無(wú)聊的寒假

　　上學(xué)的時(shí)候天天盼著放假，可真正到了放假，又感到無(wú)聊透頂。整天這個(gè)不喜歡做，那個(gè)不愿意干。
　　回想上學(xué)時(shí)，每天在晨光中邁著“八字步”，哼著小曲，懷揣著對(duì)新的一天學(xué)習(xí)生活的美好憧憬，走向?qū)W校。而如今，太陽(yáng)已曬到屁股，我還慵懶地蜷在被窩里，手拿遙控器，把每個(gè)頻道的節(jié)目翻個(gè)底朝天，整個(gè)人就像被掏空了靈魂一般，空虛、麻木，死氣沉沉。
　　平時(shí)在學(xué)校時(shí)，吃完午飯，或是到教室里跟同學(xué)海闊天空地神聊，或是和伙伴們一起玩游戲卡，有時(shí)還會(huì)到小樹(shù)林里看樹(shù)木蔥蘢，聽(tīng)鳥(niǎo)兒歡唱，呼吸花草的芬芳，盡情享受大自然賜予的那一份寧?kù)o與舒適。可現(xiàn)在呢？沒(méi)有人陪我畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有人與我游戲，看不見(jiàn)樹(shù)的挺拔，聽(tīng)不到鳥(niǎo)的鳴叫，我已成了地地道道的孤家寡人。
　　下午，除了要做老師布置的作業(yè)，還要完成爸媽買(mǎi)來(lái)的一大堆這個(gè)資料，那個(gè)試卷。耐著性子，一陣昏天黑地的埋頭苦寫(xiě)，好不容易解脫出來(lái)，天也晚了，又能干些什么呢？在學(xué)校還有體育、音樂(lè)、美術(shù)、電腦這些有趣的課程調(diào)節(jié)我們的身心，可在家里除了語(yǔ)、數(shù)、英，還是語(yǔ)、數(shù)、英。
　　要想快樂(lè)，就得等到春節(jié)。可春節(jié)又能有幾天呢？短暫的熱鬧之后，上班的還得上班，出差的還得出差，一切又回到平日的單調(diào)和無(wú)聊。
　　沒(méi)有了老師怒其不爭(zhēng)的批評(píng)，沒(méi)有了同學(xué)銀鈴般的讀書(shū)聲，沒(méi)有了天真爛漫的歡笑，沒(méi)有了操場(chǎng)上生龍活虎的身影……一切，死氣沉沉。
　　唉，快點(diǎn)結(jié)束吧，無(wú)聊的寒假！
　　（指導(dǎo)教師：嚴(yán) 斌）
　　
　　評(píng)點(diǎn)：寒假，本是充實(shí)而快樂(lè)的日子，然而小作者卻向我們展現(xiàn)了一個(gè)寂寞、無(wú)聊、空虛的寒假。字里行間中，我們仿佛看到了他的郁郁寡歡，聽(tīng)到他的聲聲嘆息。習(xí)作看似另類(lèi)，卻是小作者內(nèi)心世界的真實(shí)體現(xiàn)，更因?yàn)檫@一主題的成功表達(dá)，成就這篇優(yōu)秀的習(xí)作。