陳鴻斌
筆者在講授立體幾何這一章時非常重視課程資源的開發(fā),引導(dǎo)學(xué)生挖掘和探究教材,不但使學(xué)生構(gòu)建起知識問的聯(lián)系,形成一個知識體系,而且能從中體會數(shù)學(xué)思想精神以及數(shù)學(xué)的美感。
福建中學(xué)數(shù)學(xué)2011年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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