練。

在進行整理和復習時，希望同學們自己或在老師的指導下采用科學、合理、有效的方法。

1.將學過的知識梳理歸類，進行全面的回顧、整理和比較、對照，溝通知識之間的聯系，形成知識體系，使所學知識結構化。

2.養成課前預習的良好學習習慣，學會自己整理知識，主動參與知識的整理過程。在自己動腦思考的基礎上與老師、同學一起進行整理和復習，不僅有利于提高復習的效率，而且有助于培養和提高自己的學習能力。

3.在整理和復習的過程中要注意查缺補漏，搞清自己還有哪些概念比較模糊，哪些方法不夠熟練，哪些疑難沒有解決，針對自己的不足，在系統復習的過程中予以彌補。

4.要根據自己的實際情況，進行一些適當、有效的練習。練習時一定要認真、規范，既要提高練習的正確率，又要提高練習的速度，做到練有所得，練有成效。

5.在整理和復習中，要學會總結自己和分享他人數學學習的經驗以及解決問題的策略，這不僅有利于復習效率的提高，更有利于自己的發展。

關于小學畢業復習

■ 武漢市教育科學研究院 羅昆霞 馬青山