德行天下

袁曹陽

【語錄例舉】

1.芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。——［三國］諸葛亮

2.靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——［春秋］孔子

3.思誠為修身之本，而明善又為思誠之本。——［宋］朱熹

4.修養(yǎng)的花兒在寂靜中開過去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)。——冰心

5.文明是善，野蠻是惡；自由是善，束縛是惡。但正是這種臆想的知識(shí)把人類天性中的那種本能的、最幸福的、原始的對于善的需要給消滅了。——［俄國］托爾斯泰

6.善良的、忠心的、心里充滿著愛的人兒不斷地給人間帶來幸福。 ——［美國］馬克·吐溫

【哲理故事】

當(dāng)一粒種子有了愿望

每一粒種子都有一個(gè)愿望。——紀(jì)伯倫

一粒葵花種子隨風(fēng)掉在了瓦房窗邊的磚縫里。

它想伸展一下自己的身體，可向東是壁，向西是壁，向南是壁，向北也是壁。唉！四處都是壁，這可如何是好？葵花籽嘆了口氣。好在它沒有放棄自己的愿望，休息了一會(huì)兒，使出渾身力氣調(diào)整姿勢向上頂去、頂去……哎，動(dòng)了，動(dòng)了！從此，這粒葵花籽就為自己選準(zhǔn)了一個(gè)正確的方向——努力向上生長。

沒有土，它努力抓住空氣中的每一粒塵埃；沒有水，它隨時(shí)汲取上天降臨的每一滴甘露；借著從南窗透過來的微弱陽光，它使出渾身解數(shù)，膨脹、掙扎，再膨脹、再掙扎。終于，它長出了嫩嫩的綠芽。在夏天快要結(jié)束的時(shí)候，它終于向著天空驕傲地綻放出了黃艷艷的花朵——那么美那么熱烈。后來，它又結(jié)出了雖有些小，卻顆粒飽滿、醇香味美的果實(shí)。這粒種子的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!

分析點(diǎn)撥：這粒磚縫中的葵花籽種子讓人敬仰，也讓人深思：在生活的海洋里，我們每個(gè)人都是一粒種子，一粒希望的種子。無論你是生活在肥沃土地上，還是貧瘠的泥土里，或是像這粒葵花籽種子那樣生活在狹小的磚縫中，都不要放棄希望，而要努力掙扎，拼搏進(jìn)取，找到一條屬于自己的路。

為自己開一朵花

有一個(gè)很自私的人，自私到連一粒米都舍不得給予他人，于是人們都叫他吝嗇鬼。

佛祖得知此事，便決定登門點(diǎn)化他。

佛祖耐心地給他講了“舍便是得”的道理。在聆聽了佛祖的教誨后,他似有所悟。這時(shí)門外來了一個(gè)乞丐，佛祖便叫他前去施舍。他捧著一碗飯來到門前，可在給予的那一刻，他說什么也不肯松手。

試了幾次，都無濟(jì)于事。他只好沮喪地回到佛祖面前：“我本想給他，可我就是松不開自己的手。”佛祖略加思索，從懷里拿出一粒種子，放在他的左手里。“你把右手想成是別人,把左手想成是自己。現(xiàn)在你把這粒種子放在你的右手中。”

他疑惑地看了看佛祖，一想到要把東西給別人，他又開始舍不得了。可過了一會(huì)兒，他又笑了，因?yàn)樗腿灰庾R(shí)到：把左手的種子交到右手，那不也是自己的手嗎？自己并不會(huì)失去什么。如此一想，他便輕松地把那粒種子放在了右手中。剎那間，那粒種子竟奇跡般的長出了葉，開出了一朵美麗的花。

面對這朵美麗的花，這個(gè)自私的人忽然有所醒悟：原來給予很簡單，就像把自己左手的東西交給右手，是件令人幸福的事情。

分析點(diǎn)撥：原來奉獻(xiàn)如此美妙，就是在心里種下美德的種子，為自己開一朵美麗的花。

【社會(huì)看點(diǎn)】

星海湖畔的生命質(zhì)感

2011年3月12日，春寒料峭。這天下午，寧夏初中生沈桐和孫志帥前往南沙窩，途經(jīng)石嘴山市星海湖南域附近。突然，一陣呼救聲傳來，3個(gè)小男孩在湖中央的冰面上玩耍，忽然冰面破碎塌陷，3個(gè)小男孩瞬時(shí)掉入冰窟窿里，湖水淹沒了他們頭部。

情勢危急，3個(gè)小男孩命懸一線。沈桐、孫志帥見狀，立即踏上冰面，奔向湖中，剛跑幾步，冰面塌裂，他倆也掉進(jìn)了冰冷刺骨的湖水中。小男孩的呼救聲越來越弱，沈桐和孫志帥心急如焚，用拳頭砸著冰面朝呼救聲奮力游去。湖底的淤泥粘著鞋子，浮冰劃破了雙手，刺骨的冷和疼痛鉆心，身子逐漸變沉……往前……再往前……近了……更近了……終于，他們游到了孩子身邊，沈桐伸手把2個(gè)掙扎的小男孩托起攬到懷里，孫志帥把另一個(gè)小男孩托了起來。3個(gè)小男孩浮出水面，脫離了危險(xiǎn)。

