基于微博平臺下的大學生思想政治教育研究

　　摘 要： 隨著信息技術的快速發展，新媒體不斷出現，作為網絡新媒體的微博逐漸成為公眾輿情表達的重要出口。微博以其發布范圍廣、更新速度快、信息容量大、交互性強、方便便捷等特點，迅速贏得了大學生的青睞。如何通過微博加強和改進大學生思想政治教育，是擺在高校思想政治教育工作者面前的新課題。
　　關鍵詞： 微博 大學生 思想政治教育
　　
　　2011年7月13日，中國社會科學院發布了《中國社會輿情與危機管理報告（2011）》。作為在2010中國社會輿論最重要的關鍵詞之一，微博成為了網絡的輿論中心。這表明，微博已成功取代網貼和博客，成為公眾輿情表達的重要出口。大學生思維活躍，富有想象力和創造力，參與社會活動與討論的熱情高。他們善于表達自己的獨特觀點，善于就國內外時事發表言論。而微博這種新媒體，以自己的短小精悍、使用便捷，贏得了很多大學生的青睞，這同時給大學生的思想政治教育帶來了難題和機遇。如何通過微博加強和改進大學生思想政治教育，是擺在高校思想政治教育工作者面前的新課題。
　　一、微博的傳播特點及其對大學生的影響
　　微博，即微型博客，也被稱為即時博客。其主要功能是將自己生活中所看到的、聽到的、想到的內容，微縮成一句話（一般不超過140字）或一張圖片，發到微博網頁上，和自己的朋友分享。微博主人可以發起或參與話題討論，認識更多的網友，分享更多的信息。可使用電腦或手機發表微博，由于可以脫離電腦及時更新自己的微博網頁，這使它與博客有著顯著的區別。
　　微博以其發布范圍廣、更新速度快的特點迅速征服了大學生。微博上不僅可以用文字表達感受，而且可以發布音頻、視頻、圖片等多種類型的信息，信息類型多樣化讓大學生更喜歡使用微博。微博就像一種生活直播。通過微博，大學生可以隨時隨地記錄生活的點滴，以便自己更好地總結和反思。大學生活豐富多彩，有很多的趣事、新鮮事，不僅會留下美好的回憶，而且有很多經驗教訓值得總結。使用微博記錄生活，可以更好地自我激勵。
　　微博大容量的新鮮資訊吸引著象牙塔里的學子們。微博不僅可以讓大學生了解前沿資訊，關注社會熱點，而且提供了更為廣闊的互動空間，由于微博上發布信息的限制比較少，他們可以方便快捷地發表自己的觀點，提出自己對于社會管理和國家發展的見解和看法。大學校園里，精英薈萃，也更容易產生新的觀點和認識。微博無疑為大學生參與社會交流、展現所思所想創造了便利條件。
　　微博為大學生提供了信息交流的新平臺，成為大學生熱衷微博的重要原因。微博具有難以更改性，即除了注冊網絡企業用戶，一般情況下，不易被刪除。這樣，在微博中大多數人以真實身份構建人際關系網絡，通過熟人和熟人的熟人或更多人建立起聯系。現在有的大學生換手機號碼比換衣服還勤，但是微博卻是不變的，互相加入好友后，自己更新的狀態會在好友的頁面中出現，這樣他們之間可以互相分享經驗，交流思想，增進友情，追求新知，增進同時還可以擴大了交際圈，結識更多志同道合的朋友。
　　同時還應注意到微博對大學生的學習和日常生活造成一定的負面影響。微博語言缺乏嚴密的邏輯與深度，長期使用可能會改變人們的思維習慣，尤其對于大學生來說，會對他們的閱讀習慣帶來不利影響。此外，由于微博信息發布自由度較高，微博里也存在一些虛假信息，而大學生的社會經驗還有些欠缺，對于有些信息的真偽還不能做出明確的辨別。因此，理性對待微博，揚其長避其短，將微博作為開展思想政治教育工作的有效途徑，就成了高校思想政治教育工作者亟待進行的嘗試。
　　二、通過微博開展大學生思想政治教育的途徑探析
　　胡錦濤同志指出：“輿論引導正確，利黨利國利民；輿論引導錯誤，誤黨誤國誤民。”這將網絡輿論引導的重要性提升到了不容忽視的高度。《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》強調指出：“要主動占領網絡思想政治教育陣地——形成網絡思想政治教育工作體系，牢牢把握住思想政治教育的主動權。”這意味著，高校思想政治教育工作不僅不能回避和忽視微博帶來的挑戰和沖擊，而且要以微博時代的到來為契機，主動研究、積極利用微博為高校思想政治教育工作服務，趨利避害，充分發揮微博在和諧高校建設中的積極作用，構建以微博為載體的高校思想政治教育工作的新途徑。
