上海浦東新區高橋鎮小學是一所百年老校，有著較為深厚的文化底蘊。經過實踐探索，學校確定把教師專業發展作為老校科學發展的切入點。學校的發展關鍵在教師，教師的專業發展體現在教師的教學能力和教學研究能力、信息技術應用能力等方面的提高。網絡環境下的校本研修不受時間和空間的限制，為教師的深度參與、合作互動、經驗共享和個性化學習提供了切實有效的支持。
　　網絡研修的實踐
　　搭建網絡研修平臺
　　學校自主開發教師網上研修的網絡平臺，旨在通過網絡環境下的校本研修實踐，提高教師的教學能力和教研能力，提高教師的信息技術應用能力，形成比較完整的網絡環境下校本研修平臺和資源庫，提煉出網絡環境下校本研修的模式和教師師能的評價體系。
　　網絡環境下校本研修運行的基本環節
　　網絡環境下校本研修的基本運行環節，是指教師參與研修的具體過程和內容。包括網絡環境下的備課、觀課、評課和反思。
　　網絡備課。網絡環境下的集體備課模式為：研究教材—修