找回傳統(tǒng)節(jié)日的靈魂

　　上課了，葉老師緩緩地走進(jìn)教室。這節(jié)課，葉老師要跟大家一塊兒探討有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的問題。
　　“同學(xué)們，你們喜歡過節(jié)嗎?現(xiàn)在，大家都來說說自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日吧!還要說出你喜歡的理由哦!”
　　“我喜歡春節(jié)。‘爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。’春節(jié)到來，萬象更新。更重要的是，我們可以收到壓歲錢，可以燃放煙花爆竹，可以走親訪友，還可以跟伙伴們堆雪人、打雪仗……”：曉雨微微昂起頭，似乎沉浸在對(duì)春節(jié)的無限向往之中。
　　“我喜歡元宵節(jié)。正月十五吃元宵、扭秧歌、鬧花燈、放煙花……要是碰上猜燈謎的活動(dòng)，憑我的智力，還能捧個(gè)獎(jiǎng)品回家。‘東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。’”呵呵，思?jí)粢膊煌兑皇帧?br/>　　寅森見他倆出風(fēng)頭，不干了。沒等老師點(diǎn)名，他便侃侃而談：“我喜歡清明節(jié)。清明節(jié)是祭祖和掃墓的日子，我們還可以順便踏青。作為二十四節(jié)氣之一的清明，正值草木繁茂之時(shí)，是播種的好時(shí)節(jié)。”
　　“不對(duì)不對(duì)!”文祥一下子站起來，說，“我們老家有這么一句俗語：‘二月清明莫上前，三月清明莫退后。’意思是說，農(nóng)歷二月里趕上清明，切不可提前播種，以防破土的幼苗被凍死；但要是清明節(jié)在農(nóng)歷的三月，就得趕在清明之前播種。”
　　“說得真好!處處留心皆學(xué)問啊!”葉老師情不自禁地點(diǎn)點(diǎn)頭。“嘩——”教室里也響起一片掌聲。
　　“我喜歡端午節(jié)。”這時(shí)，晨懿站起來，一本正經(jīng)地說開了，“農(nóng)歷五月初五，佩香囊，吃粽子，插艾草，植菖蒲，賽龍舟……特別是佩香囊，喝雄黃酒，插菖蒲和艾草，就是舉國上下進(jìn)行的一次大掃除，可以祛百病，保健康。”
　　葉老師笑了：“是啊!我國的傳統(tǒng)節(jié)日有著豐富的文化內(nèi)涵，而這正是傳統(tǒng)節(jié)日的靈魂。大家還可以接著談，我看這個(gè)話題大家都很感興趣。”
　　這時(shí)，教室里像炸開了鍋，一只只小手如雨后春筍般冒了出來。葉老師看了看坐在教室一角的瑩瑩，示意她站起來說一說。
　　瑩瑩猶豫了一下，怯生生地站起來，說：“老師，我可以說說七夕嗎?”
　　“當(dāng)然可以!”
　　“農(nóng)歷七月初七是我國的七夕節(jié)。七夕這天，傳說牛郎織女會(huì)，在鵲橋相會(huì)。七夕之夜，我們女孩子還可以借著朦朧的月光，穿針乞巧。”
　　“是啊!七夕節(jié)又稱乞巧節(jié)，不光有牛郎織女這樣美麗的傳說，還有穿針乞巧等活動(dòng)。2006年5月20日，七夕節(jié)被列入我國第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，也被稱為中國本土的情人節(jié)。”葉老師補(bǔ)充道。
　　“我要說說中秋節(jié)。”葉老師的話音剛落，渝喆又站了起來，“‘海上生明月，天涯共此時(shí)。’‘但愿人長久，千里共蟬娟。’中秋這天，我們合家團(tuán)圓吃月餅，親友聚會(huì)賞明月，既能感受親情，又能增進(jìn)友情。”渝者一本正經(jīng)地說。
　　薇薇一貫?zāi)懶。创蠹疫@樣踴躍地發(fā)言，竟也出人意料地站了起來：“我要說說重陽節(jié)。農(nóng)歷九月初九，登高望遠(yuǎn)，插茱萸，賞秋色，既可以陶冶情操，又有益于健康。它還是中國的老人節(jié)。我們可以在這天開展敬老活動(dòng)，為爺爺奶奶祈福祈壽。”
　　“我喜歡臘八節(jié)!”
　　“我喜歡火樹銀花的除夕之夜!”
　　“同學(xué)們說得都很好!我國的傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，久盛不衰，是因?yàn)樗鼈兂休d著我們中華民族的民族心理和民俗文化。過傳統(tǒng)節(jié)日，不但可以愉悅身心，還能提升自己的文化品位。中華民族素以禮儀之邦著稱，這一點(diǎn)，較為集中地體現(xiàn)在我們的傳統(tǒng)節(jié)日上。”葉老師頓了頓，接著說，“我們不妨拿起手中的筆，把我們認(rèn)為最有意思的傳統(tǒng)節(jié)日寫下來。不過，在寫作的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么呢?”
　　新宇眨了眨眼睛，說：“節(jié)日的景象是美的，節(jié)日的內(nèi)涵也是美的。而這些美，都需要我們用美的語言來表達(dá)。”
　　沒等新宇說完，玲玉便接過話茬：“我們可以采用‘大處著眼，小處著手’的方法進(jìn)行寫作。開頭要吸引讀者的眼球，接著要有選擇地描寫自己最熟悉的景象，還要在描寫中融入自己的感情。”
　　“我決定采用‘總—分—總’的方式去寫作，這樣便于首尾呼應(yīng)。至于中間，我打算分幾塊來寫：先交代自己最喜歡的節(jié)日及其文化內(nèi)涵，再詳細(xì)描寫節(jié)日里活動(dòng)場(chǎng)景的相關(guān)細(xì)節(jié)。因?yàn)橹挥芯实募?xì)節(jié)，才能表現(xiàn)生活的情趣和節(jié)日的氣氛。”麗麗不緊不慢地說。
　　“很好!其實(shí)，寫傳統(tǒng)節(jié)日跟我們平時(shí)寫其他作文差不多。首先，我們要選擇自己感興趣的素材，就算是相同的節(jié)日，對(duì)不同的人來說，也會(huì)有不同的活動(dòng)和感悟。接著，我們要盡可能地運(yùn)用活潑的語言，寫出活動(dòng)的細(xì)節(jié)。至于文章的結(jié)構(gòu)，可以是‘總—分—總’，也可以采用別的形式。最重要的是，要寫出節(jié)日的氣氛，找回傳統(tǒng)節(jié)日的靈魂……”
　　葉老師的話還沒說完，已有不少同學(xué)等不及了，他們紛紛拿出筆，開始寫作