一對英雄少年，用16歲的肩膀，為3個(gè)家庭挽回3條生命，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，澆鑄了青春的生命質(zhì)感。

分析點(diǎn)撥：在生命的危急關(guān)頭，兩位普通的少年用拯救、勇敢澆鑄了青春的生命質(zhì)感，冰冷的湖水沒有消釋他們救助生命的熱情，見危出手的擔(dān)當(dāng)讓生命之火燃燒得如火如炬。春天里的心靈抉擇，讓這個(gè)世界又多了一份感動(dòng)，也是對年輕一代傳承中華傳統(tǒng)美德的最好詮釋。

90后的老慈善家

郭秦是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。16歲的她，熱愛寫作，并用寫作得來的獎(jiǎng)金、稿費(fèi)、書款支持自己的愛心事業(yè)。作為90后的“小才女”，她已經(jīng)出版了兩部童話專著，而寫作得來的獎(jiǎng)金、稿費(fèi)、書款，她選擇用于愛心事業(yè)。

雖然媽媽下崗，家庭并不富裕。但從小學(xué)二年級，郭秦創(chuàng)作的童話第一次得到征文競賽一等獎(jiǎng)時(shí)，她就把200元獎(jiǎng)金捐給了張家港市兒童福利院的孤兒。從那一刻起，郭秦開始踏上了扶貧濟(jì)困、助人為樂的愛心之旅。9年來，郭秦扶貧濟(jì)困、助人為樂220多件次，向貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)、貧困學(xué)生和慈善機(jī)構(gòu)等捐贈(zèng)稿費(fèi)、獎(jiǎng)金、書款12萬余元，書2300本，衣200件，資助170多名貧困殘疾學(xué)生，22名因貧困而輟學(xué)在家的小學(xué)生又重新回到了課堂。郭秦還組織同學(xué)回收廢舊物品建立愛心基金，開展40多次扶貧助困活動(dòng)，向貧困山區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款48萬多元、書2200本、衣240件。

因?yàn)閻郏詰懭恕?0年寫童話賺了15萬卻捐了12萬！這位小小年紀(jì)就獲得“中國消除貧困獎(jiǎng)”的“90后老慈善家”郭秦，在面對媒體時(shí)坦然地說：“貧困和苦難，總是讓我心受觸動(dòng)。我看到那些生活在社會(huì)底層的人們并沒有因?yàn)樨毨Ф艞壟c生活的斗爭時(shí)，我總是很受感動(dòng)，我覺得有責(zé)任和義務(wù)去幫助他們。”郭秦用稚嫩的肩膀扛起了一座扶貧濟(jì)困的豐碑。

分析點(diǎn)撥：梵·高曾說過：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。”為了家境貧困的孩子走進(jìn)課堂，享受學(xué)習(xí)的快樂，90后的“小才女”郭秦竭盡全力實(shí)現(xiàn)愛心夢想，在助人為樂的愛之旅中，她把奉獻(xiàn)愛心視為自己的責(zé)任和義務(wù)，她努力、付出、不計(jì)回報(bào)，她成了精神上的“富翁”。是的，大愛無疆，愛心是永遠(yuǎn)沒有界限的——我們每一個(gè)人都應(yīng)與奉獻(xiàn)同行，讓愛心永駐！

【寫作啟示】

站出最美的風(fēng)景

□王瀟

他10歲那年被查出弱視，自那以后，他的視力一天比一天下降。剛開始他還能勉強(qiáng)看見東西，到后來，眼前越來越模糊，就算一個(gè)人站到他跟前，他也只能看到一團(tuán)影。那時(shí)，他才上高中。

鄰居家的大人們看到他，都搖頭嘆息：“這孩子真可憐。”這樣的憐憫，在他心里烙下一條一條深深的印跡，讓他自卑。他聽見人們竊竊私語，說這孩子廢了，上學(xué)還有什么用。他聽見父母深夜的嘆息，零落如花瓣般，一瓣一瓣疼痛地飄落。

父母試著跟他商量：“要不，咱不上學(xué)了吧？”

他緊咬著嘴唇，執(zhí)拗地不肯點(diǎn)頭。他想，他不能放棄，他喜歡上學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)書上那一道道解析幾何題；喜歡語文書上東坡的《赤壁賦》；喜歡歷史書上的秦王一統(tǒng)天下……更重要的是，他要用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，他要上大學(xué)，他要學(xué)醫(yī)，以后可以醫(yī)治更多像他一樣患眼疾的人。

書，繼續(xù)念下來了。課堂上,他只能通過耳朵聽，然后默記，因?yàn)樗究床灰姾诎迳系淖帧？磿鴦t必須借助放大鏡，一行一行，頗為吃力。縱使如此，他仍不放過書上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，別人輕松就能學(xué)完的東西，他須花上5倍甚至10倍的精力和時(shí)間。他像只折了翅的鳥，或許再也飛不上高高的藍(lán)天，可向往的心，不肯死去。他努力撐開自己受傷的翅膀，作飛翔的姿勢。

