高考復習往往會做很多試題,各種類型的試題有其自身的特點,高考復習時該如何對待這些試題,它有哪些信息值得我們探討?如果教師和考生能夠讀懂命題者的所要考查的信息,并且能夠準確地將這些信息歸類整理,再傳授給學生,使學生也能夠理解命題者的意圖,將會極大地提高高考復習效率.下面就以本人命擬的幾道試題為案例,談談如何體會命題者的命題意圖和背景. 注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
中學數學雜志(高中版)2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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