我終于和他說“拜拜”了

　　本人有一個朋友，一笑就露出兩顆小虎牙，再加上他長得虎頭虎腦，于是他的媽媽就給他起了個名字叫小虎。
　　很早就認識小虎了，仿佛與生俱來，但說實話，有時候，我還不太情愿認識小虎呢！
　　記得有一次班里進行數學測驗，我正在認認真真地做試卷時，卻發現小虎正在窗邊向我招手，我心想：“反正我已經檢查好了，何不出去玩會兒呢？”于是我就交了試卷，和小虎去踢球了。
　　第二天，老師拿著一疊試卷進了教室，我才得了95分。老師指著試卷對我說：“你怎么把小數點給‘吃’啦！”在全班同學的哄笑聲中我灰溜溜地回到了座位上。唉！都怪小虎！
　　小虎帶給我的，還不止這些呢！
　　那天，媽媽的胃病又犯了。媽媽躺在床上，要我給她倒杯糖水，當時我正在看《成長的煩惱》，哪里騰得開身？可是，媽媽是病人呀！我三步并作兩步來到廚房，正要給水里放糖。小虎在客廳的沙發上大呼：“精彩！實在是太精彩了！”于是我胡亂放了一勺糖趕緊去臥室遞給了媽媽。
　　誰知我回到客廳還沒坐下，媽媽就叫了起來：“你怎么搞的？這水怎么是咸的？”哎呀，我把鹽當成糖了！
　　看著媽媽生氣的樣子，我又看了看小虎。唉，他正在沙發上擠眉弄眼地沖我扮鬼臉哩！
　　經過長時間的思考，我終于痛下決心，要和小虎“拜拜”，并且決定第二天就付諸行動。
　　上課時，我正在專心地聽講，小虎沖我招手，我不理；我正在認真地思考，小虎沖我招手，我裝作沒看見；做題時，小虎沖著我耳朵講笑話，我充耳不聞……就這樣，日子一天一天地過去了。終于有一天，我突然發現：和我朝夕相處的小虎不見了！
　　哈！我終于和他“拜拜”了！
　　聰明的你猜到了嗎？不錯，他姓馬，叫馬虎。小心，你可別被他纏上了呀！
　　（指導教師：毛禮芬）
　　
　　習作構思很別致哦，小作者采用擬人手法，賦予“馬虎”以人的形象，通過兩個具體事例描述了馬虎給“我”帶來的危害，語言幽默生動，讀來饒有趣味。