校企合作 互惠共贏共同加速中國工程教育創新
——訪MathWorks中國教育業務發展總監 陳煒博士

本刊記者 孫戰軍

校企合作 互惠共贏共同加速中國工程教育創新
——訪MathWorks中國教育業務發展總監 陳煒博士

本刊記者 孫戰軍

近日，由MathWorks主辦的以“引領工業、科研和教育界的技術創新”為主題的2011 MATLAB和Simulink虛擬大會順利召開。此次會議通過在線方式吸引了來自全中國以及亞太區的數千MATLAB和Simulink用戶齊聚一堂，針對教育、汽車、通信、金融、能源和航空航天六大行業話題進行了一次跨領域的在線實時交流、學習和互動。特別是MathWorks的技術專家和來自科研教育領域的合作伙伴在線分享應用成果案例掀起了活動高潮。

作為數學計算軟件領域的世界領先的開發商，Math-Works所推出的 MATLAB是一種用于算法開發、數據分析、可視化和數值計算的程序設計環境，被稱為“科學計算的語言”。Simulink則是一種圖形環境，可用于對多域的動態和嵌入式系統進行仿真和模型設計。全球的工程師和科學家們都依賴于MathWorks公司所提供的這些產品,來加快在汽車、航空、電子、金融服務、生物醫藥以及其他行業的發明、創新及開發的步伐。據統計，在全球教育界有5000多所高校都在使用MATLAB進行教學和科研，其中全球200多所高校超過100多萬的在校師生正在以學校版的授權方式使用MATLAB。

為深入了解MathWorks中國的教育合作計劃，本刊記者采訪了MathWorks中國教育業務發展總監陳煒博士。

配合卓越工程師教育培養計劃，加強工程教育，培養T型人才

“中國工程教育人才培養還不完全適應經濟社會發展需要，特別是高校大學生的實踐能力和創新創業能力不強，這是很突出的問題。”陳煒博士對于中國工程人才培養存在的問題了然于心。從公司角度來說，實施“T型人才”培養旨在和教育緊密結合在一起，因為現在越來越多的項目工程任務，跨學科涉及多領域，要求工程師知識面越寬越好，同時也要求其在自身專業研究方向認知越深越好。MathWorks努力做的一個事情，就是要在中國盡量縮短工業界需求和教育界提供能力的差距，比如汽車方向，Simulink基礎平臺已經是一個非常標準的工作平臺,但是在中國，相應的課程開發和軟件培訓普遍有所欠缺。很多學生畢業找工作，因基礎技能欠缺而喪失良機，MathWorks作為一個軟件公司就是想要縮短這種差距。如果MathWorks產品在高校課堂上能夠成為教師學生公共實驗實踐教學平臺,相信將會提高大學生解決實際問題的實踐能力和創新創業能力，增強畢業生技能。

據悉，2010年吉林大學汽車工程學院車輛工程專業實施了“卓越工程師教育培養計劃”，實行6年本碩連讀。為了配合該項目開展，2011年學院與MathWorks公司簽訂了中國首個院級合作協議，為學院全體教師和學生配備了MATLAB軟件許可。實施過程當中，通過制定教學大綱，設置先進課程體系，將研究性學習體現在課程教學大綱，以基于問題的探究式學習、基于案例的討論式學習和基于項目的參與式學習，和增加實踐環節來提高教學質量。滿足學生對實踐類課程的強烈興趣，吉林大學汽車工程學院吳堅教授表示，將學習知識與研究問題相結合，對訓練學生研究和解決問題的能力將有很大的幫助。

MathWorks產品支持基于“云計算”的服務框架

眾所周知，云計算的時代已經來臨。陳煒博士談到，基于“云計算”的服務框架一直是MathWorks深度關注的課題。三年前已經成功運營基于Web模式的服務商業運營案例。對于云技術的需求或者網絡服務的內容，公司也在做更多支持工作，從個人電腦端拓展到計算機群端，再擴展到云服務端以及支持個人使用的移動終端產品。MathWorks云計算產品會隨著其在教育行業越來越廣泛的應用而不斷完善。

對于MathWorks中國在工程教育領域的未來發展目標，陳煒博士表示：由于MathWorks剛剛啟動教育合作計劃，會從學院級別的合作入手逐步向學校級別的合作發展，力爭成為高校理工科公共教學虛擬化服務的標準平臺，更重要的是，將來MathWorks提供的不僅僅是產品授權與技術支持，更多的會是提供課程設計創新，實現互動的教學方式，促進學生有效學習，激發動手學習興趣，幫助掌握概念，提高工程教育質量，力圖通過創新的方式為中國的教育行業提供最強大的技術產品和最便捷的服務。相信MathWorks中國在科研教育多方面的深度合作，會帶來更廣闊的雙贏空間。