成長與發(fā)展 榮譽與思考

　　一、成長與發(fā)展
　　回顧30年來的教學(xué)教研工作經(jīng)歷，感慨萬千。我的成長、發(fā)展離不開上海市高行中學(xué)、浦東教育發(fā)展研究院的栽培。用我們體育快速跑的術(shù)語，我的體育教育經(jīng)歷可歸納為起跑、疾跑、途中跑幾個階段。
　　1.起跑
　　起跑是指我做體育教師的開始。剛畢業(yè)做體育教師，沒有工作經(jīng)驗，但我虛心好學(xué)，熱愛學(xué)生，很快掌握了體育教學(xué)基本方法、手段、知識技術(shù)與技能，曾參加川沙縣教學(xué)評比并獲一等獎。1990年我從基層學(xué)校調(diào)入原川沙教師進修學(xué)校時，對這項教研工作很陌生，因為工作的性質(zhì)、特點發(fā)生了根本的變化，工作性質(zhì)是服務(wù)、管理、指導(dǎo)，獨立性很強，而且教研工作如果有一點差錯和失誤，會影響到全區(qū)、甚至學(xué)校的聲譽。由于老教研員的指導(dǎo)和幫助，我從不會起跑，到學(xué)會起跑，為后來的教研工作打下了堅固的基礎(chǔ)。
　　2.疾跑
　　從教研工作看，疾跑是指能夠指導(dǎo)教學(xué)、組織各種教學(xué)活動。經(jīng)過一段時間的教研工作，基本掌握了教研工作技能，體育專業(yè)理論與實踐也有所提升。在疾跑階段，我熟悉了教研工作，而沒有形成個人教研的風(fēng)格和特色，只是會跑而已，然而在這個階段會跑步要有鉆研、進取的精神。
　　3.途中跑
　　途中跑在體育教研工作中就是跑得快、跑得好。近年來，我們的工作量越來越重，上級的要求越來越高，壓力也越來越大，然而，面臨著教育改革的新形勢，作為一名教研員，要有學(xué)科知識底氣和實力，才能贏得基層教師和同行的尊重、尊敬，這是我院領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的告誡，我默記心中，不斷努力掌握本學(xué)科的專業(yè)知識、專業(yè)理論并有較豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，對于教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題能夠提出建設(shè)性的意見。由于本人處于教研員位置，借助了教發(fā)院這塊平臺，有幸參與了上海市二期課改高中《體育與健身》教材的編寫，近幾年我撰寫的論文遠遠超過了前幾年的數(shù)量，在市、區(qū)各種刊物上發(fā)表了30多篇論文，并在各種評比中獲獎。
　　二、教育教學(xué)特色與成績
　　作為體育教研員，我認真履行崗位職責(zé)，致力于體育教育教學(xué)研究和改革，帶領(lǐng)全區(qū)體育教師努力更新體育教育觀、教學(xué)觀和課程觀，提升我區(qū)體育教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力。
　　1.注重教學(xué)主題研究，提升體育課程執(zhí)行能力
　　體育與健身課程，是以實踐為主的課程。因此，我認為體育教學(xué)應(yīng)著重從實踐方面去思考、去研究、去改進，以促進學(xué)生身心更好地發(fā)展。注重開展教學(xué)主題研究，例如如何依據(jù)所選定的內(nèi)容來制訂教學(xué)目標，如體育課結(jié)構(gòu)設(shè)計的方法、體育教學(xué)組織、體育教學(xué)手段、音樂在體育教學(xué)中的運用等十幾個主題。這些主題形成了一個完整的體育課堂教學(xué)的指導(dǎo)系列。可以說主題研究是促進教學(xué)有效性的保證，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。因此，對教師來講，在專業(yè)上要有所發(fā)展，必須以課堂為中心，研究學(xué)生，研究教材，研究教學(xué)，研究評價。
　　2.追求創(chuàng)新與實效，提升我區(qū)體育教學(xué)的層次
　　我所追求的創(chuàng)新與實效，就是上體育課讓學(xué)生開心，體鍛有效果，也就是注重培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識和習(xí)慣。學(xué)生開心就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生上體育課的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因為，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動力，有了動力就能積極、主動地去完成教學(xué)目標。我認為，追求教學(xué)創(chuàng)新要在教學(xué)方法和手段上下功夫，運用多樣化的教學(xué)手段進行教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)體育的新鮮感。同時，追求創(chuàng)新要追求實效，體育的主要目標是增強學(xué)生的體質(zhì)，提高健康水平。因此，我的研究與改革在這方面也做了大量的工作，取得可喜的成果。將柔道引入中學(xué)健身，也是我的一個開創(chuàng)性的做法。
　　三、責(zé)任與追求
　　回眸30年的教學(xué)生涯，我取得了一定的成績，也獲得了較高的榮譽，被評為上海市特級教師。然而，作為一名體育特級教師，更有肩負起促進青少年體質(zhì)健康的責(zé)任。從本人的工作出發(fā)，就是要對自己的工作負責(zé)，積極、主動，要有強烈的使命感和責(zé)任感。首先要加強學(xué)習(xí)，更新知識，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，能夠站在教學(xué)改革的前沿。第二，團結(jié)協(xié)作，增強服務(wù)意識，從教研員的工作要求與性質(zhì)來講，要服務(wù)于基層學(xué)校，服務(wù)于教師，就是要團結(jié)廣大教師，不擺架子，與教師交朋友，成為教師的知心朋友，暢所欲言與教師溝通、交流教改中的困惑、熱點與難點問題。第三，在工作上要求真務(wù)實，追求卓越，就是要扎扎實實、實事求是，不做表面文章，講究實效性，同時，我們所追求的卓越就是要有一流的品質(zhì)教育，這與我們浦東的教育發(fā)展相匹配。
　　30年的教學(xué)生涯，有艱辛，有欣喜，也有歡樂。從起跑、疾跑、途中跑到終點沖刺，路程是漫長的，在這漫長的路程中，我逐步成長、發(fā)展，走向成熟。然而，將如何面臨終點沖刺是值得我思考的問題。我將繼續(xù)努力，向更高的目標奮進。