　　1.加強對大學生媒介素養教育，增強大學生自身媒體素養。
　　媒介素養是網絡時代人們應具備的一種重要的素養，它是人們對互聯網的認識，以及在網上獲得、辨別、利用信息和參與活動的能力。中國社科院新聞與傳播研究所的卜衛認為，媒介素養教育包括：基礎的媒介知識及如何使用媒介、學習判斷媒介信息的意義和價值、學習創造傳播信息的知識技巧、了解和如何利用大眾媒介發展自己等內容。高校思想政治教育工作者在現實工作中要結合微博等各類網絡載體和平臺，讓當代大學生去正確理解、建設性地享用網絡傳媒資源，通過相關教育培養大學生正確的選擇和判斷能力，明了利用新媒體需要遵循的基本法律法規和行為規范，自覺抵制反動、色情、暴力等信息垃圾的入侵和虛假甚至非法網絡信息的產生和傳播，具備理性對待和分析媒體信息的能力，形成獨立的媒體批判意識。
　　2.積極搶占思想政治教育新陣地，大學生思想政治教育進微博。
　　大學生對微博的青睞促使高校思想政治教育工作要貼近教育對象的活躍場所，新陣地的占領需要多層次、全方位地鋪開。
　　首先，輔導員要積極參與年級和班級微群的建設，敏銳把握社會和學校熱點，經常開展一些主題輕松活潑、時尚新穎、健康向上的討論，讓學生在親切輕松的氛圍中討論問題，達成問題，達到潤物無聲的效果。
　　其次，高校社團進微博。高校社團是在校大學生依據共同的興趣、愛好而組建的，是高校文化的重要載體，是廣大大學生培養興趣愛好、拓寬知識領域的重要舞臺，在大學生生活中具有重要地位，對大學生的影響力也很大。因此，以社團為基礎建立微博社團，由于具有共同的愛好和興趣，話題的設置和討論相對容易，更容易激起學生共鳴，形成良好的互動和影響。另外，要發揮紅色社團在高校社團微博建設中的引領和示范作用，把紅色社團微博建設納入高校思想政治教育工作的新平臺建設中，從技術和物資等多方面給予支持，而紅色社團的指導老師也應有強烈的責任感幫助社團的學生負責人做好社團微博建設，使黨的理論、方針、政策通過微博這一新的媒體形式在大學生中傳播。
　　3.充分調動大學生自主性，積極培育“脖領兒”隊伍。
　　高校思想政治教育工作者要善于指導各類學生組織加強微博建設，提高學生在微博中進行自我管理、自我教育和自我服務的能力。在通過微博開展大學生思想政治教育工作中，更要把“脖領兒”（微博一族中的“領袖人物”）作為有效的依靠。在高校校園許多網絡輿論事件中，網絡當事人或由網絡信息聯絡起來的大學生網民群體之間的呼應往往比較積極，而與高校的教育管理者之間卻缺少互動。因此，高校思想政治教育工作者要主動去發現微博中能影響他人意見和選擇、引導著輿論走向的聲音，發現那些熱衷于傳播消息和表達意見、擁有更多媒介源和消息源及眾多“粉絲”的“脖領兒”，特別是要在學生黨員干部中發現并培養“脖領兒”，發揮“脖領兒”的作用，在微博中強化主流言論，形成微博的最強音，以帶動整個微博的正確導向。
　　4.注重微博信息的疏堵結合，積極引導正確的網絡輿論導向。
　　引導校園網絡輿論貴在主動，而不是回避或者消極防御、被動應付。在社會轉型和高校深化改革發展的進程中，沒有任何爭議性的事件發生是不可能的，出現一些有爭議或不利的輿論也是正常的。對于有爭議或不利的輿論，一味采取回避、斷網等防御措施并不能達到良好的效果，甚至事與愿違。因為在網絡媒體多樣化、信息出口多元化的今天，這樣做只會讓信息向其他網絡媒體散播，造成輿論的進一步擴散，擴大輿論的影響范圍。因此，高校思想政治教育工作者在通過微博開展大學生思想政治教育中，要加強對微博所傳遞信息的甄別，以“疏堵結合，及時溝通”為原則，立足于“疏”和“導”，唱響主旋律，保證微博信息輿論的正確導向，努力創造良好的校園輿論環境，更好地服務于和諧高校建設大局。
　　我們處在一個信息技術突飛猛進的時代，以微博為代表的新型傳媒不僅是傳播工具，而且發揮著塑造思想和建構觀念的政治功能。微博的興起在帶來挑戰的同時，也為新時期的高校思想政治工作提供了新視角、新理念和新方式。高校要抓住機遇，全面開展思想政治工作的新探索。
　　
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