真正需要才是報班的“硬道理”

　　說起課外班，大家最關心的無非是兩點：一是需不需要報，二是報什么。現(xiàn)在的課外班才藝、體育，五花八門，但最集中的還是課程輔導班。對于要不要報這方面的班，怎么報才能讓孩子真正獲益，家長應該結合孩子自身的情況具體問題具體分析，但不妨掌握以下幾個原則：
　　1　對于成績較好、自覺性比較強的孩子，沒有必要報課外學習輔導班。讓他們利用假期查缺補漏，不斷地擴展自己的知識面，培養(yǎng)自學的能力，養(yǎng)成好的習慣，這更有助于他們培養(yǎng)終生的學習能力。
　　2　對于成績中等的孩子，學習中遇到困難，自己沒有能力解決的，可以報輔導班或者請家教，作為學習中的拐杖。孩子有時候不是不愿意學習，而是遇到困難自己解決不了，問題越積越多，慢慢失去了學習的興趣，再加上老師或者家長的不理解，最后自暴自棄。對于這一類的孩子有必要報輔導班，家長也要多和孩子溝通，了解他們的實際情況。
　　3　對于成績比較差的孩子。則不適合報輔導班。因為在輔導班里，老師上課照顧大多數(shù)孩子，程度較差的孩子可能聽不懂，在輔導班里也是浪費時間，對于學習起不到作用。這類孩子更適合的是找個家教。采用一對一的方式，針對孩子的具體情況，從基礎補起，使孩子的成績慢慢地提高。
　　前不久，有這樣一個家庭教育的案例：一位家長說他女兒參加小升初RRMEi58XPTWG1BHK/0kBvBDzvgPEP/2eLt0nhJ2oX9U=前，數(shù)學基礎很差，有時只能考30幾分，家長著急，給孩子報了若干個輔導班，可成績總是上不去。他的女兒對別人說過：“不去上課吧，看著家長著急不忍心，去吧，到了那里什么也聽不懂，等于白白浪費時間和金錢。”孩子不愿意和家長溝通，家長不了解情況。后來家長在老師的建議下，給孩子找了個家教，對癥下藥，因材施教，孩子的成績提高得很快，小升初時數(shù)學考了92分。
　　現(xiàn)在的確有很多家長，看到孩子的成績老是上不去，沒有好好了解和分析孩子的實際情況，就把孩子送進了輔導班，這樣做了，就覺得放心了、盡力了。結果，錢也花了，時間和精力也付出了，孩子成績并未得到提升，還搞得親子關系緊張。所以，家長在給孩子報班前，一定要對孩子的實際情況有充分的把握，采取適合孩子自己的方法，才能達到預期的效