于是，在教室里，在圖書館，在閱覽室，在操場邊，常出現(xiàn)這樣的畫面：一個(gè)瘦弱的男孩，一手拿著放大鏡，一手捧著書，像只沙漠里的鴕鳥，使勁伸長脖頸，恨不得把頭埋到書里面——他在閱讀。這樣的畫面，打動(dòng)了他的同學(xué)，他們不出聲地站在遠(yuǎn)處看他，看得眼睛濕潤。每個(gè)人的身上，仿佛都被一種力量穿透，又被覆蓋著。同學(xué)們爆發(fā)出前所未有的熱情，開始投入到各自的學(xué)習(xí)中去。

高考結(jié)束后，他幾乎失明了。世界在他的眼前，只是一團(tuán)朦朧的光。然而，他卻以總分超過本科線10分的好成績，考上了一所不錯(cuò)的大學(xué)。他所在的那個(gè)班,無一人落榜，全都上了大學(xué)，創(chuàng)下了那所中學(xué)從未有過的奇跡。

畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，他的同學(xué)自發(fā)地排成隊(duì)，依次走到他跟前，緊緊地?fù)肀Ｋ麄兏皆谒亩叄f出了共同的心聲：謝謝你，你用你生命的姿勢，為我們站出了最美的人生風(fēng)景！

（選自《時(shí)代青年·哲思》2010年第5期）

評價(jià)感悟

5倍的努力，10倍的心血，青春的理想似乎變得遙不可及。可折翼的鳥兒，心兒永遠(yuǎn)向往著藍(lán)天，拍打著“殘缺”的雙翅，哪怕遙遙欲墜，哪怕風(fēng)雨無情，只要心中的熱情之火不滅，就永遠(yuǎn)不會(huì)停歇飛翔的身影。雙眸失去光彩的青春學(xué)子，用執(zhí)著與信念，為我們“站”出了一道最美的風(fēng)景線。

適用話題

追夢、頑強(qiáng)、奮斗不息、逆境求生、扼住命運(yùn)的咽喉、生命無畏。

把握我們的心靈之路

什么是路？哪些人走在自己的路上呢？

路是受心靈指引想要到達(dá)的地方。每個(gè)人走自己的路。吃自己的苦，別人幫不上忙。學(xué)校沒有心靈課，然而人人都有心靈。人的心靈澄澈、久遠(yuǎn)，寄寓著最美的追求。心靈之路自童貞始，到白首終，走一輩子。這條路沒有門檻，人人都能走。走這條路有人教嗎？沒有。走心靈之路，只有不想走的，沒有不會(huì)走的。跋涉者頭頂遙遠(yuǎn)的天空，有星斗指引。星斗所聚合的光芒，其實(shí)是人類共有精神財(cái)富的指針，它們叫仁慈、堅(jiān)韌、孝悌、守信與忠貞。這些指針集合了善與美。這些指針或者說路標(biāo)包含著關(guān)愛他人。人只有在與他人的交往中才顯示出自己的核心價(jià)值觀。與他人，特別是與弱者的交往可以證實(shí)“犧牲、善良、誠實(shí)”這些詞匯的珍貴。他人或弱者有可能是素不相識(shí)的旅伴，有可能是衰老的爹娘。在社會(huì)上，人的角色像木馬一樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總有充當(dāng)弱者的一刻，只希望強(qiáng)者善良一些。同時(shí)，人人都有機(jī)會(huì)當(dāng)強(qiáng)者，比如兄長、師傅、管理員，但不一定人人都能珍惜這個(gè)施善的機(jī)會(huì)。

心靈之路伴隨著善念，善念需要像捧水澆苗那樣侍弄。沒有人能請別人幫自己行善，就像沒人代替你喜悅，沒人代替你痛苦。心靈之路走起來會(huì)孤獨(dú)，往遠(yuǎn)處看，天幕印滿高貴者的身影，有先賢壯士，也有匹婦匹夫。他們終究會(huì)在靈魂的黃金高地會(huì)合，人無憾，路無塵。

（選自鮑爾吉·原野《自己走過才叫路》，題目為編者所加）

評價(jià)感悟

人生的路有萬千條，“準(zhǔn)備”和“成功”成了人們的普遍追求。從本質(zhì)看，“路”還包含著開拓荒涼與心血浸潤，包含著獨(dú)一無二的努力。當(dāng)你鍥而不舍地跋涉在深山巨谷中，在美好心靈的指引下，追求人類共有的精神財(cái)富時(shí)，你才是真正行走在自己的人生之路上。做一個(gè)勇敢者、踐行者、施善者，我們的人生之路會(huì)越走越寬。

適用話題

選擇、矛盾轉(zhuǎn)化、駕馭自己、人與路、把心兒打開、人性向善。