試著寫童話吧

　　大家一定喜歡讀童話吧，也難怪大家都喜歡讀童話——童話是用幻想和夸張的語言來塑造形象反映生活的，所以童話世界是一個五光十色奇異有趣的世界，這個世界用獨特的精神營養(yǎng)滋潤我們的童心，開拓我們的視野。大家愿意讀童話，是否想過自己也可以通過動筆寫童話提升作文水平呢？當(dāng)然是可以的。今天就跟大家聊聊如何寫童話這個作文問題。
　　
　　一寫童話的“雙重”收獲
　　
　　寫童話是一件極為快樂的事。生活中有游戲，做游戲會讓人感覺快樂；作文中也有游戲，寫童話就是一件極為快樂作文游戲。寫童話的人需要有一顆童心，而我們的童心是天然存在的，所以每個同學(xué)都會成為童話寫作的天才。攤開一張白紙，展開你的幻想，用筆下的文字將那些平凡刻畫成神奇，童話會把你帶進一個穿越時空的神奇境界，你的寫作思維會在這個境界里自由翱翔，在收獲寫作快樂的同時，你的寫作技能也就不知不覺地得到了提升。綜上所述，寫童話一可以收獲快樂，二可以提升作文能力，有這樣的“雙重”收獲，所以我們要寫童話。
　　
　　二寫童話的“主觀”要求
　　
　　要想寫出一篇夠“檔次”的童話，對同學(xué)們是有些“主觀”要求的，簡要說來有以下幾項——
　　
　　感情要豐富
　　初學(xué)寫童話，篇幅可短，但情感一定要豐富。寫童話要帶著感情來寫，要把自己的感情寫進童話之中，讓人讀了你的童話能感受到其中鮮明的情感色彩。帶著喜怒哀愁寫童話，就是讓童話來表達(dá)你的心緒。
　　
　　膽子要大
　　寫童話需要極其自由地想象——想象的膽子要大。抬頭看天上的日月星辰，低頭看地上的水土木石，都要大膽地把這些東西當(dāng)成“人”來寫。比如“風(fēng)”寫成“風(fēng)婆婆”，比如“櫻花”寫成“櫻花姐姐”，再比如山羊?qū)懗伞吧窖虿钡鹊取Ｔ诖竽懴胂蟮耐瑫r需要注意筆下的各種形象要和它本身的基本特征相符。
　　
　　手法要多樣
　　童話結(jié)構(gòu)不需要太復(fù)雜，但描寫的手法要靈活。寫童話的手法有多種，主要有三種：擬人、夸張和比喻。靈活地運用這些手法，對主人公的語言行為、心理活動等方面進行細(xì)致描寫，這樣童話中的主人公就會生動可愛，招人喜愛。
　　
　　視野要廣博
　　寫童話并非是“閉門造車”，而是一個“放眼大千世界”的過程，因此寫童話需要你有相對廣博的知識視野。比如你寫一篇《烏鴉和麻雀》的童話，就需要事先了解這兩種鳥類的生活習(xí)性。只有開闊了自己的知識視野，才能積累出豐富而合理的童話的素材。
　　
　　三寫童話的“客觀”過程
　　
　　你有了寫童話的“想法”，又有了寫童話的“技能”，下面就可以按照“客觀”過程開始練習(xí)寫童話了——
　　先寫開頭。最簡單實用的開頭方法是“設(shè)疑法”。比如寫一篇《耳朵和眼睛》的童話，開頭可以這樣寫：耳朵住在村子的邊上，眼睛住在村子前面，它們本是相安無事的好鄰居。可是它倆最近卻因為一件事常常爭吵不休，這是為什么呢？這樣寫童話的開頭，便于操作，也很吸引人。
　　再寫過程。過程是童話的主體核心，童話的過程可以用“敘事法”來寫。比如還是寫《耳朵和眼睛》這篇童話，其主體部分可這樣記敘：在一天夜里，村子里靜悄悄的。耳朵忽然聽到了一聲“異響”，耳朵就懷疑是有壞人進村了，于是耳朵就大聲喊：大家快醒醒，有壞人來了，有壞人來了。經(jīng)耳朵這么一喊，眼睛醒了，它看到了一個鬼鬼祟祟的身影，原來是一個小偷進了村子。于是眼睛快速鎖定了小偷的位置，幫助大家捉住了小偷。人們決定表彰這次“捉盜行動”的首功人員。是誰立下了“首功”呢？耳朵認(rèn)為是自己首先“聽到”的，眼睛認(rèn)為是自己首先“看到”的，都認(rèn)為是自己立下了“首功”，爭著上臺受獎——耳朵和眼睛正是為這事爭吵不休的。用“敘事法”寫童話過程，能把童話內(nèi)容“交待清楚”，也符合平時的寫作習(xí)慣。這種寫法可謂是“難度不高，清楚明了”。
　　
　　后寫結(jié)尾。童話的結(jié)尾需要表達(dá)一個“觀點”，所以我們可以用“揭示主題法”寫童話的結(jié)尾。比如上面的這篇童話可以用這樣一句話結(jié)尾：事情的成功是合作的結(jié)果，哪里有必要爭論什么“首功”呀。用這種辦法寫童話結(jié)尾，語言簡潔，道理深刻，耐人尋味。