精美語言為文章添彩

　　精美的語言表現力強，能夠對作者思想感情的表達起到推波助瀾的作用，能夠為文章添彩。一個好主題，一個好素材，一個好角度，若沒有精美的語言來表達，一切都只能平淡無味。那么，在寫作中，我們如何做才能使文章的語言精美呢？
　　一、巧用修辭手法，讓語言精彩。運用恰當的修辭方法是讓語言精彩的最基本的手段，它會使枯燥的語言變得生動，讓抽象的道理變得具體形象。如比喻的巧妙運用：“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，又像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把池面蓋得嚴嚴實實的。”把荷葉比喻成碧綠的大圓盤和翡翠傘，生動形象地寫出了荷葉“大”、“圓”、“綠”的特點。又如夸張的運用：“燕山雪花大如席”一句運用夸張的手法，寫出了燕山雪花之大，表現出天氣的寒冷。
　　二、活引經典詩詞，讓文采飛揚。詩詞中的名句是語言藝術中的精華，引用這些名句能起到形象生動、文采飛揚的效果。作文中，用詩詞增添文采的寫法較為普遍，有的以一句詩為文眼，有的用一首詩貫穿全文，有的多處引用詩句，可謂“腹有詩書氣自華”！比如，《梅花魂》中引用的詩句：“每當讀到‘獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親’‘春草明年綠，王孫歸不歸’‘自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁’之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。”這些詩句字字寫的是鄉思、鄉愁，不但增添了文采，還表達了外祖父深深的思鄉之情。
　　三、善用詞匯，增強文章感染力。寫作中，恰當地用上形容詞，給文字以修飾，再加上細致的描述，就能夠讓文章生動起來。如一位同學寫的《有3e11b5d3862d1e27469a0b7394ac2a30趣的添嘴巴游戲》的片段，第一稿：“‘添嘴巴’游戲開始了。同學們都爭著舉手。老師先請一位男同學，把他的眼睛蒙上，讓他原地轉兩圈。他走到黑板前，畫了個嘴巴。他把嘴巴畫到小女孩的額頭上。同學們笑了，他也笑了。”“添嘴巴”是個很有趣的游戲，可是讀了這個習作片段，你能感覺到“趣”嗎？這就是因為這位同學語言較貧乏，沒有給文字以修飾。于是，我引導他試著把“爭著”改為“爭先恐后”；簡單的一個“笑”可以變化成“捧腹大笑”、“哈哈大笑”、“哄堂大笑”、“笑得前俯后仰”、“笑得眼淚都流出來了”……還有，“原地轉兩圈”以后是“暈頭轉向”還是“東倒西歪”？然后，“他”是不是要“摸索”著走到講臺前，“猶豫不決”地開始畫呢？
　　這位同學聽了我的建議，把片段修改成：“‘添嘴巴’游戲開始了。同學們都爭先恐后地舉手。老師先請一位男同學，把他的眼睛蒙上，讓他原地轉兩圈。他被轉得暈頭轉向，東倒西歪地往前走。他摸索著走到黑板前，猶豫不決，抓著粉筆卻一直下不了手。同學們等不及了，大聲喊：“5、4、3、2、1！”在同學們的催促下，他趕緊畫了個嘴巴。同學們哄堂大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得眼淚都流出來了。原來他把嘴巴畫到小女孩的額頭上。他摘下蒙在眼睛上的手絹一看，也忍不住笑了。”這樣修改，游戲的“趣”更生動了，文章的感染力也增強了。
　　四、力求含蓄風趣，使文章活潑。含蓄的語言耐人尋味。語言風趣，能使文章活潑，不覺呆板。比如：“每日，總是‘夕陽紅’們迎來一輪朝陽，小公園里早一片‘刀光劍影’了。”其中，不說老年人而說“夕陽紅”，不明說耍刀舞劍晨練的情景，卻用“刀光劍影”來描摹，既含蓄又新穎，且不乏韻味，讓文章添香又添彩。