《引導(dǎo)線動(dòng)畫》教學(xué)案例

　　《引導(dǎo)線動(dòng)畫》是初一信息技術(shù)課第四章第四節(jié)的內(nèi)容，是繼逐幀動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫和形狀漸變動(dòng)畫之后的教學(xué)內(nèi)容，也是漸變動(dòng)畫的延伸，有很強(qiáng)的實(shí)用性，是Flash動(dòng)畫制作中必須掌握的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，在教材中的地位和作用極其重要。以往的Flash作品中，動(dòng)畫對(duì)象都進(jìn)行的是單一的直線運(yùn)動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，他們希望讓動(dòng)畫對(duì)象能夠按照自己的設(shè)計(jì)自由運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)線動(dòng)畫正好符合了學(xué)生的需求。這部分內(nèi)容筆者設(shè)計(jì)分為兩課時(shí)，本課是引導(dǎo)線動(dòng)畫的第一節(jié)課，主要是通過(guò)用動(dòng)畫形式為童話故事情境配動(dòng)態(tài)插圖的總體任務(wù)，讓學(xué)生了解引導(dǎo)層的作用，學(xué)會(huì)創(chuàng)建引導(dǎo)層和制作引導(dǎo)層動(dòng)畫的基本方法。下一課時(shí)會(huì)引入制作引導(dǎo)層動(dòng)畫的小技巧并制作一個(gè)引導(dǎo)層，同時(shí)引導(dǎo)多個(gè)被引導(dǎo)層的引導(dǎo)動(dòng)畫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用引導(dǎo)層來(lái)制作創(chuàng)意作品。
　　本課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡看卡通片，心理年齡更貼近小學(xué)生