年輕黨員的心聲

逸銘

在黨的生日到來之際，一群年輕的共產黨員正朝氣蓬勃地走來。他們這樣對黨傾訴自己的心聲。

從“他們”變成“我們”

20歲出頭那年，我拿起了筆與采訪本，成為一家地方媒體的記者。

因為職業緣故，我時常奔走于一線，有幸見證著一樁樁新鮮事。在農村，我看到農民在免除農業稅之后，綻放的開心笑容：在抗冰雪的日日夜夜，我看到黨員無懼嚴寒、不懈奮戰的勇氣與決心……我用手中的筆記錄下一個又一個故事。故事變成鉛字，清晰地呈現在報紙上，而我對于共產黨員的理解也開始逐漸加深。在不斷流逝的平凡日子里，她讓每位中國人的生活更殷實更富足，在災害和困難面前，她第一時間傳遞安全與溫暖。

2007年6月，我光榮地加入了中國共產黨。對于黨員們的稱呼，從“他們”變成了“我們”。手中的筆更沉了；而拿筆的黨員記者已不單單是黨領導的偉大歷史實踐的見證者，更是其中的參與者。這是一份榮譽，也是責任與使命。

道路正越走越寬廣，作為“80后”一代的黨員，我剛剛加入其中，需要學習與努力的還有很多，我只有不斷前行。

(蔡昕彤，媒體工作者，1983年出生)

薪火相傳，生生不息

我是讀大學時入的黨，對黨員的印象，剛開始是定期舉行的民主生活會，覺得學生黨員很光榮。后來讀研究生時，我做了一段時間的學生輔導員，給新入學的學弟學妹講黨的知識，對黨的事業又有了一些新的感悟一薪火相傳、生生不息。

工作后，我一直在企業。作為員工，我們的生活與國家、社會息息相關。比如國際金融危機的爆發，讓我對黨多了一分了解。我們黨審時度勢，迅速而冷靜地應對，制定政策保增長保民生，給我們信心戰勝困難。這件事給我的感觸很深，我們的黨確實是我國經濟社會全面協調可持續發展的領航人。

(鄭君彥，公司職員，1982年出生)

從最平凡的事做起

我是一名“80后”共產黨員，對黨的了解是在學習和工作中逐漸深入的。

我父母都是共產黨員，記得我考上大學離開家的那天，父親對我說：“如果在學校入黨了，那我的姑娘就更了不起了。”帶著父親的心愿，我在學校刻苦學習，在畢業前入了黨。父親聽到這個消息后一邊祝福我，一邊要求我以黨員的標準嚴格要求自己。

畢業后，我成為一名部隊醫院的醫生。在這里，我們每周不僅有業務學習，還有政治學習。我漸漸認識到，一個優秀的黨員就是從身邊最平凡的事情、從一點一滴做起的。

(辛翰，醫生，1981年出生)

不是口號，是信念

我是一名有幾年黨齡的黨員。在我看來，過去中國共產黨帶領中國人民站起來，現在中國共產黨帶領中國人民富起來，未來中國共產黨將帶領中國人民強起來。

我們團隊現在的主力軍已經是"80后”了，我們有信心在黨的引領下，使民族企業不斷進步，趕超業界巨頭。這不是一句口號，而是信念。

(田艷，技術人員，1981年出生)

黨在身邊

黨離我們有多遠?其實我們一直緊緊圍繞在她的周圍，感受著她帶給我們的感動、震撼和信心。

黨走進了學生課堂，了解學生是否真正學到了知識；黨走進了學生宿舍，詢問學生是否住得舒適、住得習慣；黨走進了學生的心里，開導迷茫者，幫扶困難者……尤其是一線的學生黨員和輔導員們，在為學生服務方面付出了許多，犧牲了許多，全心全意履行先進帶后進的責任。

學生黨員在高校建設中的作用不斷加強。學生黨員應該引領學生思潮，努力成為綜合型人才，腳踏實地，并用這種態度影響更多的同學。

(雷華，大學生，1987年出生)

認識來自實踐

我是大學入的黨。如今，參加工作快5年了，回想入黨初期，對黨的認識真是比較膚淺。走上公務員工作崗位，對共產黨員這一稱號有了更深的認識，開始主動了解黨的各項重大決策，并用于指導自己的實際工作。

通過摸索實踐，我感受到，宣傳理論工作改變了以往“站在原地吹喇叭”的方式，取而代之的是“動起來，虛功實做”。這些認識來自工作實踐。我從青年黨員的視角，感到目前所參加的黨的某些活動嚴肅有余、活潑不足。我建議開展一些富有新意、切合現實主題的組織生活會，讓“80后”年輕黨員深入基層和群眾，擴大視野，增長見識，從而不斷增強黨的凝聚力。

(于玉婷，公務員，1982年出生)

農村是歷練的熔爐

我是一名在長江三角洲地區長大的孩子，對農村一無所知。大學畢業后我響應號召，懷揣著追求和夢想到農村去，扎根西部農村，與農民朋友同吃、同住、同勞動，與村干部們共謀、共商、共同推動當地發展，力爭在艱苦的環境中磨煉意志，在農村的舞臺上發揮才干，在人生啟航時揮灑激情。

在幾年來的村官經歷中，我已經從一個“門外漢”變成了“萬事通”，從“客人”變成了“主人”，從乳臭未干的毛頭小子變成能夠獨當一面的能手……小成績的取得，是因為黨為我的成長搭建了平臺，是農村給了我不斷成才的機會，是廣大黨員干部給了我支持和力量。

(崔杰，大學生村官，1981年出生)

入黨誓言永遠回蕩

戰爭年代的黨員多歷經磨難，隨時面臨生與死的考驗，和平年代的黨員很少身赴險境，所以有些黨員的“黨員意識”與“黨員身份”變得淡薄，甚至忘記了高舉右拳在黨旗前鏗鏘的誓言。

重溫入黨誓詞，能讓我們再次體會教師“傳道、授業、解惑”的職責，當以人格影響人格，用智慧啟迪智慧。

重溫入黨誓詞，能讓我們再次感悟黨員“創先、爭優、進取”的作風，當以精神感召精神，用行動示范行動。

重溫入黨誓詞，能夠讓我們再次明了我們的雙重身份：“黨員”教師群應當行走在教師前列的人。

(何軍，小學教師，1977年出生)